人教版 高中生物 必修一第一章第2节细胞统一性和多样性 课件 共50张PPT

课件50张PPT。细胞的多样性和统一性2018.9.13红细胞白细胞植物根尖分生区细胞（正在分裂）口腔上皮细胞洋葱表皮细胞问题探讨　　细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 分析造成不同种类细胞形态结构不同的原因。细胞的多样性免疫细胞神经细胞干细胞红细胞这些细胞共同的结构：细胞膜
细胞质
细胞核细胞的统一性显微镜的构造和操作取镜、安放（调节粗准焦螺旋,直到看清楚）目镜与物镜的差别目镜目镜物镜物镜目镜越长，放大倍数越小
物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近。811109将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央转动转换器，用高倍镜观察转动细准焦螺旋直到看清楚为止视野太暗可先调节反光镜和光圈　　如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 1、如何移动装片？
成像原理：显微镜下所成的物像是倒立放大的虚像,上下左右均颠倒，即是旋转180度
做题小技巧：
判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察 【例1】将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（ ）
A.b? B.d
C.q? D.pC偏哪移哪【例2】如何将下图物像移到视野中央？向右上角移动【例3】若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为？（ ）A.顺时针 B.逆时针B2、放大倍数问题
①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）高倍镜和低倍镜的比较大小少多暗亮近远小大②放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系
题型一：一行细胞数量变化→放大倍数（反比）
题型二：圆形视野中细胞数量变化
→放大倍数的平方（反比）　　低倍镜通过的光多，高倍镜的视野小，通过的光少。转动反光镜（凹面镜），增大光圈，从而视野光亮。
转动转换器，用高倍镜视野偏暗，为什么偏暗？如何使视野光亮？　　用高倍镜观察，不需要转动粗准焦螺旋，只需细准焦螺旋微调即可。而转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋还是细准焦螺旋？显微镜的构造和操作取镜、安放（调节粗准焦螺旋,直到看清楚）　　污点位置的判断方法：目镜、物镜所观察的材料在同一直线上的，只要分别移动镜头或移动玻片标本，就可以正确判断，看污物是否移动或消失。一般先旋转目镜，若污物移动，则在目镜上；若污物不移动，再移动物镜，若污物消失，则在物镜上，否则在载玻片上或盖玻片。 如何判断显微镜视野中异物的位置？一、原核细胞和真核细胞植物细胞模式图动物细胞模式图思考1:上面两种细胞与下面两种细胞的共同结构有哪些?
思考2:两种细胞的不同结构有哪些?思考1：细胞膜和细胞质
思考2：上面两种细胞没有成形的细胞核根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
原核细胞
原核细胞和真核细胞真核生物:植物、动物、真菌（真菌包括酵母菌、霉菌（青霉菌、曲霉、根霉）、大型真菌等）原核生物:细菌（杆菌、球菌、螺旋菌）、蓝藻 （蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等）、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、构成构成木耳 灵芝 香菇 几种主要的大型的真菌 球菌杆菌螺旋菌细菌的形态：常见的细菌有：金黃葡萄球菌、大肠杆菌、幽门螺杆菌、 乳酸杆菌、醋酸杆菌、硝化细菌等等。常见的几种蓝藻蓝球藻颤藻念
珠
藻发菜，蓝藻的一种，群体呈黑蓝色，状如发丝，生产于我国的西北草地和荒漠，国家一级保护植物。原核细胞与真核细胞的比较有成形的细胞核 有核膜。无真正的细胞核 没有核膜，称为拟核较小
（1μm～10μm）较大
（10μm～100μ）有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体 （植物）等只有核糖体有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合无染色体，环状DNA不与蛋白质结合植物有细胞壁，成分为纤维素和果胶。动物无细胞壁。一般有细胞壁，支原体除外。原核细胞结构模式图思考1:细菌和蓝藻有哪些相似之处?
思考2:细菌和蓝藻有哪些不同的地方?微观 结构：没成形的细胞核,其_____裸露，——称为：______.
有核糖体
细胞质 色素：________和_________，能进行 。

水体富营养化，以 _________ 形式出现，形成＿＿＿
宏观
状如发丝，呈蓝黑色—— .DNA 拟核藻蓝素叶绿素细胞群体发菜原核生物——蓝藻光合作用 ↓
自养生物原核生物——细菌→绝大多数为异养生物 种类：___________________________蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜水华或赤潮细菌的生活方式：绝大多数细菌营寄生或腐生生活，为异养生物少数细菌为自养生物（如：硝化细菌）赤潮水华细菌和蓝藻的比较原核细胞具有多样性和统一性小 结：细胞的多样性：真核细胞、原核细胞都是多种多样的统一性：它们在结构上都有相似的细胞膜和细胞质二、细胞学说建立的过程
阅读P10，思考下列问题： 细胞学说的建立者？
细胞学说的主要内容？
细胞学说建立的大致过程？
对你的学习有什么启发？
完成P12讨论题细胞学说的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。
新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说的建立者：施莱登和施旺揭示细胞的统一性和生物体的统一性细胞学说的建立过程从人体解剖和观察入手①1543年，比利时的维萨里发表《人体构造》，揭示人体在器官水平的结构。
②法国的比夏揭示器官由＿＿＿构成。
组织1665年，英国罗伯特?虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了许多小室，并命名为“细胞”（cell)。
列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等等。显微镜下的重大发现理论思维和科学实验的结合19世纪的施旺和施莱登建立细胞学说，揭示细胞统一性和生物体结构统一性。施莱登:提出细胞是构成植物体的基本单位
施旺:提出动植物细胞结构的一致性施旺施莱登显微镜下观察受精卵的分裂1858年，德国的魏尔肖观察细胞分裂，提出细胞通过分裂产生新细胞。请同学们完成人物和对应事件的连线1.维萨里
2.比夏
3.罗伯特?虎克
4.列文?虎克
5.魏尓肖
6.施旺
7.施莱登
A.揭示人体在器官水平的结构
B.断言所有细胞都来源于先前的细胞
C.细胞的发现者和命名者
D.观察到细菌、红细胞和精子
E.指出器官由组织构成
F.提出细胞是构成植物体的基本单位
G.提出动植物细胞结构的一致性细胞学说的建立过程维萨里
比夏
虎克
列文虎克
马尔比基
施莱登
施旺
耐格里
魏尔肖
肉眼观察
显微镜观察
解剖人的尸体观察死细胞观察细菌红细胞精子等观察动植物活细胞观察细胞分裂1543166518世纪18581、通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。
科学发现的过程离不开技术的支持。
科学发现需要理性思维和实验的结合。
科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。P12 页讨论: 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义 习题1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ）
A．草履虫 B．衣藻
C．酵母菌 D．乳酸菌
2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于（ ）
A．没有成形的细胞核
B．体积小，进化地位原始
C．分布广泛，适应能力强
D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体DA习题3、下列各项中，属于原核生物的是（ ）
A．衣藻 B．颤藻 C．红藻 D．褐藻
4、下列生物中，不具有细胞结构的（ ），不具有成形的细胞核的有（ ）
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫B⑻⑼⑴⑵⑷⑸习题5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ）
A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌
C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆
6、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（ ）
A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA
C.无核膜 D.不含DNA和RNAAD习题7、创立细胞学说的科学家是（ ）
A．达尔文 B．施莱登和施旺
C．胡克 D．沃森和克里克
8、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处 BBThanks