三年级下册数学课件-4.2 实际测量 冀教版（2014秋）(共18张PPT)

课件18张PPT。实际测量情境导入探究新知课堂小结课后作业毫米和千米课堂练习4这是什么地方？情境导入返回估测并用不同的方法测量一段路程的长度。在操场上测量出10米长的一段距离。探究新知返回①学生排成两列，分别站在两旁观察：
一名学生和老师一起在两列学生中间量出一段10米的距离。
③分组合作。每个小组先用皮尺量出10米的距离，然后每个学生走一走，看看自己走完10米长的距离需要多少步。②让10名学生手拉手站成一排和10米比一比；再让10名学生肩并肩和10米比一比。返回估测一下，校园里从哪儿到哪儿大约有10米长。10个人手拉手，看一看有多长。我们10个人手拉手……返回小组合作测量。
（1）测量自己一步的长是多少厘米。50厘米返回（2）测量自己1分钟大约走多少米。80米返回（3）测量操场的周长。
①沿着操场走一周，用自己的方法估算操场的周长。4分钟320米600步300米返回②用卷尺测量学校操场的周长。返回1．填一填。
(1)1米＝(　　)分米＝(　　)厘米＝(　 　)毫米。
(2)经测量，小学生一步的长大约为45(　　 )。
(3)早上，贝贝沿着操场走了一周，他平均每分钟走70米，他沿着操场共走了5分钟，操场一周的长度是(　　)米。101001000厘米350课堂练习返回(4)10个小学生手拉手排成一行，大约长10(　　)。
(5)自己一步大约长(　　)厘米，教室大约宽(　　)步，教室大约宽(　　)米。
(6)自己一分钟大约走(　　)米，从家走到学校大约需要(　　)分钟，从家到学校的路程大约是(　　)米。米5016860201200返回2．小明走2步的长度大约是1米，他大约走1000步才能走到外婆家。小明距离外婆家大约有多少米？答：小明距离外婆家大约有500米。1000÷2×1＝500(米)返回3．把30厘米、2米、50分米、80毫米按从小到大的顺序排列起来。80毫米＜30厘米＜2米＜50分米返回4．选一选。
(1)一本数学课本大约长30(　　)。
A．厘米　 B．分米　 C．毫米　 D．米
(2)红红的鞋子大约长250(　　)。
A．米 B．厘米 C．毫米 D．分米AC返回(3)一扇门高2(　　)。
A．分米 B．厘米 C．米 D．毫米
(4)一个长方形的长是3分米宽是2分米，绕它一周的长度是100(　　)。
A．米 B．分米 C．厘米 D．毫米CC返回5. 判断：一根绳子对折3次后，每段长3米，那么这根绳子长18米。 (　　)×将绳子对折一次是2段，对折两次是4段，对折3次是8段，应该是24米。返回估测及测量较长距离的方法：
1.估测较长的距离可以根据生活经验进行估测。
2.测量较长距离的方法：可以用步测法和尺测法。尺测法更方便和准确。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回课本：
第37页第1、2题返回课后作业