六年级语文下册习题课件（第一组）丨人教新课标 (共52张PPT)

课件52张PPT。第一组1 文言文两则 （ ）弈 秋（ ）（ ）（ ）（ ）鸿 鹄盘 盂辩 论沧 沧 凉 凉基础巩固
一、读拼音，写词语。二、按要求写四字词语。聚精会神全神贯注目不转睛断断续续风风火火慌慌张张1. 写出与“专心致志”意思相近的四字词语。（写三个）2. 仿照“沧沧凉凉”写叠词。(写三个)三、写出下列加点词语在句中的意思，并说说句子的意思。
1. 弈秋，通国之善弈者也。
弈： 通国：

2. 曰：非然也。
曰： 非： 然：
下棋。全国。 弈秋，是全国善于下棋的人。说。不是。这样。 （回答）说：不是这样的。三、写出下列加点词语在句中的意思，并说说句子的意思。
3. 孔子不能决也。
决：
4. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
孰： 汝： 知：判断 孔子不能判断（谁是对的）。谁，哪一个。 你。同“智”，智慧、聪明。两个小孩笑着说：“谁说你聪明得多呢？”四、写出“其”“之”在句子中的解释。
其
1. 其一人专心致志，惟弈秋之为听。 （　 　）
2. 为是其智弗若与？ （ 　 　 ）
之
3. 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴
射之。
（ 　）（　 　 ）
4.虽与之俱学，弗若之矣。
（ 　）（　 　 ）

其中他的，指后一个人指弈秋的教导 指天鹅他，指前一个人他，指前一个人五、说说下列句子所运用的修辞手法。
1．为是其智弗若与？曰：非然也。 （ ）
2. 孰为汝多知乎？ （ ）
3．此不为远者小而近者大乎？ （ ）
六、根据课文内容，选择恰当的答案。
1. “孔子不能决也”说明什么？下列说法不恰当的一项是（ ）
A. 说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。
B. 孔圣人也有不知道的东西，这是作者对他的讽刺。
C. 从认识水平来看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个天文问题的。
设问B反问反问2. 对《两小儿辩日》一文给我们的启迪，下列理解不恰当的一项是（ ）
A. 要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B. 宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。
C. 要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。
D. 观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。C能力提升
七、阅读短文，回答问题。
外 科 医
［明］江盈科
　　有医者，自称善外科。一裨将①阵回，中流矢②，深入膜内③，延使治④。乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢⑤。裨将曰：“簇在膜内者须亟治⑥。”医曰：“此内科事，不意并责我。”
【注释】①裨将：副将。②矢：箭。③膜内：肌肉内。④延使治：请他来治疗。⑤请谢：请求给予酬劳。⑥簇在膜内者须亟治：箭头留在肌肉里面这才是最急需治疗的。亟，急。
1. 解释下列句中加点的词语。
(1)自称善外科 （　 　）
(2)延使治 （　 　）
(3)不意并责我 （　 　）擅长邀请料想2. 把文中画线的句子翻译为现代汉语。一位副将从战场上回来，被乱箭射中，箭刺进了肌肉里，请这位医生给他治伤。3. 医生本应当救死扶伤，而文中的医生治伤无方，但却很爱钱。文中体现他爱钱的一句是：
。跪而请谢2 匆 匆（ ）（ ）（ ）聪 明（ ）（ ）（ ）空 虚挪 移徘 徊基础巩固
一、读拼音，写词语。蒸 融头（ ）泪（ ）潸 潸 痕 迹涔 涔二、给下列句子中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
1. 你又是这样一个极聪明伶( )俐的人，不用一年工夫，不愁不是诗翁了！
2. 过去的日子如薄( )雾，被初阳蒸( )融了。
3. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪( )移了；我也茫茫然跟着旋转( )。√√√√√ 三、照样子，写词语。慢慢轻轻渐渐沉甸甸水灵灵笑盈盈1.匆匆
2.赤裸裸
3.伶伶俐俐 干干净净明明白白纷纷扬扬四、仿写句子。
1. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
这句话运用了 的修辞手法。
模仿秀：老师说：“太阳落了，有再 ；月亮缺了，有再 ；小草枯了，有再 。排比升的时候圆的时候发芽的时候四、仿写句子。
2. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
这句话把 比作 和 ，说明日子 。
模仿秀：
过去的日子如 ，被 ，如 ，
被 。过去的日子轻烟露珠阳光蒸发了薄雾是留不住的浮萍 流水冲走了
3. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了 的修辞手法。
模仿秀：
的时候，日子 ； 的时候，日子 ； 的时候，日子 。排比睡觉从梦里过去奔跑 从脚步下溜走 做作业 从笔尖跨过 五、读下面的句子，体味作者所表达的思想感情。
1. 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到
2. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作 ，把时间的
流比作 ，说明了
，表现出
作者对时光逝去而无法挽留针尖上一滴水滴大海很快，无声无息，无影无踪 的无奈和对已逝日子的深深留恋。 日子显得很渺小，消逝得作者十分无奈的愁绪。六、比较下列句子，意思相同的打“√”，不同的
打“×”。
1. 我的日子滴在时间的流里。 ( )
时间的流滴在我的日子里。

2. 新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。
( )
×√七、按要求改写句子。
1. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(改成陈述句) 我不曾留着像游丝样的痕迹。 2. 八千多日子已经从我手中溜去。(缩句)日子溜去。能力提升
八、阅读课文片段，回答问题。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1. 照样子,写词语。
例：千门万户
千（　 ）万（　 ）
千（　 ）万（　 ）
千（　 ）万（　 ）言辛苦语山水 2. “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话好在哪里？
3. 联系上下文，理解下面的句子。
（1）“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指 ，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里 的痕迹也没留下，因而深深自责。
（2）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”“赤裸裸来到这世界”是指
；“赤裸裸地回去”指
。
这句话运用反问的修辞手法，写出了作者不甘心虚度此生的心情。生命的痕迹连游丝微乎其微婴儿光着身子降临到这世界没有给这世界留下就走了 九、写出几句课外积累的关于珍惜时间的名言警句。
示例：少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3 桃花心木（ ）（ ）优 雅（ ）（ ）（ ）枯 萎 语重心长插 秧基础巩固
一、读拼音，写词语。勃勃生机（ ）锻 炼二、比一比，再组词。

番( ) 委( ) 炼( )

翻( ) 萎( ) 练( )
勃( ) 忧( )

脖( ) 优( )一番翻书委托枯萎锤炼练习蓬勃脖子忧虑优秀三、给下列加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1. 名：A.名字，名称。 B.出名，有名。 C.说出。 D.量词。
(1)莫名其妙 ( )
(2)世界闻名 ( )
(3)名列前茅 ( )
2. 缘：A.缘故。 B.缘分。 C.沿着，顺着。 D.边。
(1)无缘无故 ( )
(2)缘木求鱼 ( )
(3)有缘千里来相会 ( )
3. 一旦：A.一天之内(形容时间很短)。 B.用于已然，表示“忽然有一天”。 C.用于未然，表示“要是有一天”。
(1)一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。 ( )
(2)百年基业，毁于一旦。 ( )
CBAACBCA四、按要求改写句子。
1. 懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？(改为陈述句) 懒人不知道有几棵树会枯萎。 2. 桃花心木是一种特别的树。(改为反问句)桃花心木难道不是一种特别的树吗？ 3. 种树人语重心长地说： “如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”（改为间接转述）种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。 4. 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。（缩句） 桃花心木苗已经长高。五、填空并答题。
种树人的一番话，使“我”非常感动。 ，
，在不确定中生活的人，能
，会 。在不确定中，就能 ，努力生长。
上述一段话是“我”跟种树人谈话后的 ，
借 ，蕴含了深刻的生活哲理。 不只是树 人也是一样学会把很少的养分转化成巨大的能量比较经得起生活的考验锻炼出一颗独立自主的心感想树喻人能力提升
六、阅读课文片段，回答问题。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1. 对于树来说，“不确定”指的是
；对于人来说，生活中的“不确定”是
指 。树
要学会在“不确定”中 ，而人则要在“不
确定”中 。这是一
种 的写法。
2. “种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”
桃花心木不会枯萎的原因是
。
3.种树人的话使“我”悟出了什么道理？



雨量的多少老天下雨的时间和借物喻人经得起生活中风风雨雨的考验 生活中不可预料的一些坎坷、曲折和磨难 树苗学会了自己找水源从土地里找水源，深入扎根育人如育树，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的、有作为的人。4* 顶碗少年基础巩固
一、给下列句子中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
1. 快乐( )的姑娘，在轻盈活泼的乐( )曲中翩翩起舞。
2. 观众为少年喝( )彩鼓掌，少年像喝( )了蜜一样甜。
3. 少年用各种姿态转( )动着身躯，当他在一个大幅度转( )身的刹那间，碗从他的头上掉了下来。
4. 当碗又一次从少年的头上掉下来时，很多观众附和( )着喊：“不要演了。”可少年和( )另一个演员并没有从舞台上退下来。
√√√√√√ √ √ 二、仔细阅读下列句子，品味句子所表现的内容。
A. 观众满意、佩服、兴奋。
B. 少年表演技艺熟练、高超。
C. 少年有礼貌、有风度。
D. 观众担心、紧张。
1. 只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起…… ( )
2. 场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。 ( )
3. 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 ( )
4. 全场响起了暴风雨般的掌声。 ( )
BDCA三、按要求改写句子。

1. 一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下。(缩句) 老者走到灯光下。2. 这真是一场惊心动魄的拼搏！(改为反问句)这怎么不是一场惊心动魄的拼搏呢？能力提升
四、阅读课文片段，回答问题。
音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。
这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……
1. 请你用“ ”画出选段中的比喻句。
2. “这真是一场惊心动魄的拼搏！”这句话中的“惊心动魄”说明了什么？
说明了顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻印象。3. “在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……”说说你从这句话的省略号中读出了什么。 从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——“失败乃成功之母”。面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。5* 手 指 （ ）（ ）窈 窕（ ） （ ）（ ）纽 扣鼻 涕基础巩固
一、读拼音，写词语。（ ）附 庸渺 小机 敏二、在括号里填上恰当的动词，不能重复。

（ 　）算盘 （ 　）螺丝
（ 　）药末 （ 　）脂粉
（ 　）钢琴 （ 　）皮鞋
（ 　）鼠标 （ 　）纽扣
（ 　）汽车 （ 　）铅笔


打拧蘸研弹擦按解开削
三、根据课文内容填写表格。




吃苦耐劳、默默奉献身体矮胖，头大而肥，
构造简单 机敏，敢于冒险直直落落的强硬曲线相貌堂堂养尊处优体态秀丽，样子可爱，精于丝竹 能力薄弱，用途渺小能力提升
四、阅读短文，回答问题。
手和脑的故事
手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西？人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。1. 联系上下文理解文中加点词语的意思。
（1）目空一切：
（2）相辅相成：
2. 手和脑争吵的原因是
3. 听了眼睛的话，手和脑觉悟到了什么？
什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。手觉得自己很了不起，脑不服气，他们互相瞧不起
对方。只有互相配合，共同努力，才能做得更好。回顾 · 拓展一基础巩固
一、日积月累。
1. 人非生而知之者， ？
2. 甘瓜苦蒂， 。
3. 种树者必培其根， 。
4. ，观千剑而后识器。
5. 补充一句类似的名言：
孰能无惑天下物无全美种德者必养其心操千曲而后晓声示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
二、十二生肖进成语。
（ ）目寸光 九（ ）一毛 狐假（ ）威
守株待（ ） 叶公好（ ） 画（ ）添足
万（ ）奔腾 亡（ ）补牢 沐（ ）而冠
闻（ ）起舞 （ ）急跳墙 （ ）朋狗友
鼠牛虎兔龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 能力提升
三、阅读短文，回答问题。
无 名 花
我的故乡是个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。
　　春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像在向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展着腰肢向我招手，仿佛向我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
　　清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花摇曳生姿，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。
　　无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈，不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
　　啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
1. 给下列加点字注音。
频( )频点头 舒( )展 晶莹 ( )
2. 用“ ”在文中画出一个拟人句，用“ ”在文中画出一个比喻句。pínshūyínɡ远远看去，那一片片无名花摇曳生姿，把大地打扮得非常美丽。只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。
3. 文章的最后一个自然段是全文的 句，在全文
中起到了 的作用。
4. 短文运用 的写作手法，借赞美无名花来
赞美 的人。
中心总结全文，点明中心借物喻人无私、坚强第一组知识盘点读读写写
读读记记
日积月累