人教新课标 五年级下册语文课件 1.2 丝绸之路（26张PPT）

“丝绸之路”是中国古代经中亚通往南亚、西亚以及欧洲、北非的陆上贸易通道。因大量中国丝和丝织品多经此路西运，故称“丝绸之路”。
矗 凹

戎 循

鸵 匕

贸 芝　　　　　　　　

奂
（róng）
（chù）
（矗立）
（āo）
（凹陷）
（戎装）
（mào）
（tuó）
（鸵鸟）
（贸易）
（huàn）
（zhī）
（芝麻）
（美轮美奂）
（bǐ）
（xún）
（循环）
（匕首）
古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装

满载 芝麻 缫丝 守候 冶铁 凿井

灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸 遐想

精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩

栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭
学习生字新词：


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矗立：高耸地立着。 守候：等候。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，极有声势。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中说明路途遥。 ?
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。
遐想：漫无边际地想象。（语意未尽）
近义词和反义词：
近义词：矗立【耸立】 欢腾【欢悦】 精彩【出色】 遐想【联想】凝望【凝视】典雅【高雅】飘扬【飘荡】繁荣【繁华】 栩栩如生【活灵活现】 浩浩荡荡【声势浩大】
反义词：典雅【粗俗】鲜艳【素净】 漫长【短暂】 丰富【贫乏】
自由读课文，想一想课文分为几段，写了哪些内容？
1.开篇点题（1自然段）：描写石雕，引发遐想；
2.依据史实展开想象（2-12自然段）：高原守候、问候敬礼、互赠物品、表演魔术；
3.概括叙述突出作用（13自然段）：技术输出、动物植物输入、艺术吸收；
4.篇末扣题（14自然段）：凝望雕像，无不遐想。
1、边自由朗读课文,边思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。
（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。
（2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路。
（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”──这是一条伟大的路。
（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。
2、走进“丝绸之路”，思考：课文描写了一个怎么样的场景？
（1）时间：公元前115年。
（2）地点：伊朗高原北部。
张骞（？—前114年），汉中城固（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。
（3）人物：安息国的将军、中国使者。
“张骞在此之前，已于公元前138年和119年两次历尽艰险出使西域。”
张骞
3、想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？
（1）隆重。
①找出有关句子：
◇“将军其在高头大马上，身后兵马不计其数……” 　　◇“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。”
②想象当时的情景，用自己的话说说。
（2）热情。
①找出有关句子，朗读这几个自然段。
②说说当时双方为什么表现得这么热情？
◇因为这是在迎接远道而来的客人…… ◇因为双方交换了许多批次没有见过的东西，很高兴…… ◇因为他们把东西方连接起来了…… 　　……

（丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点。这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证，所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。）
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
品 读

两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
（这句话还与课文第一段相呼应。文章结构完整，浑然一体。）
两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
这篇课文的主要内容是什么？

这篇课文描绘了两千多年前中国和安息国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国与中国友好往来、沟通东西文化的友谊之路。
张骞是汉武帝时期的人。公元前139年，他受命率人前往西域，寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏，合力进击匈奴。张骞一行从长安起程，经陇西向西行进。来到河西走廊一带后，就被占据此地的匈奴骑兵发现被俘。匈奴单于知道了张骞西行的目的之后，自然不会轻易放过。把他们分散开去放羊牧马，并由匈奴人严加管制。整整过了十一个春秋，匈奴的看管才放松了。张骞乘机和他的贴身随从甘父一起逃走，离开匈奴地盘，继续向西行进。一直奔波了好多天，终于来到了大宛国（今费尔干纳）。大宛王，早就听说汉朝是一个富饶的大国，很想建立联系。但苦于路途遥远，交通不便，故一直未能如愿。因此，当听说汉朝使者来到时，喜出望外，在国都热情地接见了张骞。他请张骞参观了大宛国的汗血马。在大宛王的帮助下，张骞先后到了康居（今撒马尔罕）、大月氏、大夏等地。但大月氏在阿姆河上游安局乐业，不愿再东进和匈奴作战。张骞未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命，但却获得了大量有关西域各国的人文地理知识。张骞在东归返回的途中，再次被匈奴抓获，后又设计逃出，终于历尽千辛万苦，于13年后回到长安。这次出使西域，使生活在中原内地的人们了解到西域的实况，激发了汉武帝“拓边”的雄心，发动了一系列抗击匈奴的战争。张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚洲内陆交通要道，与西欧诸国正式开始了友好往来，促进了东西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路，完全可称之为中国走向世界的第一人。
再 见