(共36张PPT)
五年级下册
Module
7
Unit
1
My
father
goes
to
work
at
eight
o’clock
every
morning.-Period
1
Let's
sing
同学们，我们父母每天都在辛苦的工作。
你知道应该如何询问朋友或家人的工作吗？
我们又应该如何表达他们的工作和上班时间呢？
Let's
learn
new
words
evening
late
early
worker
factory
taxi
worry
a
quarter
to
eight
7:45
quarter
15分钟
to
相差......
老师出示单词卡片，学生大声朗读单词。
然后老师随机从单词卡片中抽取5张卡片，学生四人一组，分别用这5张卡片编写一个小故事。
老师请不同的小组展示朗读故事。
并且评价学生的故事和句子。
单词游戏
What
can
you
see
What
are
they
doing
Listen
and
answer
questions
What
time
will
Mr
Smart
take
them
to
the
park
Listen
point
and
say
Amy:爸爸，
你明天早上回带我们去公园吗？
Ms
Smart:
会的，我会7：30带你们去那里。
Amy:11:30
Ms
Smart:
7:30
1.有表情地朗读，并注意
模仿语音语调。
2.注意指读哦！
Listen
and
answer
questions
What
are
they
talking
about
Listen
point
and
find
我父亲每天早上8点去上班。
他是做什么的？
他是个警察。
我父亲每天晚上6点去上班。
那真晚，他是做什么的？
他在工厂里上班。
她是一名护士。
她是一个出租车司机。
我会带你们去学校。
一般现在时的句型结构，
注意主语为第三人称单数时动词的变化规则。
My
father
goes
to
work
at
eight
o'clock
every
morning.
He's
a
policeman.
My
father
goes
to
work
at
six
o'clock
every
evening.
He's
a
worker
in
a
factory.
用at
+时间进行正确时间的表达。
at
seven
o'clock
如何询问工作
What
does
she/he
do
She/He
is........
1.有表情地朗读，并注意
模仿语音语调。
2.注意指读哦！
全班分成两组，分别朗读句子，老师评出优秀朗读小组。
学生三人一组，
分角色表演对话内容。
活动时间到了！
学生四人一组，根据图片和时间，
完成图片描述题。
然后组成成员朗读写出的句子。
老师随机请学生朗读写的句子，
然后评价和纠正学生的句子。
活
动
一
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.抄写新单词三遍，并且用每一个新单词造一个英语句子。
