四年级下册科学课件－17 沉浮的秘密 说课 课件鄂教版 (共23张PPT)

课件23张PPT。01 说教材02 说教学目标03 说教学重难点04 说教法05 说学法06 说教学流程说教材说教材 本课在一系列的观察研究活动中，让学生自己去解决关于沉与浮的有关问题，通过实验研究去寻找答案，引导学生在活动过程中学习科学观察，科学实验的方法，体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。说教学目标说教学目标 1、知道影响物体沉浮的因素是什么。 2、初步感知“质量相同时，体积大的物体容易上浮，体积小的容易下沉。体积相同时，重的物体容易下沉，轻的容易上浮”。知道影响物体沉浮的因素是什么。 3、用简单器材做简单的观察实验，并做好实验记录。 4、发展和保持探究沉浮现象的兴趣和好奇心，培养动手能力和创新精神。说教学重难点 知道影响物体沉浮的因素是什么。 分析、解释沉浮的原因。说教学重点难点说教法说教法 本节课主要采用魔术激趣法、问题讨论法、实验探究法进行教学，以魔术激趣展开这节课的教学，设疑引入新课，围绕本节课的中心问题，采取猜疑——假设——实验验证得出最后的结论。说学法说学法 有效的学习活动，不是单纯的模仿和记忆力，而是一个有目的，主动构建知识的过程。本节课我指导学生学习的方法有观察发现法、动手操作法、自主探究法、合作交流法。教学具准备教学具准备02学生准备：
水槽、水、泡沫、橡皮泥、小石头、螺丝钉、木块、塑料瓶等。01教师演示材料：
水槽、空心乒乓球和注了水的乒乓球各一个。说教学流程教学流程（一）设疑激趣，提出问题（二）实验分析，探究秘密（三）联系生活，寻找沉浮现象（四）实验总结，情感升华教学流程（一）设疑激趣，提出问题设计意图： 这一环节，我一步步引导学生从设疑——猜测——见证，自然而然的引入了新课。教学流程（二）实验分析，探究秘密实验（一）：我会分类，初步感知沉浮1、观察1号袋中的物品。
2、推测这些物体放在水槽会沉还是浮，并做好记录。
3、动手实验：填写实验记录单一
4、学生分组汇报实验成果教学流程（二）实验分析，探究秘密实验（二）我会思考，分析沉浮的原因1、观察2号袋物体的特点。
2、分组实验，填写实验记录单二。
3、分组汇报实验成果。教学流程（二）实验分析，探究秘密实验（三）我有办法，运用知识解决问题1、取出3号袋的橡皮泥，放入水槽。
2、亲自动手做实验想办法让橡皮泥浮起来。
3、各组汇报实验结果。教学流程（二）实验分析，探究秘密设计意图 实验是科学的生命线，倡导实验和探索性学习，引导学生经历探索过程，是当前小学科学课改的理念。在这里，我让学生先猜想，再动手实验得出结论，这样设计的目的是，让学生在动手之前先动脑，动手之后也动脑，给他们充分的思考空间和探索空间，以培养学生的观察、分析和概括能力。在这一环节中，充分放手让学生去探究学习，始终处于引导地位。教学流程（三）联系生活，寻找沉浮现象设计意图： 让学生找一找生活中有很多地方运用到了沉浮的秘密，例如潜水艇、轮船等，让学生感知生活中处处有科学。教学流程（四）实验总结，情感升华设计意图： 告诉学生：生活中的科学无处不在，我们要善于观察，勤于动手，乐于思索，关于沉浮还有好多秘密呢，在以后的学习中我们将会继续研究探索。