2018-2019学年度第二学期期中学业水平检测六年级语文（含答案）

2018-2019学年度第二学期期中学业水平检测六年级
语 文 试 卷
（时限:100分钟 满分：100分）
题 号 一 二 三 四 书写 总 分 总分人
得 分
班级： 姓名： 得分：
______________________________________________________________________________________
★温馨提示：小朋友，本学期的学习时间已过半，下面的题目有利于你对自己的学业水平进行客观评价；只要你充满自信、仔细审题、积极思考、认真答题、规范书写，就一定能取得好的成绩！（试题分值96分、书写分值4分）。
得 分 评卷人

2

1.认读测试：选出带点字词注音完全正确的2组，并画上“√”。 （2分）
（1）薄（bó）弱 附（fù）庸 刹（shà）那间 　 养尊（zhēn）处优 　（ ）
（2）蒜（suàn)瓣 榛（zhēn）子 杂拌儿（zábànr）　 肃（sù）然起敬 　 （ ）
（3）抽屉（tì）　 转（zhuàn）椅 热腾腾（tén）　　 轻于鸿（féng）毛　 （ ）
（4）抽噎（yē） 匣（xiá）子 圣诞（dàn）树 哄（hōng）堂大笑 （ ）
2.拼写测试：结合上下文（语境）、根据拼音写生字生词。（12分）
（1）《桃心花木》：桃花心木是一种特别的树，高大而笔直。桃花心木苗有时莫名其妙地
kūwěi（ ）了；现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么yōuyǎ
（ ）自在，显示出bóbóshēngjī（ ）。
（2）《北京的春节》：照北京的老规矩，春节差不多在là（ ）月的初xún（ ）就开始
了。在腊八这天，家家都áo（ ）腊八粥、泡腊八suàn（ ）。就是把suànbàn（ ）
放进cù（ ）里，为过年吃jiǎo（ ）子用。过年时家家放biānpào（ ），小孩
放风zhēng（ ），非常热闹。
（3）《凡卡》：九岁凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生xiù（ ）的钢笔，zhàn
（ ）了墨水之后，mā（ ）平一张róuzhòu（ ）了的白纸，写起信来。
3.理解测试：选出句子中给带点字词解释不正确的一组，在括号里画“×”。 （2分）
（1）《弈秋》：“弈（弈：下棋）秋，通国（通国：全国）之善弈者也。” （ ）
（2）《学弈》：“虽与之俱（俱：一起）学，弗（弗：不）若之矣。” （ ）
（3）《两小儿辩日》：“孔子东游，见两小儿辩斗（辩斗：辩论，打斗），问其故。” （ ）
（4）《两小儿辩日》：“孔子不能决（决：判断）也。两小儿笑曰：‘孰为汝...’。” （ ）
4.书写测试：选出四组词语中书写完全正确的一组，在括号里画“√”。（2分）
（1）挪移 蒸融 插秧 锻练 辛而 基业 一翻话 无橼无故 （ ）
（2）翡翠 栗子 寺院 彩绘 截然 预备 麦芽糖 张灯结彩 （ ）
（3）书藉 恐布 摩鬼 肥胖 苦刑 窝头 乱蓬蓬 重于秦山 （ ）
（4）乘巧 围裙 兜着 橱窗 撇嘴 眯缝 黑糊糊 零七八碎 （ ）
得 分 评卷人




1.成语积累测试：在1-4组积累了经典成语，还阅读过“邯郸学步”这个成语故事。现
在请你阅读下面的句子，并根据句子（语境）的意思调动积累的成语填空。（4分）
（1）班主任老师经常（ ）地对全班同学说：“要珍惜现在的时间，认真学习”。
（2）如果我们真的在各方面都做得很好的话，老师怎么会（ ）地批评我们呢？
（3）学习别人的读书方法，要结合自己实际，切忌采用（ ）那种机械模仿方式。
（4）每年新春即将来临的时候，无论农村还是城市，到处都是一派（ ）。
2.古诗文积累测试：在1-4组学习过“感悟生活，获得人生启示”的古诗文，积累过描写
“中华民风民俗，中华传统节日”的古诗词。请你根据提示和要求完成各题。（7分）
（1）在读古诗文中获得感悟：用自己的说说文言文句子含义或回忆填古诗原句。（4分）
▲《学弈》：“为是其智弗若与？曰：非然也。”__________________________________
▲《两小儿辩日》：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”______________________
▲【清】钱鹤滩的《明日歌》：明日复明日，__________。__________，万事成蹉跎。
（2）在诵读古诗中了解“传统节日”。请把诗题、名句与节日连起来。 （3分）
▲【宋】王安石《元日》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 元旦节
▲【唐】皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 中秋节
▲【唐】杜牧《清明》 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 清明节
3.名言积累测试：在1-4组积累过体现人生哲理的格言警句和文学名著中最富有人生哲
理的语句。现在请你根据提示和要求完成各题。 （5分）
（1）根据解释写出《文心雕龙》中的反映人生哲理的格言，并写出你的理解。 （2分）
▲ 对格言的解释：练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别
兵器的好坏。《文心雕龙》中的原句：______________________________________
▲ 你对这句格言的理解：___________________________________________________
（2）请你写出对下面文学作品中最富有人生哲理的语句的理解感悟。 （3分）
▲ 守信是一项财宝，不应该随意虚掷—（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
________________________________________________________________________
4.外国名作测试：请你把在第五组了解的外国名家名作用线条连起来。 （2分）
名作题目 外国作家
卖火柴的小女孩 【美国】马克.吐温
凡卡 【英国】笛福
鲁滨孙漂流记 【俄国】契诃夫
汤姆.索亚历险记 【丹麦】安徒生
得 分 评卷人




（一）精读语段、领悟表达测试。（12分）
1.判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用（小学阶段应掌握的修 辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等）。（6分）
（1）《匆匆》：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再
开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返？—是有人偷了
他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在...”( )( )
（2）《匆匆》：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大
海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。” ( )( )
（3）《藏戏》：“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出
时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的
呢？” ( )( )
2.判断下列语段所使用的表达方式，并体会其表达效果、随时在习作中运用（学过借物
喻人、有详有略、前后照应、对比衬托、虚实结合、刻画细节等表达方式）。（6分）
（1）《一夜的工作》：“总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，
其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小
圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔...” （ ）
（2）《卖火柴的小女孩》：“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦然了，来暖和暖和自
己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在
火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊...小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，
火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么
回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见...”（ ）
（3）《凡卡》：凡卡在给爷爷的信中写道：“‘讲到莫斯科，这是个大城市，房子全是老爷
们的，有很多马，没有羊，狗一点儿也不凶。圣诞节，这里的小孩子并不举着星星灯
走来走去，教堂里的唱诗台不准人随便上去唱诗...’。”（说明：《凡卡》这篇文章以
引用写信的内容为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是“苦”；文中
插叙回忆的内容，主要讲在乡下生活的快乐，基调是“乐”） （ ）
（4）《十六年前的回忆》：文章在前面第2自然段写道：“我蹲在旁边，看他把书和有字
的纸片投到火炉里去。”在后面的第5自然段交代道：“听母亲说，军阀张作霖派人来
检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。” （ ）
（5）《北京的春节》：文章开头第1自然段写北京春季的开始：“照北京的老规矩，春季
差不多在腊月的初旬就开始了...”接下来简要介绍了人们做了哪些过春节的准备。
中间在介绍某些民俗习惯时只用一两句话带过。如“必须大扫除一次”“店铺多数正
月初一到初五关门，到正月初六才开张”等。但在7-12自然段介绍除夕、初一、元
宵三个春节高潮时，却非常详细。这样写的好处是点面结合、重点突出。（ ）
（6）《桃花心木》：“...更奇怪的是，桃花心木有时莫名其妙地枯萎了。所以他来的时候
总会带几株树苗来补种...但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的
大树就不成问题了...不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起
生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心...” （ ）
（二）课外拓展、理解感悟测试。（18分）
★ ★
这是个晚霞似火的夜晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警到这儿修过鞋？”鞋匠端（祥 详）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“你是替他取鞋的吧？”“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”
鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出已修好的旧军鞋，他随口说道：“你就付三块钱吧。”
所长付过钱，当他要接过鞋匠递来的那双鞋时，双手不住地颤抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说：“上个星期，在一次执行任务中，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑 仓）库，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了搏斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（爆 暴）了一包炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”
“啊——”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了。他特意让我把鞋还给你，谢谢了！”说完，大步走了。
鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。
1.读中学会拟题：根据文章内容拟一个恰当而简洁的标题（写在前面）。（2分）
2.读中积累语言：（5分）
（1）根据上下文的意思用“\”划去文中括号中不正确的字。（3分）
（2）从文中找出下列成语的近义成语。（2分）
丧尽天良 —（ ） 舍身忘死—（ ）
3.读中领悟表达：文章在表达方法上值得学习借鉴，注重领悟总结。（7分）
（1）运用比喻句：从文中找出比喻句并抄写下来。（2分）
。
（2）巧妙运用标点：写出文中省略号和破折号表示的意思。（3分）
省略号：（1） （2） 。 破折号： 。
（3）文章是按____________的结构形式来写的（总-分-总、总-分、分-总）。（2分）
4.读中思考回答：（6分）
（1）在能正确概括全文中心意思（主题）的句子后面画“√”。（3分）
A、赞扬了所长关心干警、热情帮助有困难的干警的高贵品质。 （ ）
B、赞扬了公安干警勇敢、顽强和自觉维护人民利益的高贵品质。 （ ）
C、赞扬了公安干警勇敢、顽强的斗争精神。 （ ）
D、说明了人民群众对公安干警的无限热爱和敬佩。 （ ）
（2）为什么鞋匠“觉得只有这双鞋才是世界上最珍贵的”？（3分）
。

得 分 评卷人




★提示与要求：我们学习过记实、想象、应用三类习作的写法，同时从阅读中领悟了很多
写作方法，现在请你从中任选一题，根据题目或自拟、补充题目习作（自备习作纸）。
1.记实文:题目《挫折》；提示：“不经历风雨，怎么见彩虹”？请以“挫折”为话题写一篇
习作；要求把事情的经过写具体，把你从中得到的教训、启示写明白，表达真情实感。
2.想象文：题目《我的理想或梦想》；提示：你的理想（梦想）是什么，为什么有这样的理
想（梦想），你准备怎么去实现理想(梦想)，请具体、完整地写下来。
3.应用文：题目《土家族的（ ）》；提示：恩施州是全国最年轻的少数民族自治州，
这里聚居着土家、苗等十多个少数民族，请你写一写你所熟知的土家族的风俗习惯（如
服饰、饮食、房屋等）。

得 分 评卷人







附：参考答案

一、字词基础（18分）
1.（2）（4）【满分2分】 2.（1）枯萎、优雅、勃勃生机；（2）腊、旬、熬、蒜、蒜瓣、
醋、饺、鞭炮、筝；（3）锈、蘸、摩、揉皱【满分12分，每个0.5分】
3.（3）X【满分2分】 4.（2）√【满分2分】

二、经典积累（18分）
1.（1）语重心长（2）无缘无故（3）邯郸学步（4）勃勃生机【满分4分，每个1分】
2.（1）《学弈》：难道是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的【满分1分】
《两小儿辩日》：我认为太阳刚出来时离人远些，而中午时要近些【满分1分】
《明日歌》：明日何其多、我生待明日【满分2分】
（2） 元日... 清明... 元旦节
天竺寺... 爆竹... 中秋节
清明... 玉颗... 清明节【满分3分】
3.（1）原文：操千曲而后晓声，观千剑而后识器；理解（示例）：学习知识、技能要做到
见识多广，才能熟能生巧【满分2分，各占1分】
（2）示例：讲信用是立身、做事、成才的财富，要永远珍惜【满分3分】
4.卖火柴的小女孩 马克.吐温
凡卡 笛福
鲁滨孙漂流记 契诃夫
汤姆.索亚历险记 安徒生 【满分2分】

三、阅读理解（30分）
（一）1.（1）排比 设问（2）比喻 拟人（3）反问、排比【满分6分，每个1分】
2.（1）刻画细节（2）虚实结合（3）对比衬托（4）前后照应（5）有详有略（6）
借物喻人【满分6分，每个1分】
（二）1.示例：世上最珍贵的鞋【满分2分】 2.（1）划去：祥、仑、暴【满分3分】
（2）丧心病狂、奋不顾身【满分2分】
3.（1）比喻句：这是个晚霞似火的夜晚【满分2分】
（2）省略号：说话断断续续、话未说完【满分2分】
破折号：声音延续【满分1分】
（3）总-分-总【满分2分】
4.（1）B【满分3分】
（2）示例：因为这双鞋代表的是公安干警一心为民、不拍牺牲的崇高精神【满
分3分】
四、书面表达（30分）

五、书写质量（4分）：汉字书写正规、规范2分；卷面整洁2分。

一、字词基础。（18分）分）（20分）




二、经典积累。（18分）




三、阅读理解。（30分）




四、书面表达。（30分）




四、书写质量。（4分）