单元
第六单元
课题
24唐诗二首——卖炭翁
姓名
上课时间
4月13日
基于标准的目标设计
课标陈述
1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
3.倡导自主、合作、探究的学习方式。
4.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
5.背诵优秀诗文，朗读正确、流利、有感情。
学习目标
1.通过重读、语气、语调、动作的调动学习朗读，尝试背诵。
2.梳理诗歌内容，感受人物遭遇。
3.体悟作者表达的情感。
教学重难点
重点：1.通过重读、语气、语调、动作的调动学习朗读，尝试背诵。
2.梳理诗歌内容，感受人物遭遇。
难点：3.体悟作者表达的情感。
教学内容
备注
课前提前一天下发预习案。
课前：朗读学习目标
导入：猜猜他是谁：
1.他七个月大时便能识字，四岁便开始作诗
2.他读书刻苦，以至于唇舌生疮、手肘长茧，他16岁便写出了春风吹又生的佳句。
3.他是超级巨星人气偶像，粉丝无数，其中一位超级粉丝，为了表达对他的热爱，从脖子往下浑身三十多处文上了他的诗句。少年得名的他一生写了3800首诗。
他就是——白居易
今天我们就来学习他的一首新乐府诗《卖炭翁》
了解作者
学生活动：关于作者同学们还有需要补充的吗？
（资料）
【白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗，《卖炭翁》就是其一。】
教师点拨
下面我们来感受一下这首新乐府讽喻诗《卖炭翁》
读
(一）、 读准
感受一首诗要从读准开始。读准字音，读准节奏。下面请听老师朗读。
学生活动：同学们请动笔对你在预习中有疑问的
字音注一注
节奏标一标
学生活动：同学们标注了哪些字音和节奏呢？提示
预设：
读音：a.翩翩两骑来是谁 中的“骑”容易读成qí是动词，在这里是一人一马应读为jì。
b.注意辗多音字niǎn ]古同“碾”，轧。[ zhǎn ]〔～转（zhuǎn）〕．身体翻来覆去地，如“～转（zhuǎn）反侧”；
节奏:
七言的诗句一般顿句在什么地方：第四个字后面
学生活动：自由朗读——代表朗读——评价朗读——端正齐读（教师评价）
（二）、读懂
1.读懂诗歌内容
《冷斋夜话》
“白乐天每作诗，令一老妪解之，问曰：‘解否？’妪曰解，则录之；不解，则易之。”我们要不要和老妪比一比。
提示：借助注释译一译
讲给同桌听一听
学生活动：时间三分钟
【写作背景】补充
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元（785—805）末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”
学生活动：同学们在译一译之后，字词理解方面有问题吗？
教师点拨：（没有）文中有个通假字是什么？系向牛头充炭直的“直”“值”
学生活动：哪位同学来讲讲故事呢，
提示 ：讲故事有方法可以：概括时间、地点、人物、事件，生动的语言
教师评价
学生活动：同学们也理解了吗？那你一定能将老师，去掉标点符号的卖炭翁读准。齐读去标点卖炭翁
2、再读，感受一个人物
（同学们读准了字音，理顺了故事情节，你真正读懂主人公了吗？你可不可以用一字来描述一下他的遭遇）苦 惨 悲
从文中……，我看到了卖炭翁……苦
例如：从文中“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”，这句对劳作的描写，我看到了卖炭翁的劳作之苦。因为卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动。
预设：A、从文中“”满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。“这句对肖像描写，我看到了卖炭翁烧炭艰辛之苦”白居易抓住了那几个部位来描写？每个部位分别是什么颜色？抓特征，写色彩
B、从文中“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”这句设问中我看到卖炭翁贫穷之苦。因为
卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。
C、从文中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这就心理描写我看到了卖炭翁的内心矛盾之苦？
天冷棉衣裹上身，心忧炭贱愿天寒
写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。
D、从文中“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙 。? ? 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇 。”这环境和动作的描写我看到了卖炭翁的运炭艰难之苦。
E、从文中“从文中一声叹千余斤宫使驱将惜不得半匹红纱一丈，绫系向牛头充炭直我看到了卖炭翁被残酷掠夺之苦
“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫” 对比，写出了宫使掠夺的残酷；
指导朗读：关注对比字词的重音
3、深读拓展析主题
（过度）苦上加苦，惨上加惨呀！没事同学们可能强卖枪卖的那些人生活也不好，才出此下策，我们原谅他们吧？好不好？他们是一群什么样的人？
翩表示翅膀平直，即微微地小幅振翅。造字本义：动词，鸟儿小幅振翅，安静优美地飞翔。“飞”* 是鸟儿振翅翱翔，““翩”是对“飞”的不同姿态的具体描绘。他们是一群养尊处优，穿着之统一制服，专横跋扈的人。
指导朗读：读出这种养尊处优专横跋扈。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
通过：朗读神态和动作的指导
过度：日子还有发过吗？本来卖炭收入就微薄，还要忍受盘剥。那我们将宦官除掉是不是，卖炭翁的日子就好过了呢？
《顺宗实录》卷二：尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”，取之，才与绢数尺，又就索“门户”，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取值而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹。然宫市亦不为之改易，谏官御史数奏疏谏，不听。
（抓住最后一句分析主题）
总结;讽刺了了统治阶层剥削、压迫人民的社会现实。
学生活动：白居易就是以卖柴翁的这件事来写的，为什么却没有结局呢？ 请同学们，为卖炭翁续写一个结尾。
要求：一百字以内
尝试用文言文
学生活动：展示——教师评价
教师总结：同学们经过几个同学的展示，我发现同足们结局都是悲剧呀，白居易是不是也知道呢？是的。他为什么不写出来呢？不忍心呀你能体会到白居易深深的同情吗？那这篇诗文的主题是什么呢？
学生总结：讽刺了统治阶层剥削、压迫人民的社会现实。表达了对劳动人民的深切同情
学生活动：最后那让我们再一次用繁体字的形式读起这首诗，体会白居易对统治者的讽刺对劳动人民的同情。
齐读繁体课文
三、小结
四、当堂成诵尝试补白背诵课文
五：作业：1.A层 作者竟然是以卖柴翁事件为模本来写的，为何人物和情节却做了如此大的改动呢？请仔细比较两者的不同，写出你的见解，形成一篇小论文。字数不少于400字。
2.B层请发挥想象，增加一些细节，改写成一则小故事
六：课堂检测
?
课堂检测
济南第二十九中学八年级语文学科课堂检测检测
班级__________ 姓名___________ 学号_________
成绩
1、《卖炭翁》中以外貌描写表现了卖炭翁劳动艰辛的句子是：（2分）
________________________________________________________
2、表现卖炭翁的艰难处境和复杂心理活动的句子是：（2分）
________________________________________________________
3、表现了卖炭翁卖炭路途艰难的诗句是：（2分）
________________________________________________________
刻画了官吏巧取豪夺的丑恶行径的诗句是：（2分）
________________________________________________________
《卖炭翁》的主题是什么？（2分）
________________________________________________________
作业设计
1.A层 作者竟然是以卖柴翁事件为模本来写的，为何人物和情节却做了如此大的改动呢？请仔细比较两者的不同，写出你的见解，形成一篇小论文。字数不少于400字。
2.B层请发挥想象，增加一些细节，改写成一则小故事
课件27张PPT。
1.通过重读、语气、语调、动作的调动学习朗读，尝试背诵。
2.梳理诗歌内容，感受人物遭遇。
3.体悟作者表达的情感。0102他16岁便写出了春风吹又生
的佳句。他七个月大时便能识字
四岁便开始作诗。猜猜他是谁03他是超级巨星人气偶像，粉丝
无数，其中一位超级粉丝，
为了表达对他的热爱，从脖子
往下浑身三十多处文上了他的
诗句。
少年得名的他一生写了3800首诗。他就是……白居易卖炭翁白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人。他将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗，《卖炭翁》就是其一。读 读 准
字音注一注
节奏标一标
自己试一试
读辗niǎn 通“碾”zhǎn 辗转反侧 《冷斋夜话》
“白乐天每作诗，令一老妪解之，问曰：‘解否？’妪曰解，则录之；不解，则易之。”读 读 懂
借助注释译一译
讲给同桌听一听
时间：三分钟 这首诗作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元（785—805）末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”
写 作 背 景读 读 懂
何所营
充炭直
回车叱牛
读 读 懂
借助注释译一译
讲给同桌听一听 时间 地点 人物 事件
生动的语言卖 炭 翁 白居易
卖炭翁伐薪烧炭南山中满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑卖炭得钱何所营身上衣裳口中食可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙牛困人饥日已高市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿手把文书口称敕回车叱牛牵向北一车炭千余斤宫使驱将惜不得半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直读 读懂一个人物
苦 从文中……，我看到了卖炭翁……苦 例如：从文中“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”，这句对劳作的描写，我看到了卖炭翁的劳动艰辛之苦。因为卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动。苦 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
苦 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。苦夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。? ? 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。? 苦 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。? 翩翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 翩 《顺宗实录》卷二：尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”，取之，才与绢数尺，又就索“门户”，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取值而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹。然宫市亦不为之改易，谏官御史数奏疏谏，不听。 讽刺了了统治阶层剥削、压迫人民的社会现实。 续 写 请同学们为卖炭翁续写一个结尾。
要求：一百字左右
可以尝试用文言文来表述 讽刺了统治阶层剥削、压迫人民的社会现实。表达了对劳动人民的深切同情。
牛刀小试 卖 炭 翁
卖炭翁，伐薪________。
满面尘灰______，两鬓苍苍_______。
卖炭得钱_______？身上__________。
可怜身上_______，________愿天寒。
夜来___________，晓驾炭车______。
牛困___________，市南__________。
翩翩___________？黄衣使者白衫儿。
手把文书_______，回车叱牛牵向北。
一车炭，_______，宫使驱将______。
半匹红纱一丈绫，系向___________.作 业 1.A层 作者竟然是以卖柴翁事件为模本来写的，为何人物和情节却做了如此大的改动呢？请仔细比较两者的不同，写出你的见解，形成一篇小论文。字数不少于400字。
2.B层请发挥想象，增加一些细节，改写成一则小故事24卖炭翁
八年级语文学科课堂检测检测
班级__________ 姓名___________ 学号_________
成绩
1、《卖炭翁》中以外貌描写表现了卖炭翁劳动艰辛的句子是：（2分）
______________________________________________________________
2、表现卖炭翁的艰难处境和复杂心理活动的句子是：（2分）
______________________________________________________________
3、表现了卖炭翁卖炭路途艰难的诗句是：（2分）
______________________________________________________________
刻画了官吏巧取豪夺的丑恶行径的诗句是：（2分）
______________________________________________________________
《卖炭翁》的主题是什么？（2分）
______________________________________________________________
济南第二十九中学语文古诗文预习专用纸
课题 ： 卖炭翁
年级 班 第 小组 姓名 评价
1、作者（姓名、字号、朝代、籍贯、代表作品等）：
2、出处 ：
3、写作背景：
4、成语与名句：
要求：双色笔，抄写原文用黑色，译文用蓝色。原文抄写空隙稍大，译文要写得紧凑一些。
原文：
译文：
原文：
译文：
原文：
译文：
原文：
译文：
原文：
译文：
原文：
译文：
原文：
译文：
原文：
译文：
原文：
译文：
原文：
译文：
预习
1.给加点的字注音。
①招徕（ ） ②囿于（ ） ③隔阂（ ） ④钹（ ）
⑤铁铉（ ） ⑥饽饽（ ） ⑦秫秸（ ） ⑧荸荠（ ）
2.以下成语有错别字的一组是（ ）
A.随机应变 不拘一格 寸步难行 B.不求甚解 不攻自破 耳目一新
C.入木三分 孤方自赏 油嘴滑舌 D.耳闻目睹 见多识广 拾金不昧
3.文章运用了________顺序、_________来组织材料使得文章杂而不乱的。
4.赏析“喝了蜜的大柿子”的精彩之处.
5.一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。”但由于广告内容不够自信，效益并不好。后经人指点，将广告内容稍作变动，便顾客盈门。请问，是怎样改动的？
