第11课 元朝的统治 学案

11、元朝的统治
一、学习目标：
1、知道元朝的政权性质和元朝的疆域；
2、掌握元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施；
3、认识元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施，促进了我国统一多民族国家的发展、巩固和民族交融。
二、教学重点
1、行省制度是元朝巩固统一的大创举。
2、元朝对边疆地区管辖措施。
三、教学难点
行省制度和对边疆地区管辖的意义。
二、学习过程：
（一）行省制度
生自学此部分内容，回答下列问题。（P51-52）
1、元朝在中央建立了怎样的管理机构？分别掌管哪些事务？

2、元朝的地方管理机构又如何？为什么实行这一制度，有怎样的影响？

（二）元朝的疆域（P52）
生自学此部分内容，回答下列问题。
元朝疆域有何特点（用一个词概括）？范围如何？（东西南北各到什么地点）

（三）元朝对边疆地区的管理
生自学此部分内容，回答下列问题。（P53）
1、元朝分别设置什么机构管理澎湖、琉球（台湾）和西藏等地区的？这些机构的设置分别有什么影响？

2、 元朝对西藏地区的有效管理，在中国的国家发展和民族管理发展史上有什么重要的意义？

（四）小结：元朝在我国历史上有什么贡献？
三、巩固练习
1.元朝全国最高行政机构是（ ）
A 中书省 B 行省 C 澎湖巡检司 D 宣政院
2.元朝是我国历史上的重要朝代，下列哪一项不属于进步性的表现（ ）
A、实现了国家的统一 B、加强了民族融合 C、推行行省制度 D、实行民族分化政策
3.中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝是（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
4.元朝增设的专门负责对全国佛教事务和藏族管理，同时也负责管理西藏事务的机构是（ ）
A中书省 B行中书省 C宣政院 D澎湖巡检司
5.元朝开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去了割据称雄的地理条件，这一举措（ ）
A 有力加强中央集权 B 促进了边疆经济发展
C 改变了南北经济格局 D抑制了民族融合趋势
6.习近平强调“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进政策的笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现元朝“对权力运行的制约和监督”的是（ ）
A 通判 B 御史台 C 刺史 D 监察御史
7.“夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。”这反映出元朝为有效统治全国而建立的地方行政制度是（ ）
A 分封制 B 郡县制 C 行省制 D 三省六部制
8.为了加强对台湾地区的管辖，我国早在元朝时期设立了（ ）
A 宣政院 B 澎湖巡检司 C 台湾府 D 台湾行省
9、我国历代政府均重视对边疆地区的管理。阅读下列材料，回答相应问题。
材料一 汉朝设置西域都护，开府无垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙，康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。
——《中国历史》七上教师教学用书
（1）结合材料一及所学知识，说出西域都护的设置使我国哪一地区正式归属中央管辖？

材料二：元朝疆域辽阔。（观察下图）

（2）为实现对全国的有效统治，元朝确立了哪一行政制度？
答：
（3）台湾自古就是中国的领土，元朝设置管辖台湾地区的机构是什么？
答：
（4）宣政院辖地指的是今天哪个地区？宣政院的设置有什么重要意义？
答：



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