日期： 2018年 4月 9日
课题
化学与环境保护
课型
主题活动课
教学目标
知识与技能：
1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
2.了解绿色化学化学的核心和基本特点
过程与方法：
认识化学在环境保护中所起的作用，学会用化学的原理解决生活中实际问题的思维能力
情感、态度、价值观：
初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
教学重难点
教学重点：
知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害
教学难点：
形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
教法学法
小组讨论法、实验法、观察比较法、讲解法
教学过程设计
教学环节
教学内容
活动设计
导
入
讲
授
新
课
讲
授
新
课
讲
授
新
课
巩
固
练
习
[播放视频]“雾霾版”《卷珠帘》
[提问]“这首歌表达了什么主题？你有什么感悟”
[学生回答]
[过渡]化学是一把双刃剑，通过前面的学习我们深刻认识到利用化学手段研制的化肥以及农药帮助人类实现了由传统农业到现代农业的跨越，利用化学手段研制的新型材料是人类物质文明进步的重要标志，然而人类在利用化学的同时也向大自然中排放大量有害物质，对生态环境造成了破坏，像刚刚这个视频中展示的雾霾仅仅是环境问题的冰山一角，这节课就让我们从化学的角度对环境问题做一个深入探讨。
[提问]大家了解哪些类型的环境污染问题？
[学生回答]水污染、大气污染等等
[点评、补充]
一．还人类洁净的空气
[提问]空气中都有哪些污染物？
[学生回答]二氧化硫、氮氧化物、PM2.5等等
[点评、补充]
[提问]一氧化碳的危害？
[学生回答]使人中毒
[提问]那可吸入颗粒物中的典型代表PM2.5是怎么形成的，有哪些危害？请大家带着这两问题观看视频
[播放视频]PM2.5的形成及危害介绍新闻
[学生总结]
[提问]既然雾霾有这么多危害，作为中学生的我们可以做些什么？
[学生回答]
[教师点评、总结、介绍]在国家层面上，前段时间召开的两会上，新闻发布会上发言人傅莹表示在未来一段时间内我国需要在完善法律和监督法律实施上做更多努力
[提问]刚刚探讨了一氧化碳和可吸入颗粒物，那二氧化硫和氮氧化物又会带来什么危害？
[学生回答]酸雨
[教师讲解]“酸雨”定义
[教师过渡]老师在济南搜集了一些雨水样本，请大家通过实验方法检测一下他们是否为酸雨。在实验开始前，请一位同学叙述下测定溶液pH的具体方法
[学生回答]
[教师强调]请大家在注意安全的前提下，进行小组实验
[分小组实验]测雨水pH数据
[数据汇报]
[教师板书]3,4,7,6,4,5等等
[提问]老师是在同一场降水过程中搜集的雨水，为何数据不同？
[分小组讨论]
[学生回答]搜集区域不同，雨水浓度不同等等
[教师点评、补充]大家猜想的都很好，其实老师是在不同区域进行的取样，说明不同区域受污染成不同，这是咱们济南的情况，如果我们放眼全国，就会得到我国的酸雨分布图
[教师讲解、分析、总结]江浙一带受酸雨影响较严重，这也从侧面反映出经济的发展可能会带来一定的阵痛，我们现在更加倡导绿色发展理念
[教师过渡]那酸雨究竟有什么具体的危害呢？这要从它的形成说起，请看视频来了解一下酸雨的形成过程
[播放视频]酸雨的形成
[提问]请大家结合酸雨的成分来预测酸雨的危害
[分小组讨论]
[学生回答]损毁建筑物，损毁农作物，损毁金属制品
[教师引导]可结合“酸”的性质来考虑
[学生补充]酸与金属，盐等反应
[提问]既然酸雨有这么多危害，我们可以做些什么？
[学生回答]减少化石能源利用等
[教师引导]大家查看课本111页，看看还有什么方法，并将内容补充在学案上
[学生自学]
[教师过渡]大气的污染问题急需要我们采取一些措施来处理，那么作为生命之源的水，它又存在一些怎样的问题呢？让我们进入第二站“保护生命之源”
二．保护生命之源
[提问]大家考虑下水污染的来源都有哪些
[学生回答]工场废水
[教师补充]农业废水，生活废水
[教师过渡]要寻找处理的方法，我们需要先探讨它们的成分
[PPT放映]某工厂排放污水可能的三种成分，并提供四种药品来进行检测，现在大家讨论用哪种药品可以帮助我们鉴别
[分小组讨论]
[学生回答]
[教师点评、补充、总结]这类问题俗称鉴别题，这就要求我们在鉴别物质的时候，去寻找特征的现象，包括沉淀、气体以及溶液的颜色等等
[提问]若将该工厂排放污水排放到水域，会有怎样的危害？给大家提示，可结合他们中含有的营养元素考虑
[学生回答]赤潮
[教师补充、讲解]直接原因是水体富营养化，从而引起水华与赤潮
[教师过渡]这就要求我们污水在排放之前要先将其进行处理使之达到排放标准后再进行排放，而排放的标准之一就是废水的pH应该接近中性，那老师这里有一瓶污水，我们共同看下它是否符合排放标准
[教师演示]测定污pH
[提问]该污水是否达到排放标准？
[学生回答]没有
[提问]那既然不达标，我们可以如何将其调至中性来达到排放标准呢？好，大家小组讨论一下
[分小组讨论]
[学生回答]碳酸钙、铁粉、氧化铁等等
[教师点评、总结]很好，充分用到了酸的性质，那如果从成本角度来考虑，可能熟石灰、碳酸钙成本更加低廉
[教师过渡]我们除了可以将废水处理使之达到排放标准再排放之外，还可以从废水中提取对我们有用的物质，就比如这个某工厂从废水中最终提取出了某些金属
[PPT放映]工厂从废水中提取金属的流程图
[教师提问]现在请大家结合课件上的三个问题对流程的一些问题进行补充
[分小组探讨]
[学生回答]
[教师点评、补充]这种题相当于一个小型的推断题，大家在推断的时候除了要考虑每种物质的成分之外，还需要注意每个流程中加入的物质的量的问题，比如是“适量”还是“过量”问题
[教师过渡]通过前面两站的学习，我们理解了大气污染以及水污染的污染流程，现在我们把防治污染的一般思路再梳理一下，以酸雨的形成流程图为例，我们有三种方案，第一是尽可能消除污染源，第二是禁止污染物的排放，第三是等危害产生后再进行治理，大家选择哪种？
[学生回答]第一种
[教师点评]很好，这种方案最符合“绿色化学”的核心
[PPT放映]“绿色化学”核心，特点
[典型例题]一道
[快速抢答]三道
[作业布置]1.
[结束语]在课堂最后，送给大家反光镜乐队的 《还我蔚蓝》的一部分歌词来共勉，希望我们大家共同扛起环保的大旗，为我们的环境保护做出自己的贡献
[PPT放映]《还我蔚蓝》歌词
观看视频
学生思考教师点评补充
观看视频
学生思考
教师点评补充
学生实验
小组讨论
观看视频
小组讨论
学生自学
学生思考
教师点评补充
小组讨论
演示实验
小组讨论
小组讨论
学生回答
教师点评补充
强化练习
作业布置与批改
作业内容
基础性作业：
课本P113挑战自我，P114知识应用部分
发展性作业：
国家主席习近平在哈萨克斯坦发表演讲说：“我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”请结合你的理解书写一篇不少于三百字的环保主题文章。
课件33张PPT。“雾霾版”《卷珠帘》《化学与环境保护》 化学学科 初中 九年级下册鲁教版 化学与环境保护大气污染 水污染 土壤污染 噪声污染 空气中的主要污染物空气中的主要污染物二氧化硫 一氧化碳 氮氧化物 可吸入颗粒物雾霾危害人体健康1.PM2.5怎么形成的？
2.PM2.5具体有哪些危害？可吸入颗粒物雾霾机动车尾气燃煤扬尘等等绿色出行绿色家庭能源绿色观念绿色习惯我们可以做些什么傅莹谈"雾霾"问题:治霾是我国面临的一个长期挑战
完善法律监督法律实施空气中的主要污染物二氧化硫 一氧化碳 氮氧化物 可吸入颗粒物雾霾危害人体健康酸雨酸雨酸雨就是pH小于5.6的降水请测定一下实验盒里的雨水是否为酸雨？我国酸雨分布酸雨酸雨是怎样形成的呢？性质结构用途决定决定预测危害酸雨是怎样形成损毁建筑物损毁金属制品损毁农作物损毁动物生长危害二氧化硫酸雨化石能源燃烧汽车尾气氮氧化物（1）开发新能源
（2）煤炭中加入固硫剂制成型煤在汽车排气管上安装“催化转化器”将尾气中有害气体转化请查看课本111页，寻找方法我们可以做些什么呢？为降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物（NO）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种是单质），该反应的化学方程式为科技前沿2CO+2NO==== N2+2CO2催化剂工业废水农业废水生活废水水污染的来源某化肥厂排放污水中含NH4Cl、(NH4)2SO4、KCl中的一种。
思考：下列药品中能一次性检测出该污水成分的试剂是？
A.稀硝酸 B.Ba(OH)2溶液
C.稀盐酸 D.Ba(NO3)2溶液深入探讨一赤潮水华思考：从元素的角度考虑，若将该种污水排放到环境中，会导致什么危害？深入探讨二友情提示：从酸碱性考虑，工厂排放的废水pH应接近中性思考：该污水酸过量，如何将其调至中性达到排放标准呢？
某工厂欲从含有硫酸亚铁、硫酸铜的废液
中回收金属铜，过程如下：1.操作Ⅰ、操作Ⅱ是什么过程？
2.固体X的成分？
3.溶液B中的溶质？讨论二氧化硫酸雨化石能源燃烧汽车尾气氮氧化物小结：防治污染的思路消除污染源禁止污染物排放危害产生后再治理绿色化学核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。绿色化学绿色化学特点：提高原子的利用率，使原料中所有的原子全部转移到期望的产品中，实现“零排放”下列反应符合绿色化学这一特点的是（ ）
A．工业冶炼Fe2O3+3CO ═ 2Fe+3CO2
B．用生石灰制熟石灰CaO+H2O ═ Ca(OH)2
C．实验室制取二氧化碳CaCO3+2HCl ═ CaCl2+H2O+CO2↑
D．实验室制取氢气Zn+H2SO4 ═ ZnSO4+H2↑高温B1.下列关于PM2.5的说法或减少PM2.5措施错误的是（ ）
A.PM2.5是指大气中直径超过2.5微米的颗粒物
B.控制城市汽车保有量
C.PM2.5专用口罩利用了活性炭的吸附性
D.冬季取暖用天然气替代燃煤A2.如今人们对空气污染关注的程度不断加强，下列情况中不会造成空气污染的是（ ） A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．节日燃放烟花爆竹A3.水污染在全球相当普遍，下列措施不能减少水污染的是（ ）
A．农业上控制农药化肥的使用
B．禁止将未经处理的废水、生活污水直接排放到环境中
C．提倡不使用含磷洗衣粉
D．抑制水生植物的繁殖D1.课本P113挑战自我，P114知识应用部分2.国家主席习近平在哈萨克斯坦发表演讲说：“我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”请结合你的理解书写一篇不少于三百字的环保主题文章。记忆中的每幅画面不再是绿色
希望总会布满每一个角落
就在今天 抓紧时间
改变我们那片不太蓝的天
——反光镜乐队
《还我蔚蓝》评测练习
一．基础过关
1.下列关于PM2.5的说法或减少PM2.5措施错误的是（ ）
A.PM2.5是指大气中直径超过2.5微米的颗粒物
B.控制城市汽车保有量
C.PM2.5专用口罩利用了活性炭的吸附性
D.冬季取暖用天然气替代燃煤
2.如今人们对空气污染关注的程度不断加强，下列情况中不会造成空气污染的是（ ） A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾 C．汽车排放尾气 D．节日燃放烟花爆竹
3.水污染在全球相当普遍，下列措施不能减少水污染的一项是（ ）
A．农业上控制农药化肥的使用
B．禁止将未经处理的废水、生活污水直接排放到环境中
C．提倡不使用含磷洗衣粉
D．抑制水生植物的繁殖
二．能力提升
利用海水脱硫是一种有效的方法，其工艺流程如下图所示
天然海水吸收了较多含硫烟气后，有H2SO3生成，通入氧气氧化后，海水酸性显著增强。氧化后海水为何与天然海水混合后才排放？(友情提示：天然海水显弱碱性)
