周长
教学内容：
本册教材第41页上的例1。
教学要求：
1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念
2、培养学生动手操作及概括能力。
3、使学生获得学习成功的体验。
教学重难点：
使学生理解掌握周长的概念
教学过程：
一、认识周长
1．活动一
⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？
⑵谁能说说你的腰的长度？
⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。
⑷摸一摸你腰的周长在哪。
2．活动二
⑴出示以各种实物：钟面、数学书、国旗、叶子
⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗？
⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢？请你们同桌互相指一指。
⑷全班汇报、互相指正。
3．活动三
⑴出示
⑵这些图形的周长指的指哪里？请你用笔描一描。
⑶学生独立完成
⑷汇报：它们的周长在哪？
4．周长的概念
⑴通过刚才我们量腰的周长，找数学书、国旗、叶子的周长，描这些图形的周长，你能用自己的话说说什么是周长吗？
⑵学生说一说
⑶打开课本看看书什么叫做周长，全班读一读。
⑷图形一周的长度就叫做周长，为什么要加上封闭两个字呢？
二、巩固周长的概念，探究求这些图形周长的策略
1．你有办法知道这些图形或实物的周长吗？自己选一个看看你能用几种方法知道它的周长，然后再在四人小组里说一说。
2．学生活动
3．汇报：你选的是哪个图形？你是怎么知道它的周长的？还有什么办法吗？
三、联系生活，概括总结
?周长在生活中应用和广泛，你能举出一个周长在生活中运用的例子吗？这节课你有什么收获？还有问题吗？
四、练习
1．要计算下图的周长，你准备量哪几条边？最少量几条？为什么？
2．思考题：
小冬沿着跑道跑一圈，他跑的总长度是不是运动场的周长？在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮的长度是不是这个长方形镜框的周长？
五、]作业：
回家和爸爸妈妈说说什么是周长，量一量自己家里人头、腰的周长，并记录下来。
教学反思：
估计
教学内容：
教材第45页例4例5，46页练习
教学要求：
通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。
教学重难点：
能较准确地估计出物品的长度。
教学过程：
一、引入新课
1．我们学过的长度单位有哪些？
2．用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米分别有多长。
3．不用尺子，在本子上是着画出一条长8厘米的线段，再和同桌比一比看谁画得最准确。
4．说说自己估计得怎么样，有什么感想？
5．今天我们就来估计一样物体的长度，看看谁估计得最准确。
二、新授
1．教学例5
⑴摸一摸数学书的面，是什么形状的？
⑵你有办法知道它的长和宽吗？你能计算出它的周长吗？学生独立完成。
⑶全班汇报：你是怎么知道它的周长是多少厘米的。
⑷学生在四人小组里活动：拿出彩带估计一下，用彩带数学书围一圈至少要多长？剪一段试一试。并讨论：怎样才能估计得更准确？
⑸全班汇报：你估计得怎样？有什么感受？有什么办法能估计得更准确吗？
2．巩固练习。
⑴下面哪个图形的周长最长？先估计，再量一量，算一算。
⑵46页做一做第二题
从小红家到学校有下面几条路可以走（如图）。
教学反思：
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封闭图形
不封闭图形
什么周长呢？
一周的长度叫做周长。
封闭图形
测腰围
围栅栏
铺花坛面
算圆形跑道
生活中周长的应用：
较小的封闭图形周长的测量方法：
方法一：边缘是由几条简单直线围成的封闭图形，可以用直尺直接测量。如：正方形、长方形、三角形等。
方法二：边缘是由曲线围成的封闭图形，不可用直尺直接测量，必须借助无弹性的绳线测出原图形周长的等长，然后拉直绳线再用直尺测量绳线的长度就是这个图形的周长，或用软尺直接测量。如：圆、树叶、腰围等。
3.3周长
1．封闭图形的长度，是它的（ ）。长方形的周长=（ ）。
正方形的周长=（ ）。
2长方形，正方形和平行四边都是（ ）边形，都有（ ）条边，（ ）角。长方形对边（ ），正方形四条边（ ），它们的四个角都是（ ）角。平行四边形对边（ ），对角（ ），容易（ ）。三角形具有（ ）性。
3长方形的长是8分米，宽是2分米，周长是（ ）。
4一个长方形的宽是6米，长是宽的2倍，它的周长是（ ）。
5一条绳子正好围成一个长6分米，宽是4分米的长方形，改围成一个正方形，它的边长应该是（ ）。
6两个边长5厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）。
7一个三角形，它们的三条边分别长3厘米，4厘米，5厘米，它们的周长是（ ）
8一根铁丝刚好围成一个边长是3厘米的正方形，这个根铁丝长（ ）。
9在一张长8分米，宽5分米的长方形纸板上，剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ），剩下纸板的周长是（ ）。
10一个正方形的周长是8米，他的边长是（ ）。
11有两个长8厘米，宽是4厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形，正方形的周长是（ ），长方形的周长是（ ）。
12将边长是12米的正方形剪成两个同样的长方形，每个长方形的周长是（ ）。
13一根铁丝可以围成边长是8分米的正方形，如果将它改围成一个长方形，长9分米，宽是（ ）。
14有一个正方形相框，边长是10分米，用一根彩带围一个圈后还多出3分米，这根彩带长（ ）。
15一个正方形的边长增加2厘米，它的周长增加（ ）厘米。
16一条绳子长12米，正好沿桌面绕2周，这张桌子的桌面周长是（ ）米。
17一个长方形的周长是8分米，它的长和宽的和是多少（ ）分米。
18一个平行四边形，不相等的两条边分别长5厘米，3厘米，它们的周长是（ ）厘米。
19沿着一个长10米，宽4米的水池走3圈，一共走了（ ）米。
答案：
1、周长；长×2＋宽×2；边长×4；
2、四；四；四个；相等；相等；直；相等；相等；变形；稳定
3、20分米；4、36米；5、5分米；6、30厘米；7、12厘米；8、12厘米；9、20分米；16分米；10、2米；11、32厘米；40厘米；12、36米；13、7分米；14、43分米；15、8；
16、6；17、4；18、16；19、84米
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