课件31张PPT。大家见过纸书、电子书、在丝绸上写的书等等，那你们见过石头书吗？第 一 课时1.正确认读4个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字，理解“聚精会神、波浪、化石、地壳、矿物”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）地质勘探是通过各种手段、方法对地质进行勘查、探测，确定合适的持力层，根据持力层的地基承载力，确定基础类型，计算基础参数的调查研究活动。是在对矿产普查中发现有工业意义的矿床，为查明矿产的质和量，以及开采利用的技术条件，提供矿山建设设计所需要的矿产储量和地质资料，对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、水文、地貌等地质情况进行调查研究工作。探左窄右宽，“冖”稍小，“木”撇、捺舒展。tàn趴左窄右宽，“足”最后一笔变为提，“八”笔画舒展。pā读左小右大，“讠”小而居中，“十”要小，“头”长撇舒展，末笔是点。dú痕“艮”第三笔横不出头，捺舒展。hén波 “氵”呈弧形分布，“皮”的撇舒展。bō浪左窄右宽，“氵”呈弧形分布。làng壳“士”的竖在竖中线上，“冖”要宽，“几”笔画舒展。ké昆“日”宽而扁，“比”的竖弯钩圆转有力。kūn煤第三笔撇舒展，“木”的横稍长。méi 炭“山”宽而扁，“灰”笔画舒展。tàn磊 勘 秃 刨páolěi kān tū 磊落 勘探
光秃秃 刨根问底páolěikāntū 奔聚精会神：
波浪：
化石：
集中精神；集中注意力。
造句：同学们聚精会神地听老师讲课。
江湖海洋上起伏不平的水面。
造句：大海上波浪翻滚。
古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
造句：考察队的叔叔发现了很多海洋生物化石。地壳：
矿物：
由岩石构成的地球外壳，主要成分是氧、硅、铝、镁、铁等。
造句：大陆地壳的平均厚度约35千米，海底地壳的平均厚度约7千米。
地壳中由地质作用形成的天然化合物和单质。
造句：不少铁矿物只有微弱的磁性。特别：
刨根问底：
煤炭：①与众不同；不普通。②格外。③特地。④尤其。
造句：他的脾气很特别。
这个节目特别吸引观众。
散会后，厂长特别把他留下来研究技术上的问题。
他喜欢郊游，特别是骑自行车郊游。
比喻追究底细。
造句：这件事儿她非得刨根问底不可。
煤。
造句：山西省是我国的煤炭大省。勘探：
光秃秃：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。
造句：在这个地方有人淘到金沙，你们可以勘探一下有没有金矿。
形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。
造句：在这光秃秃的山丘上，灼热的地面仍冒着烟。特别 特殊都有不同于一般、不普通的意思。
“特别”语意较重，可以修饰形容词。“特殊”语义较轻，不能修饰形容词。
1.去年我去桂林旅游了，那里的山水特别漂亮。
2．今天是个特殊的日子，爸爸妈妈准备了惊喜给你。相同点：不同点：造 句：第一部分(第1－5自然段)写勘探队员告诉两个孩子，这块石头一层一层的，就像一册厚厚的书。
第二部分(第6－11自然段)介绍了石头书上的“字”和画。
第三部分(第12－14自然段)写石头书里的学问可真不少，石头书的作用可大了。交流分段情况课文讲了川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交流“为什么说这块石头是书？”“它上面的字和画分别是什么？”的事情。说一说课文讲了一件什么事？说石头是书是因为从外形上看，它的确是 ，像一册 书。一层一层的 厚厚的1．一锤定音。（在带点字的正确读音后面画“√”）
（1）地壳（qiào ké ） 就是地球外部包裹着的一层硬硬的外壳（qiào ké ）。
（2）勤劳的人们终于在这光秃秃（tū xiù ）的荒山上种出了一片森林。 ﹒ √√习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” ﹒ √ ﹒ 2.根据拼音写词语。
dú shū bō làng
（ ） （ ）
méi tàn kūn chóng （ ） （ ）昆虫读书波浪煤炭3.比一比，再组词。
探（ ） 趴（ ）
深（ ） 扒（ ）
痕（ ） 壳（ ）
很（ ） 壶（ ）趴在
扒开
贝壳
水壶勘探
深入
痕迹
很好4.仿写词语。
例：聚精会神（含近义词的四字词语）
___________、____________、____________。见多识广东奔西跑三言两语5.选词填空。
特殊 特别
（1）他喜欢郊游，（ ）是骑自行车郊游。
（2）今天，我们家来了一群（ ）的客人。特别特殊这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。
下课了，同学们有的玩沙包，有的打乒乓球，还有的踢毽子…… 6.句子乐园。
（1）这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（不改变句意，换个说法） _______________________________________
（2）你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹， 叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。（仿写排比句）______________________________________________________________________________课件28张PPT。第 二 课时1.能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字。（重点）
2.初步了解课文大概内容，注意培养学生学习与思考问题的良好习惯，同时也培养学生的书写能力。?
（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
你从文中两位小朋友身上得到什么启示？
串珠问题：
1.读课文，课文讲了一件什么事？
2. 画出写石头书用处的句子。
3. 为什么说这块石头是一本书？
4. 这本石头书上都有什么内容？“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。从勘探队员与川川的对话中你体会到了什么？我体会到了川川和磊磊的好奇心很强，还体会到了勘探队员是一个平易近人的人。导思：1.运用神态描写写一句话：
____________________________________________________________________________________________ 他牙齿咬得“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！仿写“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”这里的省略号省略了什么内容呢？这里的省略号省略的是还有很多不同颜色、不同状态的小不点儿。导思：概念：省略号，在汉语中的基本形式是位于中线的六个小圆点(……)，占两个字的位置。
作用：表示引文的省略或列举的省略，也可表示说话的断断续续，或表示话没有说完、沉默等。认识省略号的作用“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”这里的省略号有什么作用呢？这里的省略号的作用是表示列举的省略。省略的内容是这本石头书能够告诉我们的知识还有很多，就不一一列举了。导思：2.这样的省略句我也会写： _______________________
____________________________________________________________________________________________ 示例：天上的云真是变化多端，一会儿像小猫，一会儿像大象，一会儿像奔跑的骏马……相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！仿写同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：我要像他们那样拥有热爱科学、探求知识的精神。你从文中两位小朋友身上得到什么启示？1. 读课文，课文讲了一件什么事？课文讲了川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交流“为什么说这块石头是书？”“它上面的字和画分别是什么？”的事情。串珠问题：2. 画出写石头书用处的句子。用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……3. 为什么说这块石头是一本书？因为石头上一层一层的就像书一页一页似的，石头上的雨痕、波痕、矿物是它的字，化石是它的画，这些都能像书一样让我们学到知识。因此说这块石头是一本书。4. 这本石头书上都有什么内容？因为石头上一层一层的就像书一页一页似的，石头上的雨痕、波痕、矿物是它的字，化石是它的画，这些都能像书一样让我们学到知识。因此说这块石头是一本书。石头书一层一层：像厚厚的书画：各种各样的化石字：雨痕、波痕、矿物…… 获得知识热爱科学探求知识、自然的馈赠本文是一篇科学小品，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交流，介绍了许多有关岩石的知识，也表达了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。 化石是怎样形成的
一个生物是否能形成化石取决于许多因素，但是有三个因素是基本的：
（1）有机物必须拥有坚硬部分，如壳、骨、牙或木质组织。然而，在非常有利的条件下，即使是非常脆弱的生物，如昆虫或水母也能够变成化石。（2）生物在死后必须立即避免被毁灭。如果一个生物的身体部分地被压碎、腐烂或严重风化，这就可能改变或取消该种生物变成化石的可能性。
（3）生物必须被某种能阻碍分解的物质迅速地埋藏起来。而这种掩埋物质的类型通常取决于生物生存的环境。海生动物的遗体通常都能变成化石，这是因为海生动物死亡后沉在海底，被软泥覆盖。软泥在后来的地质时代中则变成页岩或石灰岩。较细粒的沉积物不易损坏生物的遗体。在德国的侏罗纪的某些细粒沉积岩中，很好地保存了诸如鸟、昆虫、水母这样一些脆弱的生物的化石。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(《竹石》郑燮)
望夫处，江悠悠。化为石，不回头。上头日日风复雨。行人归来石应语。(《望夫石》王建)
【石头书】石头书是中国古代原始的书籍，即把文字刻在石头上。它起源于东汉，而最大的石头书出于唐朝。
唐朝时印刷术还不很发达，为避免人们在学习经书时传抄错误，唐文宗下令将《诗经》《论语》等十二部儒家经书，刻成石经，供人们抄录、诵读。 我们今天读了一本书，叫石头书。了解了石头里许许多多的学问，其实，在我们的身边，在大自然中还有很多像石头一样有学问的东西。平时我们不仅要学会读书本上的知识，还要到大自然中去读读无字书。一、下列加点字注音无误的一项是( )
A．磊落(lěi) 光秃秃(tū)
B．勘察(kān) 刨根问底(bào)
C．地壳(ké) 金蝉脱壳(qiào)
D．禁止(jīn) 弱不禁风(jìn)习题源于《典中点》的“基础练习”．．．．．．．．A二、看拼音，写字词。
勘tàn( )员pā( )在地上认真地dú( )着石头书，他不时地对旁边的强强说：“这些留着bō làng( )和kūn( )虫hén( )迹的石头可以告诉我们，哪里有矿石，哪里有méi tàn( )。”探 趴 读 波浪 昆痕煤炭三、选词填空。
1．唐代诗人李贺的作品构思很( )。
2．他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很( )。
3．川川( )地问：“叔叔，您在看什么呀？” 奇特奇怪 好奇四、词语理解与运用。
“聚精会神”这个成语的意思是：_____________
_____________。“聚精会神”和“__________”的意思相近。我会用“聚精会神”写个句子：___________________________________________ 形容注意力高度集中的样子全神贯注课堂上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。五、把下列句子改成陈述句。
1．难道石头书里的学问少吗？
___________________________________________
2．你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的
书吗？
___________________________________________石头书里的学问不少。你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。
