小学语文 苏教版 三年级下册（2018）练习6 课件（10张PPT）

课件10张PPT。看着左边三幅图，你一定会想到与它们相似的事物，画一画，写上名称。(图见教材P92)学和用教师点拨：要想画出与左边画中相似的事物，首先要看清左边画的是什么事物，有什么特点。教材提供的三幅画，分别是弯弯的月亮、大象的耳朵和蝴蝶花。然后想一想与其相似的事物有哪些，也可通过同学之间的交流，选择一个自己认为最相似的事物画下来，在旁边写上名称。
参考答案：与弯弯的月亮相似的有小船、镰刀等；与大象的耳朵相似的有扇子、荷叶等；与蝴蝶花相似的有蝴蝶、蝴蝶结等。用打比方的句子把上面的图画说一说，并写下来。教师点拨：本部分是让同学们用打比方的句子把上面所画图画表达出来。参考答案：弯弯的月亮像小小的船。
大象的耳朵像一把扇子。
蝴蝶花多么像美丽的蝴蝶。学过的课文里有许多打比方的句子，找出来读读，体会一下这样写的好处。教师点拨：首先从学过的课文中找出几个打比方的句子，然后再把这些句子多读几遍。
参考答案：“在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇”；“台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽”。
运用打比方，可以使描写更加生动形象，给读者留下深刻印象。写字有方教师点拨：在动笔之前，首先观察这些字的结构特点和田字格中的占格位置，然后再动手来写字。“浪、剑、波、读”这几个字点画较多，写这类字的时候要注意：点多有变化，相互有照应。读读背背斜风细雨　春风化雨 呼风唤雨　 栉风沐雨
未风先雨　见风是雨 凄风苦雨　 暴风骤雨教师点拨：首先把这几个词语读正确。然后观察这几个词语的结构特点：第二个字都是“风”，第四个字都是“雨”；再借助工具书理解这几个词语的意思。最后会默写这几个四字词语。
斜风细雨：形容小的风雨。
春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的教育。
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。
未风先雨：比喻未见事实先下结论。
见风是雨：比喻只看到一点儿迹象，就轻率地信以为真并做出某种反应。
凄风苦雨：①形容天气恶劣。②比喻悲惨凄凉的境遇。
暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。学写应用文3月15日中午，三(2)班刘伟借了学校体育器材室一个篮球，准备下午比赛时用，比赛结束后归还。他该怎么写呢？一、题目借条的格式：
首先在上部中间部分写上“借条”两个字。然后是正文，开头空两格，写清借的是什么物品，用于什么地方，什么时候归还。接下来另起一行写清借物人的名字和班级(或单位)。这一部分要写在右侧。最后另起一行，在人名下写上借物品的时间。二、方法指导借条
今借到学校体育器材室篮球一个，用于下午的篮球比赛，比赛结束后归还。
三(2)班 刘伟
3月15日 三、示例欣赏谢谢大家