第16 课明朝的科技、建筑与文学 课件 (共27张PPT)

人教版七年级下册历史
3.3明朝的科技、建筑与文学
温馨提示：依据下列表格自读课文，独立查找表格中的内容并背诵，如有疑难，做出标记，等待合作解决。
著作 作者 类别 内容 影响



李时珍
（1518—1593）
明代著名医药学家
材料一:李时珍潜心钻研前人的医学著作，在实践中细心治疗病人，医术提高很快。在实践中，他深感医生对药物的辨识和使用至关重要，有必要对古代的药物学书籍加以整理和补充，编写一部新的医药学著作。于是，他搜集和整理了800多种医药书籍，并深入社会进行实地调查，向人们请教，不辞辛苦到深山僻野中采集药物标本，掌握了大量第一手资料。
思考：由材料一可以看出，李时珍能够写出《本草纲目》的原因是什么？
材料二:《本草纲目》共有52卷，载有药物1892种，其中载有新药374种，收集医方11096个，书中还绘制了l111幅精美的插图，是我国医药宝库中的一份珍贵遗产。
它的目次为水、火、土、石、草、木、谷、菜、虫、鱼、禽、兽、人等部。……至于动物药部分的编排，李时珍先描记比较低等的虫、鱼、龟、鳖之类，再描记比较高等的动物禽、兽和人等。这与现代动物分类学从无脊椎动物到脊椎动物相吻合。他在灵长类动物中先描记猕猴、猩猩、狒狒、野人等，再描记人类等。
《本草纲目》插图
思考：材料中，李时珍的《本草纲目》中对动物药部分的编排体现了什么思想？你认为这种思想在当时先进吗？
宋应星
（1587—约1666）
中国明末清初著的科学家。
材料三:宋应星自幼勤奋好学，读了很多书，知识面十分宽广。他中了举人以后，担任过地方官，公务闲暇时就专心致志地研究科学技术，整理各地的农业和手工业生产技术和经验。经过长期的积累和不懈的研究，写出了《天工开物》一书。
思考：
1.宋应星取得成就的原因是什么？
2.他与李时珍两人具有的共同精神是什么？
3.《天工开物》书名表达了作者什么样的思想？全书以谷物开篇，以珠玉结束，又体现了作者什么样的思想？
材料四：海水本身便含盐质。海边地势高的地方叫潮墩，地势低的叫草荡，这些地方都产盐。虽然同样的盐出于海中，而制盐的方法却有不同。
一种方法是，在不被海潮冲没的堤岸高地上种盐。预计次日无雨，则今天将稻、麦秆灰及卢茅灰广泛地洒在地上约一寸厚，压平使之均匀。至次日早晨露气冲腾之时，盐分便像茅草那样在灰层中长出。白天晴朗时，将灰和盐一起扫起并淋洗、煎练。
另一种方法是，在浅滩地方不用草木灰压。只等潮水一过，至次日天晴，半天便能晒出盐霜，赶快去扫取煎练。
另法是将海潮引至深处，先掘深坑，将竹或木璜架在坑上，上铺席子，席上又铺沙。当海潮淹没坑顶而冲过之后，盐质便经过沙而渗入坑中。撤去沙、席，用灯放在坑内照之。盐卤将灯火冲灭，这时便取卤水煎练。
思考：
1.你认为上述材料应该出自于哪种类型的著作？
2.材料中提到了几种制盐方法？你认为那种制盐方法最好？谈谈理由。
《天工开物》
徐光启
（1562—1633）
明代著名科学家 政治家
《农政全书》也是有关国计民生的科技名著。全书60卷，约70万字。全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明代末年一部重要的农业科学巨著。
《本草纲目》历经周折刊印面世的当年（1596年），李时珍之子李建元遵照父亲使《本草纲目》为更多人服务的遗愿，献书于朝廷。然而，明神宗收到《本草纲目》和李建元的上疏后，只批了“书留览，礼部知道”七个字。
《天工开物》具有有极高的科学价值，明末清初即在日本广泛流传，后被译为法、德、英多种文字，受到许多国家重视，但在我国却由于封建制度对科学技术的桎梏而长期不传。
思考：材料中《本草纲目》《天工开物》在当时受到了什么待遇？说明了什么？
温馨提示：结合下列两幅图片，阅读并记忆课本内容，以导游身份向大家介绍“明长城和北京城”。
材料一:秦时,“北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。”（《新书·过秦》）汉武帝时，“建塞徼、起亭燧、筑外城，设屯戍以守之，然后边境得用少安。
材料二：历史上，长城南北两大文化集团，长期处在对峙——不稳定——停止又对峙的循环往复之中，而长城是两种势力的藩篱。由于它的阻隔，不仅保护了中原较先进的农业文化，同时也促进了边疆的繁荣和北方游牧民族向高层次文明社会的发展。
思考：
1.从材料一中归纳历代统治者为什么修长城？
2.根据材料二、三归纳修筑长城的意义。
材料一：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城”。这《义勇军进行曲》中雄伟庄严的嘹亮歌声，曾在反击外来者入侵，保卫中华民族生存的抗战时期响彻长城内外、大河上下、大江南北。
材料二：毛泽东的“天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉”把长城与壮丽的河山景色相结合，抒发了雄壮的革命胸怀。
材料三：1972年，美国总统尼克松登上八达岭长城，发出了“只有一个伟大的民族，才能创造出这样一座伟大的长城” 的感慨。迄今，八达岭长城先后有460多位国家元首、政府首脑以及众多的世界风云人物登临。他们在这里播种友谊的种子，唱响和平的心曲。
思考：根据上述三则材料归纳长城的现实意义。
图一 故宫平面图
图二 檐角神兽
图三 龙形图案
图四 殿前石狮子
图五 故宫游人
思考：
1.据图一分析，故宫建筑的布局有什么显著特点？
2.从图二、图三、图四三幅图片的色彩、图案分析故宫建筑在封建社会体现了什么象征意义？
3.由图五和图六可以看出，现在的故宫有什么价值？
温馨提示：依据下列表格自读课文，独立查找表格中的内容并背诵，如有疑难，做出标记，等待合作解决。
类别 人物 时间 著作 主要内容 意义地位

长篇章回体小说


戏剧
章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事，一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。经过长期的孕育，在明代初年出现了首批章回体小说，明代中叶以后，章回体小说的发展更加成熟。由于社会生活日益丰富，章回体小说的故事情节更趋复杂，描写也更为细腻，它们在内容上和讲史已没有多少联系，只是在体裁上还保持着讲史的痕迹。
知识链接
任选一幅图片，向大家介绍一下与之相关的作品。
明朝的科技、建筑与文学
明长城和北京城
科技名著
小说和戏剧
科技名著
李时珍的《本草纲目》药物学著作
宋应星的《天工开物》，“中国17世纪的工艺 百科全书”
徐光启的《农政全书》，明代末年的一部重要农业科学巨著
小说和戏剧
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
成书时间：元末明初
作者：罗贯中
地位：章回体小说的开山之作
成书时间：元末明初
作者：施耐庵
地位：优秀的长篇小说
成书时间：明代中期
作者：吴承恩
地位：富于浪漫主义色彩的神话小说
概况：明朝时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动
代表人物：汤显祖
戏剧
代表作品：《牡丹亭》
退出
明长城和北京城
明长城
修筑目的：防御北方蒙古贵族南下
东西起点：东起辽东，西至嘉峪关
北京城
作用：军事防御体系
材料：砖石
组成：城墙（主体）、关隘、城台、烽火台
影响：各民族交往的纽带
修建基础及人物：明成祖在元大都的基础上修建
组成：宫殿、皇城内城和外城
布局：整个北京城平面呈“凸”字形，有一条中轴线贯通南北，对称展开，以宫殿为重点
紫禁城：宫城即紫禁城，北京城的核心
1.政治：国家统一安定，君主集权空前强化，思想禁锢不断加强。
2.经济：商品经济发达，资本主义生产关系的萌芽产生并发展。
3.阶层：市民阶层兴起，对精神文化的需求。
三大总结性科技巨著
长城
和故宫
三大长篇章回体小说
戏
剧
1.从内容上看：多、全——总结性巨著，是集大成之作。
2.从价值和影响上看：虽无突破、创新，但仍处于世界领先地位。
3.从人的主体行为看：勤奋钻研、身体力行、注重调查研究——献身科学精神。
4.从部分内容看：体现出反封建思想，体现出西方文化的传入。
1.下列图片选自同一本著作，结合所学知识判断这些图片出自 （ ）





农耕 织布 炼水银、朱砂
A.《水经注》 B.《齐民要术》
C.《天工开物》 D.《本草纲目》
C
2.英国女王伊丽莎白二世曾说：“我到过世界许多地方，中国的万里长城是最美的。” 长城是中华民族的象征，自秦朝以来，历代不断整修。其中明长城的起止点是 （ ）
A．东起辽东，西至临洮
B．东起山海关，西至临洮
C．东起嘉峪关，西至山海关
D．东起辽东，西至嘉峪关
D
3. 下列根据民间故事创作的描写神魔虚幻世界的长篇小说是 （ ）




A.《水浒传》 B.《三国演义》
C.《西游记》 D.《红楼梦》
C
4.从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了（ ）
A．统治阶级文化生活的需要
B．商品经济发展后壮大的市民阶层文化生活的需要
C．中央集权不断加强的需要
D．儒家思想正统地位逐步提高的需要
B
综合探究
明朝中后期，随着社会经济的发展，科学技术取得了突出的成就，出现了一批具有代表性的科技著作。阅读材料，完成下列各题。
材料一： 毫无疑问，明代最伟大的科技成就，是李时珍那部在本草著作中登峰造极的著作《本草纲目》。
——[英]李约瑟
1．结合所学知识，说明《本草纲目》被李约瑟称为“登峰造极的著作”的原因。
2．医药学家李时珍凝聚了近30年的心血，终于完成不朽的巨著。我们应该学习他的 哪些优秀品质和精神？

材料二 ：天覆地载，物数号万，而事因之，曲成而不遣，岂人力也哉。（天地之间物以万计，人类要做的事情因此也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人工的力量，也有自然力的作用在内。）
——《天工开物》
3．这段话反映了哪位作者的什么思想？
4．你觉得这种思想对我们有何现实指导意义?
1．略。
2．略。
3．宋应星。人类与自然要相协调、人力要与自然力相配合。
4．它告诉我们要注意与自然相协调，适应生存环境，保护我们赖以生存的环境，人类能够认识自然、利用自然,不能超越自然。