岭南版美术一年级下册第8课《小动物和妈妈》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、角色扮演、知识讲解让学生学习小动物和妈妈造型大小的区别和外形的区别，结合生活中相关的知识，初步学习小动物与妈妈造型的大小和形状的对比以及简单的构图，再通过绘画环节加深本课时的学习，创作一幅小动物与妈妈的温馨场面作品，运用所学知识技巧大胆运用色彩与线条。
教材分析：本单元是以“点线色，你我他”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“小动物和妈妈”是让学生了解小动物和妈妈造型的大小、形状对比，知道各种不同的小动物在大小和形状方面都有很大的区别，并学会运用点、线、色的方法表现小动物和妈妈的造型特点，学习简单的构图。
学情分析：一年级学生在第二单元接触到点、线、色方法，对于形状、大小的概念有了一定的了解。通过课堂图片展示加深学生对小动物和妈妈的认识和了解，初步学习小动物和妈妈的形态大小和造型，引导学生感受父母的爱，珍惜与父母之间的亲情。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作
学生用具：彩笔、纸、笔。
课题
小动物和妈妈
单元
第二单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1.知识与技能：通过观察、欣赏有关小动物和妈妈的画面，初步学习小动物与妈妈造型大小和形状的区别，懂得运用点线色和大小对比表达小动物和妈妈的亲情。
2.过程与方法：在图片欣赏、角色扮演和讨论过程中培养学生的观察能力和语言表达能力，加深学生对小动物与妈妈在一起的情景的认识，使学生具备一定的观察能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：了解自然中不同的动物与妈妈在一起的情景，关注母爱的伟大，激发学生热爱生活，爱护动物和自然，爱护自己与妈妈的感情，培养学生观察生活中一点一滴的能力。
重点
结合生活中与妈妈的情景，观察、分析动物与妈妈在一起的情景并能够表现出来。
难点
能运用点线色以及大小造型对比方法将小动物与妈妈的画面表现出来。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.老师请几个同学两两分别扮演母女、师生、朋友关系，让学生猜一猜他们的关系。
2.欣赏书本及课件上的图片。
3.提出问题：
（1）你们能猜出图片上这些小动物的关系吗，怎么看出来的?
（2）你们知道哪些小动物和妈妈的故事?
1．学生观察台上同学的关系。
2.讨论问题。
3.回答问题。
从身边熟悉的事物引入新课知识，引导学生观察身边事物。
讲授新课
1.老师讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2.提出问题：为什么小蝌蚪和妈妈不一样?
3.欣赏图片，并提出问题：你们能找出小动物和妈妈的相同点和不同点吗?
4.讲解绘画技巧。（如何运用大小对比和点线色方法表现小动物和妈妈的亲情）
1.欣赏课本的插图和观看课件。
2.回答问题。
3.听老师讲解绘画技巧。
让学生了解关于青蛙的故事。
初步学习大小对比和学习运用点线色绘画技巧。
实践活动
1.观赏别人的作品。
2.学生运用老师所教的绘画技巧（点线色和大小造型对比）创作一幅小动物和妈妈的作品，老师巡视学生创作，给予有用的建议。
3.让每个小组展示出他们的优秀作品，评一评学生的作品。
1.加深学生对小动物和妈妈造型大小的区别。
2.自由创作。
学会细致观察并将观察和学习到的东西运用出来。
课后拓展
讲述有关动物感恩父母的故事。
激发学生感恩父母之心。
课堂小结
1.小动物和妈妈的故事；
2.点线色和大小的表达；
3.小动物和妈妈的温馨画面。
1．引导学生学会细心观察小动物和妈妈的温馨画面，并学会抓住大小造型对比，结合点线色的表达方法从作品整体构图方面进行创作。
2．提高学生的观察能力和审美能力。
课后作业
作业：找一种动物表达自己的全家福。
板书
1.小动物和妈妈的故事
2.点线色和大小的表达
3.小动物和妈妈的温馨画面
课件26张PPT。第8课 小动物和妈妈岭南版 一年级下 在妈妈精心哺乳和保护下，小动物们可开心了，我们把这温馨的场面画下来吧。新知导入猜一猜，他们的关系分别是什么？新知导入师生关系母女关系同学关系你们能猜出图片上这些小动物的关系吗，怎么看出来的?新知导入你们能猜出图片上这些小动物的关系吗，怎么看出来的?新知导入那你们知道这些动物的关系分别是什么吗？没有关系同伴关系同伴关系新知导入同伴关系没有关系母子关系新知导入你们知道哪些小动物和妈妈的故事?【小蝌蚪找妈妈的故事】
1、小蝌蚪一醒来就发现妈妈不见了，可它们也没有见过妈妈，于是就开始了寻找妈妈之旅。有一天，鸡妈妈带着她的孩子到池塘中来玩耍。小蝌蚪看见小鸡跟着妈妈，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪就问鸡妈妈：“鸡妈妈，鸡妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”
鸡妈妈回答说：“看见过，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”
新知讲解 【小蝌蚪找妈妈的故事】
2、一条大鱼游过来了，小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，它们就以为是妈妈，于是追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”
“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪们再向前游去。
一只大乌龟游过来了，小蝌蚪看见大乌龟有四条腿，以为是妈妈，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”
“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪们再向前游去。新知讲解 【小蝌蚪找妈妈的故事】
3、小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“呱呱呱”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘呱呱呱’的......”
青蛙听了“呱呱呱”地笑起来，她说：“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀！”新知讲解问题来了：为什么小蝌蚪和妈妈不一样? 青蛙的发育分为四个阶段：卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。这是一个形态和生活习性都不同的过程，叫作变态发育。所以青蛙每个阶段都会不一样的。新知讲解一般来说，小动物和妈妈都长得很像！新知讲解你们能找出小动物和妈妈的相同点和不同点吗?1、样子大致一样，相同的样子，相同的体态；
NONO新知讲解2、有大小区别，妈妈的体型比较大，孩子的体型比较小。
在绘画小动物和妈妈的场景时要抓住两个特点： 1、小动物的样子与妈妈很像（除了青蛙）； 2、孩子的体型要比妈妈小。抓住这两点就可以很好的表现出小动物和妈妈的温馨场景。 新知讲解 在颜色与花纹方面也可以适当发挥，给小动物画上不一样的花纹和颜色，只要紧紧抓住前面的两个特点即可。新知讲解欣赏作品实践练习孵小鸡（剪纸）张芝兰鸵鸟的一家小鸡和妈妈捉迷藏让路给小鸭子
（罗伯特·麦克洛斯基）欣赏作品实践练习小猫的美梦一家三口创作一幅小动物和妈妈的温馨作品。实践练习作品展示 展示每个小组中的一幅优秀作品，评出最优秀的三幅作品，并请小组代表讲解创作过程。实践练习讲述有关动物感恩父母的故事。课后延伸 乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。乌鸦反哺讲述有关动物感恩父母的故事。课后延伸 很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。有一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说:"羊妈妈，近来你瘦了很多。吃上的东西都让小羊吸收了。你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。"羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说:"你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处?"气走母鸡后，小羊说:"妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢?"羊妈妈说:"我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。"小羊听后，不觉下泪，"扑通"跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。羊羔跪乳1.小动物和妈妈的故事；
2.点线色和大小的表达；
3.小动物和妈妈的温馨画面。
课堂小结1.小动物和妈妈的故事
2.点线色和大小的表达
3.小动物和妈妈的温馨画面
课堂板书作业：找一种动物表达自己的全家福。课后作业谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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