课件29张PPT。第三章 运动和力3.6 摩擦力第1课时 认识摩擦力习题链接1234567891011131415121617夯实基础 巩固练1．当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体____________的力，这种力叫做摩擦力。相对运动返回夯实基础 巩固练2．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的____________有关，接触面所受的________越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面的____________有关，接触面越________，滑动摩擦力越大。压力大小返回压力粗糙程度粗糙3．增大有益摩擦的方法有增大_____________和使接触面更________；减小有害摩擦的方法有减小____________、使接触面更光滑、______
_________和使接触面彼此分开。压力的大小返回夯实基础 巩固练粗糙压力的大小以滚动代替滑动4．【中考?衢州】如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是( )
A．瓶子处于静止状态，不具有惯性
B．手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大
C．瓶子受到竖直向上的摩擦力
D．瓶子受到的手的握力和重力
是一对平衡力C夯实基础 巩固练 一切物体都具有惯性，瓶子处于静止状态也具有惯性，A错误；瓶子保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，因而静摩擦力大小等于重力，手握得越紧，瓶子与手之间的最大静摩擦力就会越大，但是静摩擦力不变，B错误，C正确；手对瓶子的握力和瓶子所受的重力不是一对平衡力，握力在水平方向上，而重力在竖直方向上，重力和静摩擦力是一对平衡力，故D错误。返回点拨：夯实基础 巩固练5．小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的 是( )
A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B．乙图此刻箱子受到的摩擦力
大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C．丙图此刻人对箱子推力大于
箱子受到的摩擦力
D．丙图箱子在同一水平面上滑
动时受到的摩擦力大小不变C返回夯实基础 巩固练6．一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1，在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是( )
A．100 N、100 N B．30 N、30 N
C．100 N、30 N D．30 N、100 NC返回夯实基础 巩固练7．如图所示，一块砖按平放和侧放两种方式在地面上拖动，假设砖每个面的粗糙程度相同。两种拖法中，砖块所受摩擦力的大小关系是( )
A．甲大
B．乙大
C．一样大
D．无法判断C返回夯实基础 巩固练点拨：滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。8．如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是( )
A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大
B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力
C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小
D．该实验得出的结论：物体间接
触面的压力越大，滑动摩擦力越小夯实基础 巩固练C 压力大小与接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小不变，与物体运动速度无关，所以A错误。图甲中木块在水平方向受拉力和滑动摩擦力，但在竖直方向还受重力和支持力的作用，所以B错误。图甲中木块做匀速直线运动，所以拉力与滑动摩擦力平衡，大小相等，所以C正确。甲、乙两图接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，可得接触面粗糙程度相同，物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越大，所以D错误。返回点拨：夯实基础 巩固练9．如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是( )
A．木块在斜面上受到的摩擦力始终不变
B．木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力
C．木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
D．木块在斜面上受到的摩
擦力方向会发生改变D夯实基础 巩固练返回木块在斜面上受到的摩擦力一开始为滑动摩擦力，方向沿斜面向下，静止后变为静摩擦力，方向沿斜面向上，故A、C错误，D正确。木块在A点受到的摩擦力大小等于木块重力沿斜面向下的分力，故B错误。点拨：夯实基础 巩固练10．如图所示的做法中，目的是为了减小摩擦的是( )B夯实基础 巩固练返回11．如图所示，一杂技演员骑一辆独轮车先沿粗糙水平面以v1速度做匀速直线运动，然后运动到另一光滑水平面上仍沿原来的方向做匀速直线运动，速度为v2，忽略空气阻力，比较v1与v2大小的关系是( )
A．v1一定大于v2
B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2
D．无法确定C整合方法 提升练返回因杂技演员由粗糙的水平面运动到光滑的水平面，摩擦力变为0，所以独轮车在水平方向不再受力，独轮车仍做匀速直线运动，且速度保持不变。点拨：整合方法 提升练12．假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是( )
A．地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来
B．写字时手拿不住笔
C．人可以在地面上行走如飞
D．用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动返回C整合方法 提升练13．骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了( )
A．使接触面粗糙以增大摩擦
B．减小摩擦
C．增大压力以增大摩擦
D．以上说法都不对返回整合方法 提升练C14．放在传送带上的货物，与传送带一起向右运动，工人师傅在机器的转轴处加些润滑油，而在皮带上打一些皮带蜡，这两种做法( )
A．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦
B．前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦
C．两者都是为了增大摩擦
D．两者都是为了减小摩擦B整合方法 提升练返回加润滑油是为了减小摩擦，打蜡是为了增大摩擦。点拨：整合方法 提升练15．【中考?丽水】某兴趣小组在探究“影响摩擦力大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验。
实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的示数于表一。再将木块分别侧放、竖放，重复实验整合方法 提升练 实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧测力计的示数于表二。再分别将一个砝码，两个砝码放在木块上，重复实验。整合方法 提升练表一(1)实验一的第3次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为________牛；1.0整合方法 提升练表二(2)实验一探究的问题是_______________________
_______________________；
(3)表二中的实验数据可得出的结论是___________________________________________________________。滑动摩擦力的大小与整合方法 提升练在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大接触面积大小是否有关 返回16．如图所示的皮带传动中，A为主动轮，B为从动轮，箭头表示旋转方向，两轮受到皮带的摩擦力的方向为( )
A．与两轮的旋转方向相同
B．与两轮的旋转方向相反
C．A轮受摩擦力的方向与A轮旋转方向相反，B轮受摩擦力的方向与B轮旋转方向相同
D．A轮受摩擦力的方向与A轮旋转方向相同，B轮受摩擦力的方向与B轮旋转方向相反C培优探究 拓展练点拨：返回A为主动轮，皮带阻碍A轮转动，所以A轮受摩擦力的方向与A轮旋转方向相反；B轮为从动轮，是皮带的摩擦力带动B轮旋转，所以B轮受摩擦力的方向与B轮旋转方向相同。培优探究 拓展练培优探究 拓展练17．A、B、C叠放在一起，在水平拉力FA＝FB＝10牛的作用下以相同的速度v沿水平方向向左匀速滑动，如图所示。那么此时物体B作用于A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别为( )
A．20 N；0 N
B．20 N；10 N
C．10 N；20 N
D．10 N；0 ND 物体A受到水平向右、大小为10 N的拉力，因为处于平衡状态，所以A受到B对A水平向左、大小为10 N的摩擦力作用；因为力的作用是相互的，因此A对B施加一个水平向右、大小也为10 N的摩擦力作用，由于B和A一起向左做匀速直线运动，并且B受到水平向左的拉力和A对B水平向右的摩擦力大小相等，因此C对B的摩擦力大小为零，即B对C的摩擦力大小也为零。点拨：返回培优探究 拓展练课件32张PPT。第三章 运动和力3.6 摩擦力第2课时 摩擦力综合应用习题链接1234567891011131412夯实基础 巩固练1．水平方向上有一物体，当它受到推力时仍然保持静止状态，摩擦力________推力；当它在推力的作用下做匀速直线运动时，摩擦力________推力。等于返回等于夯实基础 巩固练2．教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理是( )
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦C返回点拨：夯实基础 巩固练B中门没被风吹开是因为风吹门的力等于摩擦力。点拨：滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。3．完全相同的两块长方体物体，如图在相同的水平地面上运动，拉力分别为F1和F2，且F1＜F2。那么，不计空气阻力时，受到的摩擦力大小比较为( )
A．甲大于乙
B．甲等于乙
C．甲小于乙
D．无法确定B返回夯实基础 巩固练4．如图所示，重为G的物体A在水平力F的作用下，静止在竖直的墙壁上。当水平力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则此时物体A所受到的摩擦力大小和方向为( )
A．G，竖直向上
B．G/2，竖直向上
C．F/2，竖直向上
D．F，竖直向下A夯实基础 巩固练返回点拨：夯实基础 巩固练物体静止和匀速下滑，都处于平衡状态，竖直方向所受平衡力为重力和摩擦力，根据平衡力特点可知：摩擦力大小等于重力，而重力不变，所以两次摩擦力大小相等，方向竖直向上。C夯实基础 巩固练返回点拨：夯实基础 巩固练张平同学匀速爬绳与爬杆，摩擦力与重力都是一对平衡力，大小相等。重力相等，则摩擦力一定相等，故C正确。6．下列四幅图对应的说法，正确的是( )A夯实基础 巩固练返回夯实基础 巩固练点拨：阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反。7．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法正确的是( )
A．地面对鞋底的摩擦力向后，阻碍人前进
B．地面对鞋底的摩擦力向前，推动人前进
C．鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进
D．鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难以前进B返回夯实基础 巩固练8．如图所示，甲、乙两物体叠放在水平桌面上，在拉力F1和F2的作用下，以相同的速度向右做匀速直线运动，已知F1＝9 N，F2＝5 N。则甲物体对乙物体产生的摩擦力大小为______N，方向______；水平桌面对乙物体产生的摩擦力大小为________N。夯实基础 巩固练5向左4 在水平方向上，甲受水平向左的拉力F2，水平向右的乙对甲的摩擦力f，甲匀速运动，处于平衡状态，由平衡条件得：f＝F2＝5 N。物体间力的作用是相互的，则甲对乙的摩擦力f ′＝5 N，方向水平向左。甲、乙两物体整体在水平方向上受水平向左的拉力F2，桌面对乙水平向左的摩擦力f地，水平向右的拉力F1，它们一起匀速运动，处于平衡状态，由平衡条件得：F1＝F2＋f地，f地＝F1－F2＝9 N－5 N＝4 N。返回点拨：夯实基础 巩固练9．如图甲所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系分别如图乙、丙所示。由图像可知，t＝1 s时，物体处于________状态；t＝5 s时，物体受到的摩擦力为________N；t＝3 s时，物体受到的摩擦力为________N。静止夯实基础 巩固练22返回 由图丙知：0～2 s时物体的速度大小为零，则当t＝1 s时物体处于静止状态；由图丙知：4～6 s时，物体匀速运动，即摩擦力与F为一对平衡力，由图乙可知，此时的摩擦力f＝F＝2 N；2～4 s时，物体加速运动，但由于影响滑动摩擦力大小的因素(压力大小和接触面粗糙程度)均没有改变，所以摩擦力大小仍为2 N。点拨：夯实基础 巩固练10．如图所示，用F＝20牛的力把重力为8牛的物体紧紧地压在竖直的墙上，第一次静止，第二次匀速下滑。物体受到的摩擦力大小分别为f1和f2，那么f1和f2的值分别为( )
A．8牛，8牛
B．12牛，8牛
C．20牛，12牛
D．28牛，28牛A点拨：竖直方向上受力平衡，摩擦力大小都等于重力。整合方法 提升练返回11．如图甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱运动的v--t图像如图乙所示，则下列分析正确的是( )
A．在0～20 s内，木箱受到的摩擦力大小大于推力
B．在0～20 s内，木箱受到的摩擦力大小小于推力
C．在20～40 s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力
D．在20～40 s内，木箱受到的摩擦力大小大于推力C整合方法 提升练返回点拨：0～20 s木箱处于静止状态，20～40 s木箱处于匀速直线运动状态，受力都平衡，所以木箱受到的摩擦力大小等于推力大小。点拨：整合方法 提升练12．【中考?杭州】如图所示，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F＝10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。整合方法 提升练 下列说法正确的是( )
A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10牛
B．在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20牛
C．在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10牛
D．在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30牛返回C整合方法 提升练13．小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑。但为什么许多场合写着“地板湿滑，小心慢走”呢？于是他找来弹簧测力计、滴管、一块刷过油漆的木块和一杯水进行探究。如图所示，在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出
摩擦力，记录数据如下表所示：整合方法 提升练(1)该实验基于的假设是_________________________
___________。
(2)第五次实验情况如图所示，则弹簧测力计的示数为________牛。整合方法 提升练摩擦力大小可能与水滴多少有关1.2(3)随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近于以下四幅图中的________(填字母)。整合方法 提升练B (1)用铁锹时吐口水防止打滑，地板湿滑小心慢走，接触面水的多少是否影响摩擦力，所以此实验基于的假设是：摩擦力大小可能与水滴数(水的多少)有关。(2)为了使弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，根据二力平衡条件，在拉动木块时，应做匀速直线运动；如图所示弹簧测力计每一个大格代表1 N，每一个小格代表0.1 N，所以弹簧测力计示数为1.2 N。点拨：整合方法 提升练返回(3)根据表格数据知，水滴数量增加，摩擦力增大。当水滴数增加到一定数量，摩擦力反而减小。当水滴数为0时，接触面之间也存在摩擦力，当水滴很多时，接触面之间还是存在摩擦力，所以摩擦力和水滴数量的关系图像为B。整合方法 提升练14．如图甲所示，用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0～t1时间木块静止，t1～t2时间木块运动后改变拉力，使木块t2时刻后处于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题：培优探究 拓展练(1)当用F＝5.3牛的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为________牛；若用F＝5.8牛的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为________牛。
(2)如图丙所示，为研究滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关系，在重力为17牛的木块上每次增加1牛重的砝码，分别用水平拉力F使木块做匀速直线运动。实验测量数据如下：5.35.1培优探究 拓展练 根据表格数据，得出滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关系式为___________。 Ff＝0.3FN培优探究 拓展练 (1)当用F＝5.3牛的水平拉力拉静止的木块时，由于木块静止，所以木块所受的拉力与木块所受的摩擦力平衡，所以木块所受静摩擦力为5.3 N。由图乙可知，当木块做匀速直线运动时，F＝5.1 N，所以木块所受滑动摩擦力为5.1 N。当F＝5.8 N时，木块将做加速运动，但所受摩擦力仍为5.1 N。点拨：培优探究 拓展练返回(2)在研究滑动摩擦力大小与所受压力关系时，拉动木块做匀速直线运动，所以摩擦力与拉力是一对平衡力，因此Ff＝F。从表格中数据可以看出，拉力与压力大小的比值不变，即摩擦力与所受压力的比值是0.3。所以摩擦力大小与接触面受到压力之间的关系是Ff＝0.3FN。培优探究 拓展练
