六年级上语文课件-第六单元 27 奴隶英雄 (共27张PPT)

课件27张PPT。27 奴隶英雄*阅读提示 斯巴达克是古代罗马杰出的奴隶起义领袖，他领导的奴隶起义大军给了罗马奴隶主沉重的打击。这篇课文是个剧本。认真读一读，看看剧本中讲的是件什么事，这件事发生在什么时间，什么地点；想想斯巴达克起义的原因是什么。如果有兴趣，还可以把这个剧本演一演。 重点词语课文感知学生默读课文。
思考：这篇课文讲的是一件什么事？这件事发生在什么时间？什么地点？
　　 课文讲的是两千多年前发生在罗马城里斗兽场上的一件事。奴隶主强迫斯巴达克在斗兽场上与狮子搏斗后，又与十个奴隶角斗，供奴隶主娱乐。斯巴达克启发奴隶认识奴隶主的罪恶后，带领奴隶冲出角斗场，英勇起义，广大奴隶纷纷响应。时间是公元前73年春天的一个下午。地点是罗马城里，科里色姆斗兽场上。思考：课文开头介绍布景，读了这段文字后，你有什么体会？
　 斗兽场四面有很高的铁栅栏，铁门锁着。场内空空的，铁栅栏外是一排比一排高的座位。座位上坐满了罗马贵族男女。开幕的时候，他们正在谈话。 从这个布景的介绍，我们可以体会到：斗兽场是供奴隶主娱乐的场所，他们娱乐的内容是让奴隶与野兽搏斗，让奴隶互相残杀，这是多么残忍的行为。他们把奴隶和野兽关在斗兽场内，“四面有很高的铁栅栏”，还要用“铁门锁着”，使更多的奴隶惨死在野兽的嘴里，他们坐在“一排比一排高的座位”上来观看，而且“坐满”了，说明来观看的贵族很多，他们边看边聊天。他们根本没有把奴隶当人看，奴隶的死活在他们看来是无足轻重的。 按照剧情的发展，将课文分成四部分，说说各部分的主要内容。
　　第一部分：从开头至男说“斯巴达克”。
通过两个男女观众的对话，反映了当时的社会情况，交代了斯巴达克的身份和特点。
第二部分：从“这时司令官陪着贵妇人上场”至女说“这才好看”。
讲斯巴达克打死了狮子，司令官又下令让他和十个奴隶打，并且都要拿着武器。第三部分：从“武官把一杆标枪丢进栅栏里去”至斯巴达克说“弟兄们！动手！”
讲斯巴达克启发奴隶弟兄诉说苦难，激起他们对奴隶主贵族的仇恨，鼓动他们起来反抗。
第四部分：从“一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开”至“幕落”。
讲奴隶们在斯巴达克带领下冲出铁门，举行起义。
重点研读默读第一部分，读后讨论：
　　（1）从男女观众的对话中，你对斯巴达克有什么初步印象？　　
　　 了解到斯巴达克是一个奴隶，是角斗士。他很勇猛，是个大力士。他斗得过狮子，能空手打死牛，空手打死老虎。 （2）从男女观众的对话语言中，你能体会出他们是带着什么心情来谈这些事的？
　　 男女观众是贵族，他们是站在奴隶主立场上说话的。他们是来观看奴隶与野兽、奴隶与奴隶角斗的，他们根本不把奴隶当人看待，他们的娱乐是以牺牲奴隶的生命为代价的，他们的本性是残忍的。
默读第二部分，读后讨论：
狮子和斯巴达克打起来了，打得非常激烈，最后斯巴达克打死了狮子，看台上的观众有什么表现？他们说了些什么？这说明什么？ 斯巴达克打死了狮子，司令官又令他和十个奴隶打，并且都要拿着武器。贵族们强迫奴隶跟狮子斗，以此取乐，已经够残忍的了。可是他们还不满足，还要让奴隶们拿着武器互相残杀，使这种野兽的娱乐更为残酷。这进一步说明，他们根本不把奴隶当人看，他们的娱乐是建立在牺牲奴隶生命的基础上，他们残忍的本性是赤裸裸的，也进一步暴露了奴隶社会的黑暗，奴隶的命运是多么悲惨。默读第三部分，读后讨论：
（1）从奴隶的谈话中可以看出他们过着怎样悲惨的生活？　　　 奴隶没有人身自由，奴隶主“用铁链锁着”“用鞭子打着，逼着赶着”他们做工；他们吃不饱；他们生命没保障，被奴隶主“打死了十来个，饿死了十来个”。 （2）课文怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现出了他怎样的心情？
　　 斯巴达克说“拿我们不当人”，说这话时的神态是“咬着牙，狠狠地说”的。从他的语言、神态可以看出他的内心充满了对奴隶主的仇恨，对自己所处的奴隶地位的强烈不满。表达了他对奴隶主的刻骨的仇恨。
　　 （3）斯巴达克为什么说：“罗马人不是我们的主人，是我们的仇人！”？ 斯巴达克从亲身经历和奴隶们的诉苦中，深刻认识到奴隶主是奴隶的共同仇人，奴隶和奴隶主之间的斗争是你死我活的斗争。奴隶们要想生存下去，只有杀掉共同的仇人。所以当斯巴达克号召奴隶们“一起来反抗”时，广大奴隶一致响应。
小结 本文的中心思想：通过斗兽场上发生的故事，揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。
　　罗马大竞技场