岭南版美术一年级下册第6课《昆虫王国》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解以及昆虫标本展示让学生认识生活中较为常见的昆虫，初步了解昆虫的概念以及形态、花纹特点，结合学习到的昆虫的特点，创作一幅自己喜欢的昆虫作品，运用所学知识技巧大胆运用色彩与线条。
教材分析：本单元是以“点线色，你我他”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“昆虫的王国”是让学生了解昆虫的形状、结构、花纹特点，知道各种不同的昆虫有各自的形态和色彩特征，并学会从点、线、色构成基本形的组合方法表现昆虫的形态和花纹。
学情分析：一年级的学生尤其是城里的小孩子现阶段比较少接触到昆虫，对昆虫的概念比较模糊。通过课堂图片展示以及昆虫标本展示让学生认识生活中较为常见的昆虫，初步了解昆虫的概念以及形态、花纹特点，引导学生主动接触大自然，了解大自然中的生物，懂得热爱自然。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作、昆虫标本、蝴蝶和蜻蜓模型
学生用具：彩笔、纸和笔。
课题
昆虫王国
单元
第二单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1.知识与技能：通过观察、欣赏有关昆虫的画面，初步认识和了解昆虫的形态、结构、花纹和色彩，知道一些身边常见的昆虫。
2.过程与方法：在图片欣赏、观察昆虫标本和讨论过程中培养学生的观察能力，加深学生对昆虫形态、花纹的认识，使学生具备一定的观察能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：了解日常生活中常见的昆虫，关注身边事物，使学生热爱生活，发现生活中的美与生命的智慧，培养学生观察生活中一点一滴的能力。
重点
能通过对昆虫形态、花纹特点的了解与分析以及运用老师讲解的绘画技巧，画出自己喜欢的昆虫。
难点
能运用老师讲解的绘画技巧，绘出拥有自己独特色彩和花纹的昆虫。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.教师拿出蝴蝶和蜻蜓的模型展示并让学生拿着蝴蝶、蜻蜓模型在教室“飞”。
2.提出问题：
（1）你们知道这两个同学拿的这两种昆虫叫什么吗？
（2）你们还知道有哪些昆虫？
3.欣赏课件和书本上的图片。
1.学生拿着模型在教室展示。
2.回答问题。
3.欣赏图片。
初步认识身边常见的昆虫，引导学生观察身边事物。
讲授新课
1.欣赏图片，导入新课，讲解昆虫的形态、花纹特点以及生活习性。
2.提出问题：
（1）你们最喜欢哪种昆虫，为什么呢？
（2）图片上昆虫的形态、花纹有哪些不同的地方？
（3）你们知道生活中有哪些形态特征或者花纹很像的昆虫吗？
3.教师将标本分给每个小组，小组成员间对分到的昆虫进行形态、花纹分析，并派一名代表进行描述。
4.教师展示图片，并提出问题：你们能从这一半的图片中猜出这是什么昆虫吗？
5.教师从课件中的一张昆虫图片找形态和花纹特征，边找边画出昆虫的作品。
6.教师讲解绘画中的一些技巧。
1.欣赏课本的插图和观看课件。
2.回答问题。
3.听老师讲解绘画技巧。
让学生了解不同鸟有不同的形态、颜色和花纹特征。
初步学习点线色技巧以及对称、疏密两种表现手法。
实践活动
1.观赏别人的作品。
2.让学生运用绘画技巧画出自己喜欢的昆虫，巡视学生创作，给予有用的建议。
3.让每个小组推出一幅优秀的作品，评一评学生的作品。
1.了解别人怎样运用绘画技巧表达昆虫的形态和花纹。
2.自由创作。
学习运用点线色技巧和“疏密”、“对称”表现手法绘出昆虫，巩固学习，使学生学会自我认识。
课后拓展
提出问题：你们知道昆虫界的隐藏大师有哪些昆虫吗？
学生回答问题。
培养学生主动学习课外知识的能力，自我发现有趣的知识。
课堂小结
1.昆虫的形态、花纹特征和生活习性；
2.疏密和对称表现手法的学习；
3.绘出自己喜欢的昆虫；
4.评评我们的作品。
1．引导学生学会观察总结昆虫的形态、花纹特征，从点线色和疏密、对称表现手法等方面进行学习。
2．提高学生的观察能力和审美能力。
课后作业
找出生活中有应用到某些昆虫形态或花纹特征的物品。
板书
1.昆虫的形态、花纹特征和生活习性
2.疏密和对称表现手法的学习
3.绘出自己喜欢的昆虫
课件23张PPT。第6课 昆虫王国岭南版 一年级下小小昆虫天上飞、草里钻、树上爬……画出来，真有趣！新知导入你们知道这两个同学拿的这两种昆虫叫什么吗？新知导入蜻蜓蝴蝶你们还知道有哪些昆虫？新知导入蝉七星瓢虫甲虫蝗虫你们最喜欢哪种昆虫，为什么呢？图片上昆虫的形态、花纹有哪些不同的地方？形态上：上面的蝴蝶下翅膀是不规则的形状，且有圆柱状的小翅膀突出；下面的蝴蝶下翅膀成规则波浪形。
颜色上：上面的为青加黑色两种颜色；下面的为黄、橙、黑三种颜色。
花纹：上面的蝴蝶是青色集中在中间，且成蝶状分布，四周形状不规则，黑色主要是围绕翅膀边缘分布；下面的蝴蝶是黄色围绕身体，黑色主要分布于上翅膀，且有橙色呈圆柱状集中分布，下翅膀边缘有浅灰色色分布。新知讲解你们知道生活中有哪些形态特征或者花纹很像的昆虫吗？新知讲解飞蛾蝴蝶蚱蜢蝗虫新知讲解七星瓢虫蝴蝶蜻蜓你们能从这一半的图片中猜出这是什么昆虫吗？将昆虫的形态、颜色、花纹特征找出来。新知讲解新知讲解黎雄才作品中的各种昆虫造型（中国画）（1932-1942）昆虫有一个很重要的特点就是它们都是对称的，同时要抓住昆虫花纹分布的疏密，有的花纹分布较密，有的就比较疏。新知讲解作品欣赏新知讲解新知讲解作品欣赏运用绘画技巧画出自己喜欢的昆虫。实践练习作品展示 展示每个小组中的一幅优秀作品，评出最优秀的三幅作品，并请小组代表讲解创作过程。实践练习蝴蝶形态：身体分为头、胸、腹；两对翅；三对足。在头部有一对锤状的触角，体和翅被扁平的鳞状毛。腹部瘦长口器是下口式；足是步行足；翅是鳞翅。
颜色与花纹：蝴蝶有很多种，颜色各异，大部分都是颜色艳丽，有蓝色、橙色、红黑相间、蓝白相间等等，花纹也极具特色，有条纹、圆点等等。生活习性：大部分蝴蝶吸食花蜜，都是在早晚日光斜射时出来活动。知识拓展知识拓展蜻蜓形态：一般体型较惖大，身体窄长，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。蜻蜓的眼睛又大又鼓，每只眼睛又有数不清的“小眼”构成。
颜色与花纹：蜻蜓的翅膀是透明的，颜色各异，通常和身体颜色接近略浅，主要花纹表现在身体，一般为条状花纹。生活习性：蜻蜓一般在池塘或河边飞行，幼虫（稚虫）在水中发育。捕食性，成虫在飞行中捕食飞虫。蜜蜂形态：蜜蜂生有密毛；触角膝状，复眼椭圆形，口器嚼吸式，后足为携粉足；两对膜质翅，前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁；腹部近椭圆形，腹末有螯针。
颜色与花纹：身体主要为黄褐色或黑褐色的条纹相间，翅膀是透明黄褐色，能清晰看到脉络。生活习性：所有的蜜蜂都以花粉和花蜜为食。从春季到秋末，在植物开花季节，蜜蜂天天忙碌不息。蜜蜂是一个多年生群体，将会不断地有新蜂王被抚养起来，老蜂王然后和一群工蜂离开蜂房到别的地方重建一个家。知识拓展你们知道昆虫界的隐藏大师有哪些昆虫吗？课后延伸竹节虫兰花螳螂枯叶蝶1．昆虫的形态、花纹特征和生活习性；
2．疏密和对称表现手法的学习；
3．绘出自己喜欢的昆虫；
4．评评我们的作品。
课堂小结1．昆虫的形态、花纹特征和生活习性
2．疏密和对称表现手法的学习
3．绘出自己喜欢的昆虫
课堂板书 找出生活中有应用到某些昆虫形态或花纹特征的物品。课后作业谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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