第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
【课标要求】
1.了解蒙古族的兴起和铁木真统一蒙古的史实；知道元朝的建立及陆秀夫、文天祥的抗元斗争；简述忽必烈“治国安民”的方略
2.理解元朝统一全国的历史意义
【学习重点】
两宋经济发展表现；经济重心南移
【学习过程】
一、成吉思汗统一蒙古
你知道右图是历史上哪位著名人物吗？他的主要历史功绩有哪些？
1．生活状况：蒙古族是中国北方一个古老的民族，善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。
2．统一：1206年，____________完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为____________。
二、蒙古灭西夏与金
1．灭西夏：____________率领蒙古军队首先进攻西夏。在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。
2．灭金：蒙古和________结盟，南北夹击金朝。________年，蒙古灭金。
3．对峙：金朝灭亡后，________和蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋，双方之间的战争前后持续了40多年。
三、元朝的建立与统一
右图中的人物是谁？他在历史上的地位如何？我们应该如何评价他？
1．建立
(1)背景：1260年，忽必烈继承汗位。施行“____________”的方略，广开言路，整顿吏治，注重__________。依照____________的统治方法，设立各种机构，建立年号。
(2)建立：________年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。
2．统一
(1)灭宋：________年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、____________等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。
(2)统一：________年，元军攻灭南宋残部。元灭南宋，完成了全国的统一。
3．意义：元朝完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的____________局面，为______________________的进一步发展奠定了基础。
4.抗元斗争：文天祥（人生自古谁无死，留取丹心照汗青），陆秀夫（盐城人）坚持抗元斗争
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
1.建立蒙古政权，创制蒙古文字，被称为“一代天骄”的英雄是( )
A.阿骨打 B.忽必烈 C.铁木真 D.赵匡胤
2．成吉思汗的主要政绩是( )
A．灭亡金朝 B．完成了蒙古草原的统一 C．建立元朝 D．建立行省制度
3.下列属于忽必烈业绩的是( )
A.统一蒙古 B.建立蒙古政权 C.正式定国号为元，迁都大都 D.创制蒙古文字
4.下列不属于忽必烈即位后采取的措施是( )
A.广开言路 B.整顿吏治 C.注重农桑 D.改用汉姓
5．忽必烈效法汉制的根本目的是( )
A．笼络汉人 B．维护蒙古贵族的统治 C．更好地统治汉人 D．提高政府的办事效率
6.统一是一个国家和民族的主流。我国历史上结束了五代十国、辽、宋、夏、金分裂，实现大统一的朝代是( )
A.秦朝 B.隋朝 C.元朝 D.清朝
7.南宋和蒙古直接对峙局面开始形成于( )
A.西夏灭亡后 B.金灭亡后 C.契丹灭亡后 D.匈奴灭亡后
8．文天祥之所以能赢得人民的尊敬，主要是因为他( )
A．写了《过零丁洋》一诗 B．率军抗元，被捕后宁死不屈，是抗元英雄
C．率军多次打败元军的进攻 D．是北宋著名的政治家、文学家
9.意大利旅行家马可?波罗在其《马可?波罗行纪》中写到：“外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。”这里说的“此城”是指( )
A.东京 B.临安 C.泉州 D.大都
10．下面是宋元时期的政权更替简图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是 ( )
A．繁荣与开放 B．民族政权并立到统一C．经济重心的南移 D．统一多民族国家的巩固
10.阅读材料，回答问题
（1）图一和图二中的两个人物分别是谁？这两个人物在历史发展进程中的贡献分别是什么？他们属于哪一民族？
（2）你能解释图三中文天祥这句话意思吗？怎样看待文天祥抗元？文天祥有哪些精神值得我们学习？
