苏教版九年级语文第三单元检测题
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九年级语文第三单元检测题
（100分钟，共100分）
班级： 姓名： 等级：
一、积累运用（15分）
1.把下面的词语补充完整。（4分）
家（ ）户晓 一（ ）莫展 食（ ）不化 鞭（ ）入里
2、给下面加点的字注上拼音。（2分）
韩文公的“焚（ ）膏油以继晷（ ），恒兀兀（ ）以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶（ ）舌。
3、选词填空。（2分）
俨然 严肃
（1）猴子完全可以作出一副（ ）像声誉卓著的学者一般的（ ）表情。
纵然 蓦然
（２）“众里寻他千百度。（ ）回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。
（３）而有智慧的人则不然，他（ ）研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在。
４、诗文默写填空（３分）
（１） 。独上高楼，望尽天涯路。
（２）衣带渐宽终不悔， 。
（３）故曰， ， ，威天下不以兵革之利。
５、用你熟知的名言来替换下面画横线的句子。（４分）
至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺骨等故事流传了千百年，尽人皆知。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。
名言： 。
二、阅读理解（45分）
（1） 阅读下文，完成6～9题。（15分）
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇到骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
6.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。（3分）
7.全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请具体分析。（4分，每小题2分）
（1）在作者看来，生命像什么？
（2）虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么，生命到底是什么？
8.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。
（1）文章写了哪些快乐的事情？（至少写出三件。）（3分）
（2）为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？（2分）
9.下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是（3分）（ ）
A.题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。
B.两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的诠释。
C.“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人，在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。
D.文中连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。
E.全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，又蕴含了深刻哲理。
（二）阅读下文，完成10～15题。（15分）
一个礼物换回另一个礼物
在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。”
小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练,圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。”
三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21个球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。
10.文中哪句话能看出小贝利很有足球天分？（2分）
11.本文最后一段说的“爱心”，在文中有三处体现，请找出来。（3分）
12.题目中“一个礼物”指 ，“另一个礼物”指 。（2分）
13.本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处？（2分）
14.怎样理解文中最后一句话？请写出一句有关成才的名言警句。（3分）
15.贝利成名后，一位记者采访他：在你所进的球中最满意的进球是哪一个时，贝利答道“下一个”，从中你领悟到了什么？（3分）
（三）阅读下文，完成16～21题。（15分）
孩子往往羡慕大人，大人往往羡慕孩子。
普通人往往羡慕名人，名人往往羡慕普通人。
打记事起，人们就开始羡慕他人，也开始不停地变换着羡慕的对象。羡慕的感觉都是相似的，羡慕的对象各有不同。
许多人喜欢抱怨自己生不逢时，感叹人生苦短，无缘宝贵，却对自身拥有的一切视而不见。其实，从某种意义上讲，能来到这个世界本身就是一种幸运，能有一个健康的身体则是最大的幸运。无论你是谁，一定有许多相识的人在由衷地羡慕着你。
上帝是不公平的，于是便有了穷与 、善与 、美与 、成功与 、幸福与 。
上帝又是公平的，它给了你金钱，往往就要夺走你的真诚与善良；它给了你成熟，往往就要夺走你的年轻和纯真；它给了你美貌，往往就要夺走你的智慧和毅力；它给了你成功，往往就要夺走你的健康和幸福； ， 。
羡慕别人所得到的，不如珍惜自己所拥有的。哪怕是疼痛，是肤浅，是追悔，是无奈，是无声无息，是普通平凡。当你暮年回首时，这一切将成为永不复来的青春证明和生命印记，美好而生动。永远不要在一味羡慕他人的沼泽中失去自己，永远不要在羡慕他人时轻视自己。因为你羡慕的人也许正在羡慕你，明天的人也许要羡慕今天的你……
16.联系语境，给第五段画线处填上恰当的词语。（3分）
穷与 、善与 、美与 、成功与 、幸福与 。
17.选文开头列举种种羡慕的现象的作用是。（2分）
18.给第六段补充一个事实论据，来证明该段的观点。（2分）
19.最后一段加线句运用了 论证的方法，其作用是： 。（3分）
20.选文的观点是什么？（2分）
21.你是否同意本文的观点，请陈述你的理由。（3分）
三、作文（40分）
22.在你克服各种各样困难的过程中，在你完成挑战性任务的过程中，在你消除误解赢得信任的过程中，在你努力改变自己处境的过程中……你一定会有许多的艰辛，不尽的苦涩，但也学到了丝丝甘甜。请联系你的生活经历，以“挫折”为话题，写一篇有真情实感、有内容、有中心的文章，字数600字左右。
附：参考答案
一、1.喻、筹 、古、辟
2.略
3.（1）俨然 严肃
（2）蓦然
（3）纵然
4.略
5.如：荀子的“锲而不舍，金石可镂”，更为读书人所折服。
二、（一）6.人生的各种逆境和困境中，对生命意义的寻求有了明确的指向却不可能实现时所产生的受挫的感觉。
7.（1）生命像东流的一江春水，生命又像一棵小树。
（2）生命诞生于自然，最终又归顺于自然，战胜困难，享受欢乐，不停顿前进。
8.（1）一江春水经过细细平沙，看见夹岸桃花；一小树种籽破壳出来；小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟歌唱，小树荫庇花草；小树结出累累果实。
（2）因为生命让我们承受了人生特有的愉悦和美丽。
9.BC
（二）10.不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
11.小贝利喜爱足球；教练关爱小贝利；小贝利挖树坑回报教练。
12.足球 圣诞树坑或足球天才贝利
13.引起悬念，吸引读者。
14.成才者要富有爱心。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅
天才的作品是用眼泪灌溉的。——巴尔扎克
15.一种进取精神，不知满足，不自满，永远追求更高的目标。
（三）16.富 恶 丑 失败 不幸
17.引出论题，使下文的议论更有针对性
18.示例：上帝给了贝多芬音乐的天赋，却也夺去了他听觉的权利。
19.比喻 生动形象地说明了一味羡慕他人的危害，通俗易懂，使人警醒
20.羡慕
21.略
三、22.作文（略）
（100分钟，共100分）
班级： 姓名： 等级：
一、积累运用（15分）
1.把下面的词语补充完整。（4分）
家（ ）户晓 一（ ）莫展 食（ ）不化 鞭（ ）入里
2、给下面加点的字注上拼音。（2分）
韩文公的“焚（ ）膏油以继晷（ ），恒兀兀（ ）以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶（ ）舌。
3、选词填空。（2分）
俨然 严肃
（1）猴子完全可以作出一副（ ）像声誉卓著的学者一般的（ ）表情。
纵然 蓦然
（２）“众里寻他千百度。（ ）回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。
（３）而有智慧的人则不然，他（ ）研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在。
４、诗文默写填空（３分）
（１） 。独上高楼，望尽天涯路。
（２）衣带渐宽终不悔， 。
（３）故曰， ， ，威天下不以兵革之利。
５、用你熟知的名言来替换下面画横线的句子。（４分）
至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺骨等故事流传了千百年，尽人皆知。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。
名言： 。
二、阅读理解（45分）
（1） 阅读下文，完成6～9题。（15分）
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇到骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
6.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。（3分）
7.全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请具体分析。（4分，每小题2分）
（1）在作者看来，生命像什么？
（2）虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么，生命到底是什么？
8.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。
（1）文章写了哪些快乐的事情？（至少写出三件。）（3分）
（2）为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？（2分）
9.下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是（3分）（ ）
A.题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。
B.两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的诠释。
C.“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人，在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。
D.文中连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。
E.全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，又蕴含了深刻哲理。
（二）阅读下文，完成10～15题。（15分）
一个礼物换回另一个礼物
在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。”
小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练,圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。”
三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21个球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。
10.文中哪句话能看出小贝利很有足球天分？（2分）
11.本文最后一段说的“爱心”，在文中有三处体现，请找出来。（3分）
12.题目中“一个礼物”指 ，“另一个礼物”指 。（2分）
13.本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处？（2分）
14.怎样理解文中最后一句话？请写出一句有关成才的名言警句。（3分）
15.贝利成名后，一位记者采访他：在你所进的球中最满意的进球是哪一个时，贝利答道“下一个”，从中你领悟到了什么？（3分）
（三）阅读下文，完成16～21题。（15分）
孩子往往羡慕大人，大人往往羡慕孩子。
普通人往往羡慕名人，名人往往羡慕普通人。
打记事起，人们就开始羡慕他人，也开始不停地变换着羡慕的对象。羡慕的感觉都是相似的，羡慕的对象各有不同。
许多人喜欢抱怨自己生不逢时，感叹人生苦短，无缘宝贵，却对自身拥有的一切视而不见。其实，从某种意义上讲，能来到这个世界本身就是一种幸运，能有一个健康的身体则是最大的幸运。无论你是谁，一定有许多相识的人在由衷地羡慕着你。
上帝是不公平的，于是便有了穷与 、善与 、美与 、成功与 、幸福与 。
上帝又是公平的，它给了你金钱，往往就要夺走你的真诚与善良；它给了你成熟，往往就要夺走你的年轻和纯真；它给了你美貌，往往就要夺走你的智慧和毅力；它给了你成功，往往就要夺走你的健康和幸福； ， 。
羡慕别人所得到的，不如珍惜自己所拥有的。哪怕是疼痛，是肤浅，是追悔，是无奈，是无声无息，是普通平凡。当你暮年回首时，这一切将成为永不复来的青春证明和生命印记，美好而生动。永远不要在一味羡慕他人的沼泽中失去自己，永远不要在羡慕他人时轻视自己。因为你羡慕的人也许正在羡慕你，明天的人也许要羡慕今天的你……
16.联系语境，给第五段画线处填上恰当的词语。（3分）
穷与 、善与 、美与 、成功与 、幸福与 。
17.选文开头列举种种羡慕的现象的作用是。（2分）
18.给第六段补充一个事实论据，来证明该段的观点。（2分）
19.最后一段加线句运用了 论证的方法，其作用是： 。（3分）
20.选文的观点是什么？（2分）
21.你是否同意本文的观点，请陈述你的理由。（3分）
三、作文（40分）
22.在你克服各种各样困难的过程中，在你完成挑战性任务的过程中，在你消除误解赢得信任的过程中，在你努力改变自己处境的过程中……你一定会有许多的艰辛，不尽的苦涩，但也学到了丝丝甘甜。请联系你的生活经历，以“挫折”为话题，写一篇有真情实感、有内容、有中心的文章，字数600字左右。
附：参考答案
一、1.喻、筹 、古、辟
2.略
3.（1）俨然 严肃
（2）蓦然
（3）纵然
4.略
5.如：荀子的“锲而不舍，金石可镂”，更为读书人所折服。
二、（一）6.人生的各种逆境和困境中，对生命意义的寻求有了明确的指向却不可能实现时所产生的受挫的感觉。
7.（1）生命像东流的一江春水，生命又像一棵小树。
（2）生命诞生于自然，最终又归顺于自然，战胜困难，享受欢乐，不停顿前进。
8.（1）一江春水经过细细平沙，看见夹岸桃花；一小树种籽破壳出来；小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟歌唱，小树荫庇花草；小树结出累累果实。
（2）因为生命让我们承受了人生特有的愉悦和美丽。
9.BC
（二）10.不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
11.小贝利喜爱足球；教练关爱小贝利；小贝利挖树坑回报教练。
12.足球 圣诞树坑或足球天才贝利
13.引起悬念，吸引读者。
14.成才者要富有爱心。
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅
天才的作品是用眼泪灌溉的。——巴尔扎克
15.一种进取精神，不知满足，不自满，永远追求更高的目标。
（三）16.富 恶 丑 失败 不幸
17.引出论题，使下文的议论更有针对性
18.示例：上帝给了贝多芬音乐的天赋，却也夺去了他听觉的权利。
19.比喻 生动形象地说明了一味羡慕他人的危害，通俗易懂，使人警醒
20.羡慕
21.略
三、22.作文（略）
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