第26课 槐乡五月 课后作业课件（21张ppt）

课件21张PPT。我的家乡是一个风景优美、景色宜人、物产丰富的地方。
春天是一幅百花争艳的景象，在这时，只见桃花、梨花、杏花绵延万里。这时候的村子上空总飘着一股淡淡的花香。这丝清香的味道让人仿佛置身在花海之中，闭上双眼便可以看见花海的模样。走在乡间的小路上，还会看见脸上挂满笑容的农民伯伯，他们天天在田地里辛勤地播种， 播种着希望，播种着春天的家乡。夏天呈现出绿树成荫、绿叶成海的样子，站在远处眺望，这里好似绿色的海洋，生命的泉源。这时柳树已经伸展碧绿的枝条，微风掠过柳姑娘的发梢，为她打扮梳妆，小草也已长成浓密的绿毯，自豪地看着周围的美丽景色，看着这芬芳的大地。这时田地长出了嫩嫩的玉米苗，绿得耀眼， 绿得动人。
秋天是一个落叶飘零的季节，满地都是枯黄的落叶，走在上面沙沙作响，软软的，像黄色的地毯。走在田边的小路上，可以看到满天飞舞的“蝴蝶”从你的头上慢慢悠悠地飘下来，像一个天然的蝴蝶仙地，让你感觉无比惬意。走在乡间的小路上，你会看见农民伯伯欣慰的笑容，他们慢慢地抚摸着丰收的果实，动作是那样轻柔，像对待自己的孩子那样温柔。1.写出下列词语的近义词。
优美——（ ） 丰富——（ ）
2.家乡的春夏秋季各有什么特点？
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_________________________________________
3.短文用到了哪些修辞方法？_________________________________________
4.短文表达了作者怎样的情感？
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_________________________________________春天百花争艳；夏天绿树成荫、绿叶成海；秋天落叶飘零、满地枯黄。柔美用到了比喻和拟人的修辞方法。丰盛作者通过描写家乡春、夏、秋三季的美丽景色，表达了对家乡的喜爱与赞美之情。观察一个季节或一个地方的景色，把它用优美、生动、形象的语言描绘出来，在写景过程中表达自己的感情，做到借景抒情。不少于200 字。优秀示例：
不知不觉间，秋姑娘悄悄来到了， 她一刻不停地给大自然打扮着。她给天空穿上了和海水一样颜色的外套，使天空更加湛蓝；她给大树伯伯穿上金黄的衬衣，让他们变得金灿灿的；她还给花草戴上了美丽的帽子，让大地变得五彩斑斓。
小溪边，孩子们在快乐地玩耍着： 捕鱼，捉虾，享受秋天的快乐。一排排松树笔直地站在一旁，好像忠诚的士兵在保卫着小溪。大山上，树木不单是黄色的，还有松树的绿色，枫树的红色，这一切使秋天那么耐看，不单调，也不乏味。走进山中，呼吸着新鲜的空气，看着这一片五彩的海洋，听着鸟儿的叫声，像走进人间仙境一般。
秋天虽没有春天的万物复苏之美， 没有夏天的生机勃勃之美，也没有冬天雪白一片之美，但我喜欢她的秋高气爽， 喜欢她的景色宜人，更喜欢她的硕果累累！这就是秋天，一个美丽的季节。一、槐花盛开——婀娜多姿、香气醉人
1．有的槐花抱在一起，远看像____________；有的槐花一条一条地____________，近看如维吾尔族姑娘________在肩头上的小辫儿。
(1)将文段补充完整。
(2)这段话作者按从________到________的顺序写了槐花盛开时的样子，分别把槐花比作____________、___________________________________________。　玉雕的圆球　挂满枝头披散远　近玉雕的圆球维吾尔族姑娘的小辫儿想象一下，槐花还像什么？
有的槐花____________，就像___________________；
有的槐花____________，好像_________________……
2．文中描写槐花颜色的词语有_________、_________，描写槐花香味的词语有清香、________、________、________等。
再写两个描写香味的词语：___________________
___________________________________________。成串地在一起晶莹的白葡萄全部开放　一只只小蝴蝶白茫茫　白生生醇香浓香香气扑鼻香喷喷　幽香3．在作者笔下，槐花的特点是(　　)(多选)
A．多　　　　　B．白
C．香 D．大ABC二、槐乡孩子——天真烂漫、热情好客
1．小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
这句话说明槐乡的孩子不仅请小朋友吃________，而且还送小朋友__________________，进一步写出了槐乡孩子的____________。槐花饭槐花和槐花新蜜热情好客2．“她们的衣襟上 ______着槐花，发辫上 ________着槐花……小小子呢，衣裤的口袋里______的是槐花，手上______的还是槐花。 ”
(1)将文段补充完整，文段中所填的都是________词。
(2)从中可以看出槐乡孩子________________________。别　戴　装　拿　动对槐花的喜爱三、课文小结
1．“五月，是槐花飘香的季节，是__________的季节。”这句话在文中起__________的作用，表达了作者对______________之情。槐乡孩子　总结全文　槐乡的热爱2．文中运用了大量的叠词，使文章的语言平添了几分魅力。如用“______________”“______________”这两个叠词来说明槐花开的区域之广；用“_____
_________”“______________”这两个叠词来反映槐花之香甜；用“______________”来描绘槐花新蜜的色泽之美。作者在文中还巧用象声词，使文章的语言更富形象性，如用“______________”写出了蜜蜂发出的声音。山山洼洼坡坡岗岗　甜丝丝香喷喷　清亮清亮　嗡嗡嗡一、延伸阅读
槐乡的孩子(节选)
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削(xiāo　xuē)着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊(cuī　chuī)烟从村中升起的时候，孩子们满载(zǎi　zài)而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。．．√√√．_____________________________________________________________________________________________________ 月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着篮子和磨好的长钩刀。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……1．在文中加点字的正确读音下打“√”。
2．根据短文内容填空。
(　　　)的清香　　甜蜜的(　　　)
(　　　)的歌声 火热的(　　　)
3．用横线画出文中的比喻句。
4．从文中找出描写天气热的句子，用波浪线画出来。这句话主要运用的修辞手法是____________。淡淡　微笑　快乐　劳动排比5．第二段主要描写了槐乡的孩子不怕酷热，起早贪黑__________的情景。
6．从文中我们可以知道槐乡的孩子具有____________
____________________________的特点。收集槐米不怕苦，不怕累，勤劳朴实二、百字练笔
写一封邀请书，邀请朋友们五月到槐乡来做客。示例：亲爱的朋友们：
五月鸟语花香，槐花香气袭人。槐乡的小孩子非常好客，他们会把你拉到家中，请你吃上一顿美味的槐花饭。朋友，槐乡正等着你来呢！