第7课 辽、西夏与北宋的并立
【课标要求】
1.知道辽、西夏、北宋之间的和战；了解民族政权并立的时代特征
2.正确认识澶渊之盟的历史作用
【学习重点】
契丹与北宋关系；评价澶渊之盟
【学习过程】
一、契丹族与党项族
观察右图钱币，它是哪个民族铸造的？这个民族的政权建设如何？
1．契丹族
(1)生产生活：到9世纪后期，契丹已经有了________、________和纺织等产业，并开始建筑________、城邑。
(2)建立政权：10世纪初，契丹族首领______________统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府。
(3)统治措施：发展生产，创制________，国力不断增强。
2．党项族
(1)生产生活：原属羌族的一支。唐朝时，社会生产有所发展。
(2)建立政权：11世纪前期，党项族首领________称大夏皇帝，定都兴庆府，史称________。
(3)统治措施：仿效________制度，订立官制、军制和法律，并鼓励________，发展农牧经济，还创制了____________。
二、辽与北宋的和战
右图“澶渊之盟”反映的是历史上哪两个民族政权之间的议和？其议和的前提是什么？带来了什么历史影响？
1．背景：辽太宗时，占领燕云十六州，从此，辽与__________的冲突加剧。
2．和战
宋太祖 北宋与辽保持友好关系，双方互通使节
宋太宗 向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策
宋真宗 战争 辽军大举攻宋，宰相________力劝皇帝亲征，宋军打退辽军
议和 辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽________
影响 澶渊之盟后很长时间，辽宋之间保持着____________
三、西夏与北宋的关系
1．战争：元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦之中。
2．议和
(1)内容：北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，________向________称臣，宋给西夏________。
(2)作用：议和后，宋夏边界贸易兴旺。
第7课 辽、西夏与北宋的并立
1.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活（ ） A.契丹族 B.女真族 C.汉族 D.匈奴族”
2. 下列选项不属于党项族首领元昊的治理措施的是（ ）
A.发展农牧经济 B.创制了西夏文字 C.仿效唐宋制度，订立官制，军制和法律 D.与北宋联姻
3.辽大举进攻北宋时，在宰相寇准反对迁都退让下，亲征前线抵抗辽军的皇帝是（ ）
A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋仁宗
4.杨家将的故事流传至今已有1000多年，这些故事反映的是“澶渊之盟”订立前（ ）
A.北宋与金的争战 B.南宋与辽的争战 C.北宋与辽的争战 D.南宋与金的争战
5.“与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”（苏辙语）能体现出（ ）
A.辽宋开国以来一直和睦相处 B.宋辽实力均衡 C.北宋人民负担大大减轻 D.统治阶级为百姓谋利
6.宋辽议和后，边境“生育蕃息（繁殖），牛羊被野（遍地），戴白之人（白发年迈的人），不识干戈（战争）”。这说明澶渊之盟（ ）
A进一步削弱了北宋军事力量 B使宋辽边境贸易兴旺C使宋辽之间维持了长久和平局面 D使宋辽双方建立了平等友好关系
7.下列关于澶渊之盟的叙述，错误的一项是（ ）
A它是北宋战败后于辽达成的盟约 B盟约中有辽撤兵的内容
C北宋答应给辽“岁币” D盟约签订后，宋辽之间维持了长久的和平关系
8.宋辽.宋夏和议的共同点不包括（ ）
A结束了双方大规模的战争状态B导致了南北对峙局面的形成C促进了北方各少数民族经济的发展D反映了宋朝统治的腐败
9.辽.宋.西夏之间时战时和，下列对发生的这些战与和的说法错误的的是（ ）
A.北宋送给西夏“岁币” B.北宋对西夏称臣 C.签订停战协议后双方撤军，各守疆界 D.北宋送给辽“岁币”
10.辽宋时期，辽宋边疆的汉族人安居乐业，在少数民族的统治下甚至忘记了自己是宋朝人，这说明（ ）
A.辽采取强制措施，不允许汉族人南迁 B.辽.宋边疆不同民族不断融合
C.汉族人纷纷依附实力更加强大的辽 D.北宋政治腐败，国内战争频繁，人民纷纷逃离
11.构建和谐社会是当今的焦点话题之一，而加强与少数民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。下面是对我国唐宋时期与少数民族关系进行的探讨，请你参与进来。
【唐朝——“和同为一家”的民族关系】
(1)列举两例唐朝时期与少数民族友好往来的史实。
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【宋朝——先战后和的民族关系】
材料一：寇准固请幸北城，曰：“陛下不过河，则人心益危，敌气未慑，非所以取威决胜也。” 帝乃命进辇。既至，登北城门楼，张黄龙旗，诸军皆呼万岁，声闻数十里，气势百倍。
材料二：大宋皇帝致誓书于···阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，···差人搬送至雄州交割。
(1)上述材料反映了哪两个政权之间的关系？其中的“帝”“大宋皇帝”指的是谁？
(2)材料一中的“城”是哪里？所指事件结果如何？
(3)材料二反映的是什么事件？有何积极影响？
【深入探究】
(4)通过对唐宋时期民族关系的探究，你认为应该如何正确看待民族关系？
