第3课 回忆鲁迅先生（节选）导学精练

第3课 回忆鲁迅先生（节选）
知 识 积 累
字音字形
揩油（kāi） 咳嗽（ké sou） 调羹（gēng） 绞肉（jiǎo） 阖眼（hé） 薪金（xīn）
吩咐（fù） 疙瘩（gē da） 深恶痛绝（wù） 舀（yǎo） 校对（jiào） 草率（shuài）
词语释义
悠然:安闲、闲适的样子。
抹杀:完全勾销，一概不承认。
深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。
明朗:①光线充足；明亮。②明白；清晰。③光明磊落；乐观，开朗。
做客:指去别人家拜访，或者在别人家留宿。
忧郁:忧伤郁结，忧虑烦闷。
展读:指阅读。
作者简介
萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》，后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。
内容主旨
选文中回忆了“我”与鲁迅先生交往的生活小事，这些事情的共同点是对生活细节的描写，也反映了鲁迅先生除了具有思想家、革命家、文学家的一面外，还有热爱生活、懂得生活、富有情感的一面，表现了他开朗、真诚、直率、细腻等性格特征。
重点难点
作者是通过哪些细节，用哪些词语来描写鲁迅先生的？
“笑得连烟卷都拿不住”，豁达爽朗的形象跃然纸上，笑声明朗表现他乐观开朗、平易近人。刚“同时”，这些行为描写表现其步伐轻捷。
中考对接
一、积累运用
1.下列字音字形不完全准确的一项是（ ）
A.轻捷（jié） 校对（xiào） 疙瘩（gē da） 舀水（yǎo）
B.绞肉（jiǎo） 悠然（yōu） 喘气（chuǎn） 揩汗（kāi）
C.藤椅（téng） 抹杀（mǒ） 阖家欢乐（hé） 薪金（xīn）
D.摘掉（zhāi） 调羹（tiáo gēng） 深恶痛绝（wù） 咳嗽（sou）
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.不经过查看就抹杀别人的见解是不对的。
B.她开始无精打彩地收拾房间，叠被子，洗碗碟又扫又擦。
C.许先生上街回来把买来的东西一打开随手就把包东西的牛皮纸拆起来。
D.若是你在梦中也会欢快地笑起来，那是我分咐过月亮，让她给你捎去了我的祝福。
3.下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（ ）
A.这位作家在他的作品中，毫无保留地表现了他对迫害者的深恶痛绝。
B.我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目，其建设遵循的是共商共享、共建原则。
C.“老人摔倒，该不该扶”在社会上引起了广泛争义，少数学生对此却不以为然。
D.全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲，让东坡精神撒遍眉州大地。
4.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A.鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
B.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
C.在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。
D.郎朗演奏的钢琴曲真是太神妙了，我不仅听得入了神，而且其他的听众也都陶醉了。
5.下列句子中标点符号的用法不恰当的一项是（ ）
A.因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B.刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每
天来呀……怎么都忘记了吗？
C.以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说:“周先生的做人，真是我们学不了的。
哪怕一点点小事。”
D.刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）。
6.文学常识填空。
（1）鲁迅（1881—1936），中国伟大的__________、_________、_________、教育家。原名______，
字豫才，浙江绍兴人。代表作有小说集__________，《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集_________，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。
（2）萧红，“东北抗日群”作家之一，主要作品:____________ ___________ 《马伯乐》《小城三月》等。
二、阅读提升
（一）阅读课文，回答问题。
7.下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（ ）
A.作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B.鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C.“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。
D.文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
8.本文中有多处描写鲁迅先生的笑声，请体会一下其中的寓意。
（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
（2）饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
（3）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头……周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
9.（1）品析下面句子中加点的词语。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
（2）作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走这一细节？
（二）（2017·长春节选）阅读下文，回答问题。
回忆鲁迅
郁达夫
和鲁迅第一次的见面，不知是在哪一年哪一月哪一日——我对于时日地点，以及人的姓名之类的
记忆力，异常的薄弱，人非要遇见至五六次以上，才能将一个人的名氏和一个人的面貌联合起来，记在心里——但地方却记得是在北平西城的砖塔胡同一间坐南朝北的小四合房子里。因为记得那一天天气很阴沉，所以一定是在我去北平，入北京大学教书的那一年冬天，时间仿佛是在下午的三四点钟。
去看鲁迅，也不知是为了什么事情。他住的那一间房子，我却记得很清楚，是在那两座砖塔的东北面，正当胡同正中的地方。一个三四丈宽的小院子，院子里长着三四棵枣树。
那时候，鲁迅还在教育部里当全事，同时也在北京大学里教小说史略。我们谈的话，已经记不起来了，但只记得谈了些北大的教员中间的闲话，和学生的习气之类。
他的脸色很青，胡子是那时候已经有了；衣服穿得很单薄，而身材又矮小，所以看起来像是一个和他的年龄不大相称的样子。
他的绍兴口音，比一般绍兴人所发的来得柔和，笑声非常之清脆，而笑时眼角上的几条小皱纹，却很是可爱。
房间里的陈设，简单得很；散置在桌上，书橱上的书籍，也并不多，但却十分的整洁。桌上没有洋墨水和钢笔，只有一方砚瓦，上面盖着一个红木的盖子。笔筒是没有的，水池却像一个小古董，大约是从头发胡同的小市上买来的无疑。
他送我出门的时候，天色已经晚了，北风吹得很大；门口临别的时候，他不晓说了一句什么笑话，我记得一个人在走回寓舍来的路上，因回忆着他的那一句，满面还带着了笑容。
鲁迅到上海的时日，照理应该在十八年的春夏之交；因为他于离开厦门大学之后，是曾上广州中山大学去住过一年的；他重回上海，是在因和顾颉刚起了冲突，脱离中山大学之后；并且因恐受当局的压迫拘捕，其后亦曾在广州闲住了半年以上的时间。
他对于辞去中山大学教职之后，在广州闲住的半年那一节事情，也解释得非常有趣。他说:“在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。因为对方的假君子，背后是有政治力量的，你若一经示弱，对方就会用无论哪一种卑鄙的手段，来加你以压迫。因而有一大，大学里来请我讲演，伪君子正在庆幸机会到了，可以罗织我成罪的证据。但我却不忙不迫地讲了些魏晋人的风度之类，而对于时局和政治，一个字也不曾提起。”
在广州闲住了半年之后，对方的注意力有点松懈了，就是对方的雄鸡，坚忍力有点不能支持了；他就迅速地整理行囊，乘其不备，离开了广州。
人虽则离开了，但对于代表恶势力而和他反对的人，他却始终不会忘记。所以，他的文章里，无论在哪一篇，只教用得上去的话，他总不肯放松一着，老会把这代表势力的敌人押解出来示众。
鲁迅和景宋女士（许广平）的认识，是当他在北京（那时北平还叫作北京）女师大教书的中间，前后经过，《两地书》里已经记载得很详细，此地可以不必说。但他和许女士的进一步的接近，是在“三八”惨案之前，章士钊做教育总长，使刘百昭去用了老妈子军以暴力解散女师大的时候。
鲁迅是向来喜欢打抱不平的，看了章士钊的横行不法，又兼自己还是这学校的讲师，所以，当教育部下令解散女师大的时候，他就和许季茀，沈兼士马幼渔等一道起来反对。当时的鲁迅，还是教育部的金事，故而部长章士钊也就下令将他撤职。为此，他一面向行政院控告章士钊，提起行政诉讼，面就在《语丝》上攻击《现代评论》的为虎作伥，尤以对陈源（通伯）教授为最烈。
《现代评论》的一批干部，都是英国留学生；而其中像周生、皮宗石、王世杰等，却是两湖人。他们和章士钊，在同到过英国的一点上，在同是湖南人的一点上，都不得不帮教育部的忙。鲁迅因而攻击绅士态度，攻击《现代评论》的受贿赂，这一时候他的杂文，怕是他一生之中，最含热意的妙笔。在这一个压迫和反抗、正义和暴力的争斗之中，他与许广平女士便有了更进一步的认识机会。
在这自由大同盟活动的期间，对于平常的集会，总不出席的鲁迅，却于每次开会时一定先期而到；并且对于事务是一向不善处置的鲁迅，将分派给他的事务，也总办得井并有条。从这里，我们又可以看出，鲁迅不仅是一个只会舞文弄墨的空头文学家，对于实务，他原是也具有实际才干的。说到了实务，我又不得不想起我们合编的那一个杂志《奔流》——名义上，虽是我和他合编的刊物，但关于校对、集稿、算稿费等琐碎的事务，完全是鲁迅一个人效的劳。
他的做事务的精神，也可以从他的整理书斋，和校阅原稿等小事情上看得出来。一般和我们在同时做文字工作的人，在我所认识的中间，大抵十个有九个都是把书斋弄得杂乱无章的。而鲁迅的书斋，却在无论什么时候，都整理得必清必楚。他校对的稿子，以及他自己的文章，涂改当然是不免，但总缮写得非常的清楚。
直到海婴长大了，有时候老要跑到他的书斋里去翻弄他的书本杂志之类；当这样的时候，我总看见他含着苦笑，对海婴说:“你这小捣乱看好了没有？”海要含笑走了的时候，他总是一边谈着笑话，一边先把那些搅得零乱的书本子堆叠得好好，然后再来谈天。
记得有一次，海婴已经会得说话的时候了，我到他的书斋去的前一刻，海婴正在那里捣乱，翻看书里的插图。我去的时候，书本子还没有理好。鲁迅一见着我，就大笑着说:“海婴这小捣乱，他问我几时死；他的意思是我死了之后，这些书本都应该归他的。”
鲁迅的开怀大笑，我记得要以这一次为最兴高采烈。听这话的我，一边虽也在高笑，但暗地里一想到了“死”这一个定命，心里总不免有点难过。尤其是像鲁迅这样的人，我平时总不会把死和他联合起来想在一道。就是他自己，以及在旁边也在高笑的景宋女士，在当时当然对于此这一个观念的极微细的实感都没有的。
这事情，大约是在他去世之前的两三年的时候；到了他死之后，在万国殡仪馆成殓出殡的上午，我一面看到了他的遗容，一面又看见海婴仍是若无其事地在人前穿了小小的丧服在那里快快乐乐地跑，我的心真有点儿绞得难耐。
可是从此一别，我就再也没有和他作长谈的幸运了。
10.作者开篇强调自己记忆力异常薄弱，而后却又详细地介绍了与鲁迅第一次相遇时的诸多情况，其
用意是什么？
11.从修辞运用的角度赏析下面的语句。
在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。
12.鲁迅“做事务的精神”体现在哪些事上？请简要概括。
13.“鲁迅的开怀大笑，我记得要以这一次为最兴高采烈。”从鲁迅的“开怀大笑”中你读出了什么？
14.文中结尾写到“可是从此一别，就再也没有和他作长谈的幸运了”，请结合文章内容，体会其中饱含着作者哪些情感。
三、综合运用
15.请根据示例，请简要讲述一下你的“中国梦”。
示例: 工人:工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。
农民:种好田地，有个好收成，让我们爱上黑土地，这就是我的“中国梦”。
学生:
16.2018年是鲁迅先生逝世82周年。让我们再次走近鲁迅，感受他给我们的心灵震撼，回味他带给我们的享用不尽的财富。班里要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。
（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
（3）围绕你所确定的方案，为主持人设计一段开场白。（100字左右）
四、写作练笔
17.本文有许多让人感动的细节，从神情姿态、穿着审美、饮食起居、工作习惯、日常琐事等方面刻画了鲁迅的精神面貌。学习这种以小见大的写法，任选一角度，对身边熟悉的一个人物进行100字左右的正面描写。
参考答案及解析
1.A 解析:校对（jiào)”
2.A 解析:B有误，“彩”应写为“采”；C.“拆”应写为“折”；D.“分”应写为“吩”。
3.C 解析:A.深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。使用正确，B指的是全世界的人都注视着，形容影响很大。使用恰当。C.不以为然:不认为是对的，表示不同意，多含轻视意，而前句并没有明确的观点，所以意思和语境不符。D、乐此不疲:形容对某件事物特别爱好而沉浸其中；符合语境，是正确的。
4.A 解析:B.搭配不当，两面对一面，删去“能否”；C.搭配不当，“领会”与“形象”搭配不当，将“领会”改为“感受”；D.语序不当，“我”应位于“不仅”之后。
5.A 解析:A.“药丸一、二粒”这里的顿号使用错误，这里表示约数，不需要顿号，删去。
6.（1）文学家 思想家 革命家 周树人 《呐喊》 《朝花夕拾》
（2）《生死场》 《呼兰河传》
7.B 解析:说明了鲁迅先生不注重名利，具有淡泊名利的特点。
8.（1）表现了鲁迅先生的乐观爽朗，平易近人，跟一些人心特点。中“多疑善怒”“冷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。
（2）说明鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑。
（3）孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑，也深深感染了作者。
9.（1）“整整齐齐”“压”体现了鲁迅先生拥有良好的生活习作者惯和写作习惯，从细节处还原和展现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生忘我的工作态度。
（2）作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生从后半夜开始写作，直到清晨才入睡，同时体现出家人对鲁迅先生的写作工作的认同与尊重，从侧面反映了鲁迅先生忘我的工作精神。
10.结构上，开篇点题，引起下文对于与鲁迅先生见面的回忆。内容上，写出与鲁迅先生见面的诸多细节，表达对先生的敬佩和怀念。
11.运用比喻的修辞手法，把自己和对方比作雄鸡。生动形象地写出了鲁迅先生与恶势力和他反对的人斗争的激烈，表达了鲁迅先生对于同恶势力反抗的决心和斗志。
12.①对于平常的集会，总不出席的鲁迅，却于每次开会时一定先期而到。②对于事务一向不善处置的鲁迅，将分给他的事务，也总办得井井有条。③杂志《奔流》的校对，集稿，算发稿费等烦琐的事务，完全是鲁迅一个人效的劳。④在大学演讲时有人要构陷他，鲁迅对时局和政治一字不提。⑤在教育部下令解散女师大时，即使被撤职，也要控告章士钊。⑥写文章攻击《现代评论》的反抗压迫。
13.一方面是被海婴的天真逗得开心，同时也为海婴喜欢自己的书感到开心，表达了鲁迅对孩子的疼爱和喜欢。同时与他平时与恶势力做斗争的情况做对比。而此时没有人把他和死亡联系在一起，为后文鲁迅的死作铺垫。
14.表达了作者对鲁迅的感情深厚和对鲁迅的欣赏，对鲁迅的去世感到痛心和遗憾。表达了作者每次和鲁迅长谈之后有所感悟的内心，而此时不能相见让作者觉得鲁迅的死非常值得惋惜。
15.学习成绩优异，学到真本领，造福社会，这就是我的“中国梦”。（句式相近，符合题意即可）【解答】本题考查语句仿写能力。本题的仿写要根据示例，阐述自己的“中国梦”。要注意自己的身份是学生，要结合学生这一时身份特点来阐述“中国梦”，可以围绕目前努力学习、将来为社会贡献力量这一思路来表述。例如:学习成绩优异，学到真本领，造福社会，这就是我的“中国梦”。
16.（1）示例一:纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动。
示例二:走近鲁迅先生，聆听大师教诲。
（2）示例一:综合活动方案:①主持人宣布活动开始。②各小组推荐代表上台发言，可以选择以下话题:我所了解的鲁迅先生；我最喜欢的鲁迅文章及原因；给我印象最深的人物和情节；鲁迅先生的精神世界。③主持人根据评委意见宣布结果。④语文老师对本次活动做出小结。
示例二:即兴演讲方案:①确定演讲题目。②推选主持人和评委。③现场抽签决定演讲次序。④即兴演讲（不超过5分钟）。⑤语文老师进行点评。⑥宣布比赛结果。
示例:同学们，翻开初中语文课本，只要你稍稍留意就会有这样的发现，没有哪一个作家的作品会像鲁迅先生的作品那样频频出现，也没有哪一个作家像鲁迅先生那样经过我们多年的学习生活后在我们的脑海中、心中形象依旧鲜活。让我们走近鲁迅先生，在阅读中思考，在思考中成长吧！
17.略。