四年级下册科学课件－18《锣鼓声声》 鄂教版 (共18张PPT)

课件18张PPT。18.锣鼓声声猜猜声音是怎样产生的？活动探究一:用什么方法使下列物体发出声音呢？有声音时，你看到了什么？温馨提示:
1、实验时，小组合作、轻声交流， 并及时的把观察到的现象记录下来。
2、锣声响起活动结束，实验材料放 回原位。
3、小组发言人汇报总结实验结果。实验记录单一声音是由物体振动而产生的。活动探究二： 思考：物体发声时和不发声时有什么不同？ 实验记录单二
????????????????????????气体可以传播声音比较液体可以传播声音吗？不发声时：___________发声时： ___________________比较液体可以传播声音吗？不发声时：_________发声时：_________气体可以传播声音液体可以传播声音吗？振动声音振动停止声音停止什么地方在振动？准备好了吗? 快来回答吧! 通过这节课的学习，我
们知道了声音是由物体振动产
生的，你能举出这样的例子吗？
现实中的这些声音究竟是什么在振动呢，哪一种你能做出合理的解释？
人的呼喊声 狗的叫声风的声音吉他的声音声带振动 琴弦振动空气振动1、 声音是由物体的_______ 产生的，
________ 停止，声音就消失振动振动2、 一切发声的物体都在_______ ,
人耳听到的鼓声,是由______ 振动而
产生的 , 停止敲击后立即用手轻轻的
触动鼓面发现在_____ , 按住鼓面发声
_____。振动鼓面振动停止
3、2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由 产生的。
音箱的振动思考：在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余音未止”， 其主要原因是：（ ）
A、钟声的回声
B、大钟还在振动
C、大钟停止振动，空气还在振动
D、人的听觉发生延长
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