第13课 五四运动 课件（15张）

《燕园情》
红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学。
忆昔长别，阳关千迭，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。
我们来自江南塞北，情系着城镇乡野；
我们走向海角天涯，指点着三山五岳。
我们今天东风桃李，用青春完成作业；
我们明天巨木成林，让中华震惊世界。
燕园情，千千结，问少年心事，
眼底未名水，胸中黄河月。
北京大学大事年表
1898年7月，光绪帝批准了由梁启超代为起草的《奏拟京师大学堂章程》，正式创办京师大学堂
1912年5月3日，京师大学堂改称北京大学校，严复为首任校长
1916年，蔡元培出任校长，“循思想自由原则、取兼容并包之义”，聘请胡适、李大钊、鲁迅、刘半农、梁漱溟、李四光、马寅初、辜鸿铭等到校任教。把北大办成全国的学术和思想中心，使北大成为新文化运动中心、五四运动策源地
《北大钟声》（原名：《宽容》）
结合史实说明：北大先贤如何书写爱国、进步、民主、科学的？
第13课 五四运动
第四单元 新时代的曙光
材料1：1914年一战爆发，英、美、法等国许诺：战争胜利后，在国际上将对中国以大国相待，取消中德条约以及战前中国给予德国的一切特权。1917年中国决定对德宣战，先后派出约20万人赴欧洲战场承担军事工程等后勤任务。
——摘自岳麓版高中历史教科书

材料2：中国代表团来到凡尔赛，发誓要寻求收复山东，彻底废除不平等条约。
─徐中约《中国近代史1600——2000：中国的奋斗》
思考：
（1）中国为什么参加巴黎和会？他们提出了怎样的诉求？
（2）巴黎和会对中国问题做出了怎样的决定？为什么会做出这样的决定？
材料3:承认日本继承德国在山东的一切特权，进一步扩大日本在南满和蒙古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国，聘日本人为顾问等。
—《二十一条部分内容》



思考：
（3）从材料三中可以提取到哪些信息？





弱国无外交
日本帝国主义加紧对中国侵略
北洋军阀黑暗统治
中国在一战中付出了大量人力、物力，希望战胜国取消德国在中国的一切特权，进一步取消帝国主义在中国的特权，获得国际上的认可和尊重
五四追因
五四风暴
名称 第一阶段 第二阶段
开始时间
运动中心
斗争主力
口号
斗争形式
结果
材料1：







材料2：鸦片战争后，外资进入上海，并催生了一系列新的产业部门，中国人自办的近代企业也在此出现。随着近代工业在上海的兴起与发展，一个崭新的劳动阶层——工人在上海开始形成，从而为未来的革命提供了新的社会基础。
—苏智良、江文君《中共建党与近代上海社会》
思考：
（1）分别说出材料一中两幅图片与上海的关系。
（2）材料二中的出现的“社会基础”指什么？对五四运动有何影响？
材料3:近代的上海是中西文化交汇的窗口，因此也就成了中国近代新文化的中心。……印刷出版业的出现、报纸杂志的创办，不仅传播了新文化，而且还培养了人数可观的阅读群众。……上海成为新型文化人的向往之地，以及先进知识分子的集聚中心。新文化运动前后，一大批从西方留学归国的文化精英汇聚上海。俄国十月革命的爆发，给新中国的知识分子带来了新的希望，一些先进的知识分子相信，追求人类和谐的马克思主义，可以解决中国的诸多问题。这些都为中国共产党在上海的成立创作了有利的条件。
—苏智良、江文君《中共建党与近代上海社会》







思考：
（3）上海为什么能够成为五四运动的中心？
工人阶级成为五四运动的主力
上海不仅是中国的经济中心，也是文化中心
中英《南京条约》签订时的场景《江南制造总局制炮厂》
斗争结果一：北洋政府被迫释放被捕的学生
斗争结果二：罢免曹汝霖等人的职务
斗争结果三：拒绝在合约上签字
思考：
（1）如何理解五四运动取得了“初步胜利”？
（2）为什么五四运动能够取得“初步胜利”？
初步胜利
材料一:大总统令：……倘再有借名纠众，扰乱秩序，不服弹压者，著即依法逮捕惩办，勿稍松弛。此令。
——北洋政府公报一九一九年五月七日第一一六九号
材料二：日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
——初中历史八年级上册
材料四：务望全国工商各界，一律设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡，就在此一举了﹗今与全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送﹗中国的人民可以杀戮而不可以低头﹗
国亡了﹗同胞起来呀﹗
——《北京学界全体宣言》
材料五:陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢的对社会进行根本改造。
—初中历史八年级上册
材料六:学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工人商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
—《上海学联告同胞书》（1919年6月12日）
“五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。五四运动也孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神”
——胡锦涛
太原
南京
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝和彻底地不妥协的反对封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
五四运动 辛亥革命
领导者 爱国知识分子 民族资产阶级
主力 无产阶级 民族资产阶级
革命目标 社会主义国家 资产阶级民主共和国
性质 彻底的反帝反封建的爱国运动 资产阶级民主革命
旧民主主义革命时期
（1840---1919年）
中国近代史
（1940---1949年）
新民主主义革命时期
（1919---1949年）
周恩来曾经说“中国的新民主主义革命史，就是从天安门到天安门。”





五四运动
北京人民群众在天安门广场欢庆新中国诞生
北京大学大事年表
1898年7月，光绪帝批准了由梁启超代为起草的《奏拟京师大学堂章程》，正式创办京师大学堂
1912年5月3日，京师大学堂改称北京大学校，严复为首任校长
1916年，蔡元培出任校长，“循思想自由原则、取兼容并包之义”，把北大办成全国的学术和思想中心，使北大成为新文化运动中心、五四运动策源地
1919年五四运动后，北京大学教授李大钊率先在中国系统地接受、传播、实践马克思主义，北大成为中国研究与传播马克思主义的中心。1920年8月，陈独秀创建上海共产党小组。1920年10月，李大钊创立北京共产党小组。中共一大前，中国53名中共党员有21名是北大师生、校友。






B
D
1. 2014年5月4日，习近平总书记来到北京大学与学生共度五四青年节。下列有关五四运动的表述，错误的是（ ）
A．巴黎和会中国外交的失败是导火线
B．五四运动中发挥先锋作用的是工人
C．五四运动中陈独秀、李大钊是主要领导人
D．“外争主权，内除国贼”体现了五四运动的性质

2．右图是某校同学们排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ）
A．戊戌变法
B．辛亥革命
C．新文化运动
D．五四运动

3. 甲午战争后的“公车上书”和巴黎和会时的五四运动相比，其共同之处不包括
A.都是爱国的救亡运动
B.爆发的原因都是不平等条约的签订
C.都是知识分子领导的
D.都表现了彻底的反帝反封建的决心
D