(共27张PPT)
旋转和平移现象
数学西师大版 三年级下
新知导入
这个人在做什么动作？
这种现象我们叫做旋转。
新知讲解
找一找：图中哪些是旋转现象？
1
新知讲解
说一说：你还见过哪些旋转现象？
车轮转动
方向盘转动
旋转门
表针转动
太多了！
新知讲解
仔细观察，回答问题。
它们有什么共同点？
如果把分针、风车叶片、枪当成一个图形，那么这些图形都可以绕（ ）转动一定的角度。
新知讲解
某一固定点
填 一 填。
一个图形绕一点沿一定方向旋转一定的角度就叫旋转。
新知讲解
议一议：旋转有什么特点？
图形旋转时，图形的（ ）和（ ）不变，只是（ ）发生了变化。
大小
形状
位置
新知讲解
汽车在做什么运动？
这种现象我们叫做平移。
新知讲解
找一找：图中哪些是平移现象？
我在玩滑梯。
小猴滑下来了。
我在推积木。
2
新知讲解
说一说：你还见过哪些平移现象？
推拉窗开关
开抽屉
电梯上下运动
太多了！
电梯门开关
新知讲解
仔细观察，回答问题。
它们有什么共同点？
新知讲解
议一议：
你觉得什么是图形的平移？
把图形沿某一方向作平行移动一定的距离，就是平移。
新知讲解
填 一 填
平移可以（ ） 、（ ）或（ ）沿直线运动；平移时，图形的（ ）和（ ）不变，只是（ ）发生了变化。
水平
竖直
大小
形状
位置
斜着
这就是平移的特点。
新知讲解
3
下面哪些图形通过平移可以互相重合？
新知讲解
课
堂
活
动
1、做几个旋转与平移的动作，并和同桌交流。
新知讲解
课
堂
活
动
2、做一做。
取一根线，一端拴住1颗纽扣，用手拿着另一端作旋转。
把箱子从右边平移到左边。
你还能其他物体做平移吗？
新知讲解
课
堂
活
动
3、说一说，怎样通过平移，把箱子从入口推到出口。
课堂练习
下面的运动方式是平移的打上“√”，是旋转的画上“○”。
1、水龙头的水往下滴。 （ ）
2、拧开水龙头开关。 （ ）
3、升降机上升。 （ ）
4、开汽车门。 （ ）
5、关窗（推拉窗）。 （ ）
√
○
√
○
√
课堂练习
再括号里填上平移或旋转。
平移
旋转
旋转
课堂练习
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
×
√
×
√
√
下面的图形中找一找那些属于平移？
拓展提高
花瓶向左平移了几个格？
10个格。
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拓展提高
用下面的图形旋转，转成一个漂亮的图形。
课堂总结
通过刚才的学习，你有什么收获？
学会了旋转和平移的概念及特点。
板书设计
旋转和平移现象
一个图形绕一点沿一定方向旋转一定的角度就叫旋转。
图形旋转时，图形的大小和形状不变，只是位置发生了变化。
把图形沿某一方向作平行移动一定的距离，就是平移。
图形平移时，图形的大小和形状不变，只是位置发生了变化。
作业布置
要认真完成呦！
练习十六
1~5题。
谢谢
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第四单元第一课时旋转和平移现象教学设计
课题 旋转和平移现象 单元 四 学科 数学 年级 三
学习目标 结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。能正确判断、区别旋转与平移现象。通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系。操作中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察能力。
重点 感知旋转与平移现象。
难点 正确判断、区别旋转与平移现象。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、动图导入。 1、这个人在做什么动作？教师谈话：这种现象我们叫做旋转。二、谈话：今天我们就来研究旋转。 指名说一说。 通过动图，引起学生学习的兴趣。
讲授新课 一、学习旋转现象。1、出示例题1： 找一找：图中哪些是旋转现象？1）找出图中的旋转现象说一说。2）说一说：你还见过哪些旋转现象？教师总结：3）仔细观察，回答问题。 它们有什么共同点？②教师根据学生的汇报总结，师生填空：一个图形绕一点沿一定方向旋转一定的角度就叫旋转。2、议一议：旋转有什么特点？教师总结：图形旋转时，图形的（大小）和（ 形状）不变，只是（位置）发生了变化。二、学习平移。1、汽车在做什么运动？这种现象我们叫做平移。2、出示例2：1)找一找：图中哪些是平移现象？教师订正。2）说一说：你还见过哪些平移现象？ 教师总结：3）仔细观察，回答问题。 ①说一说：它们有什么共同点？②议一议：你觉得什么是图形的平移？教师总结：把图形沿某一方向作平行移动一定的距离，就是平移。填 一 填。 平移可以（水平） 、（竖直）或（斜着 ）沿直线运动；平移时，图形的（大小）和（形状 ）不变，只是（ 位置 ）发生了变化。 这就是平移的特点。3、出示例3：下面哪些图形通过平移可以互相重合？教师订正三、课堂活动。1、做几个旋转与平移的动作，并和同桌交流。2、做一做。3、说一说，怎样通过平移，把箱子从入口推到出口。 四、课堂练习。 1、下面的运动方式是平移的打上“√”，是旋转的画上“○”。1）水龙头的水往下滴。 （ ）2）拧开水龙头开关。 （ ）3）升降机上升。 （ ） 4、开汽车门。 （ ）5、关窗（推拉窗）。 （ ） 2、这里有平移和旋转吗？（ ） （ ） （ ） （ ）3、再括号里填上平移或旋转。4、下面的图形中找一找那些属于平移？四、拓展提高。1、花瓶向左平移了几个格？2、用下面的图形旋转，转成一个漂亮的图形。 指名说一说。学生小组讨论，展示汇报。小组讨论，展示汇报。学生观察动图。指名是学生说一说。指名说一说。学生小组讨论，展示汇报。师生填空。学生独立完成，指名汇报。学生小组合作完成动作。学生小组内合作完成。学生独立完成。学生独立完成。 学生初步感知旋转的特点。通过小组内合作完成，培养学生的观察能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。培养学生的合作意识和语言表达能力。让学生初步感知平移。培养学生独立解决问题的能力。培养学生的表达能力。通过小组内合作完成，培养学生的观察能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。培养学生独立解决问题的能力，巩固平移特点。培养学生操作能力。培养学生独立解决问题的能力。巩固练习本节课所学内容。
课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 学会了旋转和平移的概念及特点。
板书 旋转和平移现象
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第四单元第一课时旋转和平移现象（同步练习）
1、填空，是旋转的○，是平移的画△。
1、索道上运行的观光缆车。 （ ）
2、钟面上秒针的运动。 （ ）
3、飞奔的汽车轮子的运动。 （ ）
4、飞奔的汽车车身的运动。 （ ）
5、飞机螺旋桨的运动。 （ ）
6、飞机机身的运动。 （ ）
7、运动中的电风扇的扇叶的运动。 （ ）
8、转动呼啦圈时，呼啦圈的运动。 （ ）
9、小明回家推开门，门的运动。 （ ）
10、小狗扑过去吃骨头。 （ ）
1、通过平移可以重合的图形用线连起来。
1、下面哪些是旋转，哪些是平移。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、标上平移和旋转。
参考答案
一、填空，是旋转的○，是平移的画△。
1、△ 2、○ 3、○ 4、△ 5、○
6、 △ 7、○ 8、○ 9、○ 10、△
2、 通过平移可以重合的图形用线连起来。
四、标上平移和旋转。
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