==================资料简介======================
第2课 观察身边的动物:18张PPT
第2课 观察身边的动物
一、教材分析
本课呈现了学生非常熟悉的两种动物—猫和鸡，意图是在学生对常见的动物有了广泛了解之后，以两个典型动物为载体，训练学生通过观察动物的外形、生活环境，从中提取动物的特征，并加以描述的能力。猫和鸡大多由人工饲养，会让学生感到熟悉与亲切，也兼顾了城市与乡村两种地域的学生。更重要的是他们分别属于哺乳动物与鸟类，外部形态、生活习性各有特点，互不相同。这样的安排让学生可看可说。除了展现两种动物完整的身体外形的图片外，还分别提供了4幅插图，主要展现了获取食物与水、运动的生活情形。而鸡的4幅插图中还展现了公鸡、母鸡、小鸡仔的图片，体现了鸡的繁殖特征。在学生看图寻找两种动物特征的过程中，就会对它们的运动、吃喝，乃至繁殖有所发现和表述。当然，学生对两种动物的特征把握不只限于教材的几幅插图，“关于猫和鸡，你还知道些什么”旨在继续丰富对两种动物的认识，积累关于它们的更多特征。最后，将找寻常见动物的特征的活动延伸到课堂之外，鼓励学生找更多不同的动物，关注它们的特征及有趣之处，并及时加以记录。
上述活动的推进，将为后续一系列的学习和活动奠定基础；为日后探究动物的秘密做最基础的准备；为抓动物特征并模仿动物活动做准备；为归纳动物的某些共同特征做准备；为将动物按照运动方式或食性分类做准备；为中年级学习各类动物的共同特征（如鸟类、哺乳类）做铺垫。
二、学情分析
一年级的孩子注意力保持时间短、活泼好动，自控能力差，但是好奇心很强，对身边的动物很感兴趣。在课前了解到几乎人人家里都有喂鸡，大部分学生家里有养猫，这于他们对本课的学习非常有利，他们对猫和鸡已经有了一些直观经验，已经了解到鸡和猫许多特征，诸如，鸡有尖尖的嘴巴和鸡爪，这些特征已经知道只是不能用科学的语言描述出来，不理解什么是特征。所以，课堂上应注重帮助学生梳理各项概念，设计灵活多变的教学活动吸引学生的注意力，激发学生的兴趣渗透对概念的理解和方法的指导。此外，在课前布置学生回家再仔细观察，“猫和鸡喜欢做什么”有什么特别之处，学生就能积累更多的直观经验为深化本课的学习构建知识的框架打下良好的基础。
三、教学目标
1.科学知识
了解猫和鸡等常见动物的外部主要特征。
2.科学探究
通过观察发现猫和鸡的主要特征，并能进行简单的描述。
3.科学态度
对常见动物有探究兴趣；愿意倾听和分享。
4.STSE
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压缩包内容：
公鸡打鸣.mp3
母鸡下蛋声.mp3
猫叫声.mp3
猫喝水.mp4
猫捉老鼠.mp4
第2课 观察身边的动物.docx
第2课 观察身边的动物.ppt
