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习作：书信体作文
趣味故事
每天写感恩信的孩子
那是在洛杉矾的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅里就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间，就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按捺心中的好奇，试探着走过去。在这些孩子的应允下，我坐在了他们旁边。看到我这样一个肤色不同的外国人到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来。这三个孩子中一个约摸十二三岁戴眼镜的男孩是老大，女孩八九岁是老二，另外一个小男孩五六岁是老三。从谈话中我了解到他们和母亲暂时住在这家酒店的原因，是因为他们正在搬家，新房子还未安顿好。
当问他们在做什么时，老大回答说正在写感恩信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。这三个小孩一大早起来写感恩信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么你？”我又反问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课，”孩子回答道。哪有每天都写感恩信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手上的一沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行，再细看妈妈给我讲了一个很有意思的故事之类的简单语句。我心头一震。原来他们写给妈妈的感恩信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激，他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解……他们对许多我们认为是理解当然的事都怀有一颗“感恩的心”。
这三个孩子每天写感恩信，是一件很有意思的事。写信，是一种很有用的本领。
今天，我说的就是练练这种本领。
训练内容
如何写好书信
毕业前夕，荷塘小学六年级(1)班的程老师给同学们出了一个作文题——“话别”，副标题是“写给×××”。程老师说：“×××可以是老师，可以是同学，也可以是学校的其他人。”
吴小亮是写给传达室沈伯伯的。作文的后半部分是这样写的：
我读三年级的时候，有一天早晨，我一进校门，正好看到您站在传达室门口，便喊了一声：“沈伯伯早!”没想到您亲切地回了一句：“吴小亮小朋友早!”当时我很惊奇，您怎么会知道我的名字呢?回到教室，我想起前不久发生的一件事。那天早晨，我上学时忘了带家庭作业，妈妈带着我的作业本，一口气跑到学校，正好在大门口遇到您。您怕我妈妈上班迟到了，就把作业本接过来，亲自送到了我的手里。我想，您一定是在作业本上看到了我的名字，并记住了，对吗?
沈伯伯，每天清晨，太阳还没升起，是您把校园打扫得干干净净，然后站在大门口，迎接我们跨进学校大门；每天傍晚，当太阳快要落下去的时候，又是您站在校门口，目送我们一个个回家。
沈伯伯，我们快要离开母校了。但您那慈祥的面容，微驼的背影，将永远留在我的记忆里。
训练要点
一、进一步练习写信的基本技法
二、学会根据不同对象写信的本领
三、用书信表达对同学、老师等人的惜别之情。
四、用书信向师长提出合理化建议
技法点拨
这次训练的目标是给老师写一封话别的书信。
仔细分析训练目标，不难发现这是一次划定内容的书信写作训练。
书信写作，要符合书信格式，这是最基本的要求。
同时，特别要注意的是：
由于这是六年小学生活即将结束前的最后一次习作训练，而且训练目标特别要以“话别”为内容，所以，这次要写的书信又具有特殊性。
如何圆满地完成这一训练呢?可从以下方面入手：
第一、给任课老师。
此类“话别”的书信，通信对象首选就是老师。一方面，即将告别教了我们六年读书的园丁，内心有许多话要说。另一方面，有些不好意思和老师当面说的话，正好借此机会说出来。其中包括给老师提意见的书信。
也许有人会说，你都要走了，还给老师提什么意见啊?这是因为你虽然走了，但心中的疙瘩如果不说出来，很可能仍将长期影响你的情绪。而且，假如问题确实出在教师这一方的话，你的意见，正好可以作为对方改进教学的参考。即使说得不对，也没有关系。学生和老师之间无话不谈，正是一种十分融洽的人际关系。老师可以反省自己的工作，也可以进一步与你沟通。
这样的书信是很有实用价值的。
请看下例：
给老师的信
内蒙古 董春晖
尊敬的王老师：
您好!一种难以抑制的感情促使我拿起笔给您写信。
提起笔来，满腹的话像潮水般地涌上心头，不知从何下笔。是啊!老师，您在我的心里的位置最大；您给我的印象最深；您的言行；给我留下最美好的回忆。
回想当年我离开妈妈的怀抱来到您身边的时候，我的心情是又高兴又紧张的。高兴的是我是一名堂堂的学生了。以前羡慕哥哥、姐姐，现在，我当学生的愿望终于实现了。为什么还要紧张呢？因为“老师”这个名词在我幼小的心里就和“厉害”联系着，此时，要在您的身边生活，怎叫我不紧张呢?事实和我想象的截然不同。您热情地把我们领到教室，给我们剪指甲、缝衣服、系鞋带，教我们怎样说话、写字、画画。看到您那和蔼可亲的面容，听着那不厌其烦的教诲，“厉害”二字立时飞到九霄云外，慢慢地愿意接近您了。想起这些，那时我是多么幼稚，多么无知!老师，您伴随我们整整六年，这六年，您给了我们很多知识，使我们这些顽皮的娃娃变成英俊、活泼的少先队员。告师，您在我们身上，花费了多少心血啊!
老师，那时我的数学成绩太差了，您让我到您家去住。晚上，在灯光下，您为我讲解一道道难题。您讲得那样认真、仔细。我全神贯注地听着，记着。就这样，经过半年多的时间，我的数学成绩提高了。到现在，无论平时测验，还是期末考试，成绩都很好了。老师，若没有您的辛勤劳动，没有您洒下的汗水，哪有我今天的好成绩。
我就要跨入中学，王老师您把我叫到办公室，语重心长地说：“要从六年级打好基础，基础打得牢，以后学习才会顺利，记住，学习要刻苦，像海迪姐姐那样，有恒心，有毅力。”老师，您的话虽然简短，但对我是多么大的激励啊!我将永世不忘。
老师，您为了我们日夜操劳，白发添了许多。您那诚挚感人的言行，启迪我去寻求知识汪洋的奥秘、人生征程的真谛……
感谢您了——王老师!
学生 董春辉
2019年1月25日
【品味】
本文是一位即将升入中学的小学生，倾诉老师几年来的教育之恩。全信着重写了三件事：一是老师帮助“我”适应了学校这个新环境；二是老师帮助“我”提高了数学成绩；三是在将升入中学前，老师对“我”的教诲。这三件事写得有条有理，详略得当，重点突出。
全信的语言亲切、自然，给人以倾吐肺腑之言的感觉。
第二、给校长。
校长也是教师的一员。由于职务重要，所以是一名特殊的教师。和老师“话别”，校长自然不能例外。
校长掌管全校事务。在六年的小学生涯中，你可能看到或受到校内管理方面的许多描绘。这些描绘有的十分成功，有益于学生的素质教育，有的则不那么成功，出现了一些需要解决的问题。
在临别之际，给校长写一封信，对学校的办学、管理及学校的有关方面提出自己的建议，这正是热爱母校的表现。这样的信可以肯定办学的优点，也可以批评某些不周之处。对于后者，一定要注意说话的分寸，要摆事实，讲道理。
给校长的信不像给老师个人的信，需要观全局、识大体，站在学校的角度思考问题，发表自己的看法，提出自己的建议和意见。
请看下例：
帮我们打开“鸟笼子”
广西 沈蓓蓓
敬爱的陈校长：
您好!
我是一名少先队干部，平时有很多话想对您说，但一直没有机会。今天，借作文竞赛的机会，我就向您说了吧。
说什么呢?那就是我们的作业太多了，压得我们几乎喘不过气来。记得一二年级的时候，我们上完课，就来到操场上，在大树底下游戏，阳光透过树叶的缝隙撒下许许多多的“星星”，幼稚的我们，不停地数着，却怎么也数不清，真是有趣极了。音乐课，增添了我们的生活情趣；体育课，增强了我们的体质；图画课，更增添了我们生活的色彩。那时候我们多么快活呀!我们不但学好了知识，而且玩得快乐。但没想到，当我们升上六年级后，生活就完全变了。每天老师就像拧发条那样，把我们的生活安排得紧紧的。语文、数学、英语，背呀，写呀，够受的了，可老师还要布置大堆的课外作业。下课了，我们多想在操场上跑一跑，活动活动，轻松一下，但老师却仍然把我们关在教室里，做课外作业。有时还把音乐、图画、体育课撤掉，让我们做作业。学校生活真是太单调了!回到家也如此，家庭作业就像一座座小山，搬了一座还有一座，每天都做到11点钟，有时甚至更晚。我们怎么吃得消呢?唉!作业就像一个鸟笼，我们就像笼中鸟，永远也飞不出铁笼子。
陈校长，您知道吗?我们虽然是六年级学生，在小同学面前可以说是大哥哥、大姐姐了，但我们毕竟还是孩子。每天几小时的课，加上堆积如山的作业，压得我们喘不过气。当大人们都已进入梦乡的时候，我们还在灯下埋头写作业!我知道老师这样做都是为我们好。六年级是个拼搏的阶段。老师多布置作业是想让我们把知识学扎实，进入中学大门。但我们更需要多姿多彩的生活。我多么想到大自然中去探索，多么想听一听《蓝色多瑙河》，多么想绣一只可爱的小花猫，多么想……但作业的绳索绑住了我。陈校长，在此我向您提一个建议：让老师不再布置太多的作业，组织一些文体活动。在活动中教知识，能让我们在玩中学到知识，那该多好啊!
陈校长，您的工作一定很忙，我不再打扰您了。但我还是希望您能从百忙中抽出一些时间看看这封信，帮我们打开“鸟笼子”，让我们自由地飞翔。
此致，
敬礼！
少先队干部 沈蓓蓓
2018年9月29日
【品味】
减轻学生的课业负担，把多彩的生活还给孩子们，这是学生、家长及教育专家们的共同呼唤。沈蓓蓓同学以自己的切身体会和感受，提出了这一深刻的社会问题，并诚恳地提出建议。
小作者先描述了自己低年级时轻松愉快的学习和有趣的生活，再讲述升入六年级后课内外学习的单调、枯燥和校内外生活的紧张，从对比中流露出对现状的不满、困惑，表明了对多彩生活的渴望。这些内容对“提建议”做了很好的铺垫。在摆事实、讲道理的基础上，小作者适时地大胆地提出了自己的建议和设想。文章前后贯通，如行云流水，从摆现象、谈感受到建议的提出，如同水到渠成一般。
题目派送
《妈妈我想对你说》、《老师，谢谢您》、《给远方父母的一封信》、《致我的挚友们》、《给母校的建议书》、《致亲爱的萧萧》、《平凡的人生，遇见不平凡的你》
经典解读
凡卡（片段）
契诃夫
“快来吧，亲爱的爷爷，”凡卡接着写道，“我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！……我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子凡卡·茹科夫。亲爱的爷爷，来吧！”
凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：
“乡下 爷爷收”
然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：
“康司坦丁·玛卡里奇”
他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……（选自人教版语文课本）
【品味】
本文节选自《凡卡》的结尾段，可怜的小男孩将内心的痛苦煎熬和对爷爷的希望都注入书信的文字，感情浓厚而又真挚，读者读着书信，自然而然就走入小男孩的内心世界，仿佛身临其境。
课文是以凡卡的梦结尾的。这是一个十分甜蜜的梦。梦中出现了一个十分温馨的场面：“一铺暖炕”，爷爷正坐在炕上读他的信，泥鳅摇着尾巴来回走着……，而读者已经知道，凡卡的这封信他的爷爷是收不到的。前后一联系，我们就感到，凡卡那些美好的愿望只能是一个不能实现的梦而已。“泥鳅”尚且能“摇着尾巴”自由自在地在家里，跟在爷爷身边，而凡卡却连这条泥鳅都不如。课文的这个结尾意味深长，使人越发感到凡卡命运的悲惨。
品头论足
猎人们，“我”想对你们说
我是一只生活在云南的猎豹，我们已经快灭绝了，整天，我们都要遭受杀害，提心吊胆的在森林里来回徒步。这都怪这可恶的猎人，现在，我和伙伴们又被猎人盯上了。
“救命啊！”“救命啊！”雄豹为了保护雌豹，大胆把对猎人们拼搏，而我和一些雌豹，胆小的用保护色隐蔽在树上，当然，猎人们既有刀，又有枪，一个个都强得跟怪物似的，把豹短跑冠军的豹死得死，伤得伤，把皮剥下来，拿到集市上卖，我看到猎人们大摇大摆地朝村子走去，火冒三丈，但再看看已死的同伙们又泪流满面，于是，我召集大伙，决定和猎人们较量较量。
第二天，我们让我们的朋友----地鼠群在开炮五百米处挖掘了一个“地下通道”，一直通往我们先预约的“秘密室”，全长400米，然后，我们就在“起点”等候半个小时过去了，猎人我们又是死得死，这都怪猎人们在洞里放炸弹，吓得我们心惊肉跳，不得不出去。
唉，猎人们啊！你们能不能别那么贪心呀！如果我们是猎人，你们是豹子，我们整天“逮捕”你们，那你们会怎么想呢？
1、你觉得上面这篇习作最大的问题是什么？
2、本文哪一段描写不合理？口语化是否存在？
3、如何修改本文能够更好地体现身临其境？动手试试。
模拟练习
练习一
毕业前，给小学老师写一封信，提出你的宝贵建议。注意说话要饱含真情，有分寸。不少于400字。
【参考例文】
给老师们的建议
江苏 赵英华
亲爱的老师们：
在我们小学即将毕业之际，为了让后面的小弟弟、小妹妹们能学得更好，我们特向老师们提出如下几点建议：
一、希望能给同学们更多的属于自己的时间和空间。如上课时，可否给同学们自己学习的时间多些。放学回家后，是否能少布置些作业，让同学们自己去看书，查阅资料，发展兴趣。
二、能不能不公布每次考试的排名，让那些暂时没得到高分的同学也能保住“面子”，使他们对学习能有自信心。况且，一次考试分数的高低，也不能说明一切。
希望老师们能接受我—— 一个小学生的建议。
此致，
敬礼！
赵英华
2019年2月13日
练习二
写信，要说真心话，话别的信更是如此。你有什么真心话要跟老师说吗?请说一说。
【参考例文】
请老师原谅
河北 雷军
王老师：您好!
我曾经干过一件很不光彩的事。一想起这件事，我就羞愧万分，这件事我对谁都没有说过，但是，今天，升入中学的前夕，我要告诉您。
那是上五年级的时候，一天早晨，我忐忑不安地走进教室。“铃……”上课铃响了，您走了进来。我看到您，连忙低下头。您开始讲课了，讲的那样津津有味，可我一点点都没听进去。我的脑海里翻腾着一个问题：怎么办?怎么办，唉，都怪那该死的小说，我看得入了迷。连数学作业都忘记了，怎么办呢?今天要收数学作业，难道我就说没完成。不行!绝对不行!老师，您知道吗?我怕，怕听到您严厉的话语，怕看到您责备的目光?还怕同学窃窃私语的声音：“哼，还当班长呢!连作业都不完成!”“就是，我看一点也不称职，‘三好学生’也不合格。”老师，这一点，您能理解吗?下课了，课代表嚷着：“各组组长收作业本!”平常，我觉得这声音并不刺耳，可今天，我觉得那么刺耳，扎得我难受。我终于想出了一个办法。组长走近了，我紧张起来，他终于走到我这儿来了。组长问我：“你的作业本呢?”我连忙说：“我忘带了，昨天让爸爸检查，早上我忘拿了。”组长“哦”了一声走了，可我的心却久久不能平静，下午，我交了作业，作业发下后，我望着那一个个红勾和最后一个“优”字时，我羞愧了，感到脸上火辣辣的。
老师，以前我没有足够的勇气和力量告诉您。可是今天在我离开母校升入中学的前夕我告诉您了。希望您原谅我，原谅我这个不诚实的学生。
您的一个悔过自新的学生
2018年4月30日
佳作赏析
给母校老师的一封信
江苏 薛瑜蓉
王老师：
您好!
我们小学毕业了，即将离开学校，六年的学校生活丰富多彩，使我们终生难忘。
老师，六年来，您为了我们的进步，花了多少心血，流过多少汗水，熬过了多少个夜晚啊!冬天，北风怒吼，寒气刺骨，您在灯下为我们批改作业；夏天，热似蒸笼，蚊虫成群，您在灯下备课。每当看到同学们的盈盈笑脸，您脸上也露出欣慰的笑容。同学们的成绩，就是王老师您的成绩；同学们的进步，也就是您的进步啊!六年来，我们师生之间建立了比山还高，比海还深的情谊。
如今我们要离开母校，到一个新的学校去了。这绵绵的情丝，怎么能割得断呢?有的同学哭了，有的同学决定今年九月十日——我国第13个教师节，向您赠送礼物。于是，有的同学说：“我以前的作业马虎潦草，后来经过王老师的教育，作业认真了，得了好多‘优’呢!我要送给老师一本。”有的说：“以前考试，我时常不及格。那天，王老师来到我家，心平气和地向我讲了许多道理，要我认真学习。打那以后，我学习认真了，得了奖状……我要给老师一张奖状。”孤儿小珍含着泪说：“我从小死了爹妈，没有人照顾，多亏王老师天天带我去她家住……我要写一篇赞美她的作文。”王老师，同学们是多么爱您呀!师生之情，胜过父子之情；师生之爱，胜过母女之爱。王老师，今年教师节，您可得在家等我们送礼物给您呀!
此致
敬礼!
六(1)班全体同学
2018年5月7日
【品味】
这封信是即将离开母校的学生集体写给老师的，信中表达了对老师的无限感激之情和对母校的留恋。心中用凝练生动的语言为我们勾勒出了王老师辛勤工作的动人情景，描绘了师生之间的深情厚谊，歌颂了王老师无私奉献的精神。信中还借同学之口道出了王老师无微不至地关心同学们的感人事迹。信中处处洋溢着爱：老师爱学生，学生爱老师，这种纯洁的爱令我们灵魂升华。同学们决心用自己的行动，在教师节到来之际，向老师送上一份礼物。感情真挚，抒情自然是本文的一大特点。
词语积累
根据句意，填写成语。
1、每天都有收获。
2、学习是没有尽头的。
3、珍惜时间就好像珍惜金钱一样。
4、白天也想，夜晚也想。
5、一分一秒也一定要争取。
6、心情如潮水般起伏。
7、白白渡过了许多时间。
8、一点点积累越来越多。
文化长廊
安东·巴甫洛维奇·契（qì）诃（hē）夫 （1860年1月29日－1904年7月15日）是俄国的世界级短篇小说巨匠，是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%89%B9%E5%88%A4%E7%8E%B0%E5%AE%9E%E4%B8%BB%E4%B9%89" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)艺术大师 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E8%89%BA%E6%9C%AF%E5%A4%A7%E5%B8%88" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)，与法国作家莫泊桑 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E8%8E%AB%E6%B3%8A%E6%A1%91" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)和美国作家欧·亨利 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%AC%A7%C2%B7%E4%BA%A8%E5%88%A9" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)并称为“世界三大短篇小说家 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E4%B8%96%E7%95%8C%E4%B8%89%E5%A4%A7%E7%9F%AD%E7%AF%87%E5%B0%8F%E8%AF%B4%E5%AE%B6" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)”，是一个有强烈幽默感的作家 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E4%BD%9C%E5%AE%B6?/?24806" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)，他的小说紧凑精炼，言简意赅，给读者以独立思考的余地。其剧作对19世纪 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E4%B8%96%E7%BA%AA" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)戏剧产生了很大的影响。他坚持现实主义 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E7%8E%B0%E5%AE%9E%E4%B8%BB%E4%B9%89" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)传统，注重描写俄国人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真实反映出当时俄国社会的状况。他的作品的两大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%B2%99%E7%9A%87" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。他被认为19世纪末俄国现实主义 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E7%8E%B0%E5%AE%9E%E4%B8%BB%E4%B9%89" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)文学的杰出代表。
诗词赏鉴
山亭夏日
唐 高骈
绿树阴浓夏日长，
楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起。
满架蔷薇一院香。
注释
水晶帘：装饰有水晶的帘子。
满架蔷薇：指蔷薇爬满了架子。
今译
绿树成阴夏日悠远绵长，
亭台楼阁的倒影映入清澈见底的池塘。
微风吹起水晶帘在轻轻摆动，
蔷薇花开满架使整个院落充盈着幽香。
赏析
诗从树荫、楼台、池塘、水晶帘、蔷薇四个方面来描绘山亭夏日清凉幽静、阵阵花香的美好环境，从中可见出作者心旷神怡的满足感。
作者简介：
高骈，字千里，唐朝幽州人，连任剑南、镇海、淮南等处节度使，拥有重兵，封为渤海王，后被部将所杀。他本是一位武官，但这首《山亭夏日》却写得颇为清丽。
答一答
一、正确解释下列诗句中的加点词语。
1、绿树阴浓夏日长
答：
2、楼台倒影入池塘
答：
二、诗中的“水晶帘”是什么事物？作者为什么专门写它？
答：
阅读理解
另起一行
当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。
坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。
坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人:“你是王老师的孩子吧?”我说：“我要去王家村的王文利家”。他忙说:“我就是，我就是。”
大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他停下来说:到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。
吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气:这是一个真正的早晨！在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。
我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲（āi）：生活的艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说:“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心?”
我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。
“大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。不是所有的苗都能活，所以隔几天就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃?另起一行重新干!”
大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听，可听着听着忽然觉得眼前一亮:“另起一行”——一句简单的话就像一串钥（shi），帮我打开了挡住我的那扇门。
我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊:妈妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去!
1、注音或写汉字?
厌恶（ ?） ?疲bèi（ ?） ?悲āi（ ?） ?钥shi（? ）
2、造句?
心不在焉——
胡思乱想——
3、找出第五段中的两个错别字并改正
（? ）——（ ?）?（ ?）——（? ）
4、找出一个反问句，把它改为陈述句
反问句_________________________，改为陈述句__________________________。
5、用“——“画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心的创伤与疲惫。
_________________________________________________________________。?
6、“我为大表哥感到一丝悲哀：生活的艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这样想对吗？请说明理由。
___________________________________________________________________。
7、你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？
__________________________________________________________________。
参考答案
词语积累
根据句意，填写成语。
1、日有所获
2、学无止境
3、惜时如金
4、日思夜想
5、分秒必争
6、心潮澎湃
7、虚度光阴
8、积少成多
诗词赏鉴
一、
1、“阴浓”二字不仅状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎，日烈，“树阴”才能“浓”。
2、夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。 “入”字正写出了此时楼台倒影的真实情景。
二、烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水精帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真：整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影。
阅读理解
1、 wù 惫 哀 匙
2、
心不在焉：一看他心不在焉的样子，就知道他有心事。
胡思乱想：他总爱胡思乱想，做什么事情都不专心。
3、 （边原）——（边缘）? （顶锋）——（?顶峰）
4、 想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：……不能都顺心
5、 第⑤段“乡村的空气甜丝丝的……深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的早晨”的同时，仍耿耿于城市里的失败。
6、 不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。因为“大表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得有精神。
7、 遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可）
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习作：书信体作文
趣味故事
每天写感恩信的孩子
那是在洛杉矾的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅里就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间，就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按捺心中的好奇，试探着走过去。在这些孩子的应允下，我坐在了他们旁边。看到我这样一个肤色不同的外国人到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来。这三个孩子中一个约摸十二三岁戴眼镜的男孩是老大，女孩八九岁是老二，另外一个小男孩五六岁是老三。从谈话中我了解到他们和母亲暂时住在这家酒店的原因，是因为他们正在搬家，新房子还未安顿好。
当问他们在做什么时，老大回答说正在写感恩信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。这三个小孩一大早起来写感恩信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么你？”我又反问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课，”孩子回答道。哪有每天都写感恩信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手上的一沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行，再细看妈妈给我讲了一个很有意思的故事之类的简单语句。我心头一震。原来他们写给妈妈的感恩信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激，他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解……他们对许多我们认为是理解当然的事都怀有一颗“感恩的心”。
这三个孩子每天写感恩信，是一件很有意思的事。写信，是一种很有用的本领。
今天，我说的就是练练这种本领。
训练内容
如何写好书信
毕业前夕，荷塘小学六年级(1)班的程老师给同学们出了一个作文题——“话别”，副标题是“写给×××”。程老师说：“×××可以是老师，可以是同学，也可以是学校的其他人。”
吴小亮是写给传达室沈伯伯的。作文的后半部分是这样写的：
我读三年级的时候，有一天早晨，我一进校门，正好看到您站在传达室门口，便喊了一声：“沈伯伯早!”没想到您亲切地回了一句：“吴小亮小朋友早!”当时我很惊奇，您怎么会知道我的名字呢?回到教室，我想起前不久发生的一件事。那天早晨，我上学时忘了带家庭作业，妈妈带着我的作业本，一口气跑到学校，正好在大门口遇到您。您怕我妈妈上班迟到了，就把作业本接过来，亲自送到了我的手里。我想，您一定是在作业本上看到了我的名字，并记住了，对吗?
沈伯伯，每天清晨，太阳还没升起，是您把校园打扫得干干净净，然后站在大门口，迎接我们跨进学校大门；每天傍晚，当太阳快要落下去的时候，又是您站在校门口，目送我们一个个回家。
沈伯伯，我们快要离开母校了。但您那慈祥的面容，微驼的背影，将永远留在我的记忆里。
训练要点
一、进一步练习写信的基本技法
二、学会根据不同对象写信的本领
三、用书信表达对同学、老师等人的惜别之情。
四、用书信向师长提出合理化建议
技法点拨
这次训练的目标是给老师写一封话别的书信。
仔细分析训练目标，不难发现这是一次划定内容的书信写作训练。
书信写作，要符合书信格式，这是最基本的要求。
同时，特别要注意的是：
由于这是六年小学生活即将结束前的最后一次习作训练，而且训练目标特别要以“话别”为内容，所以，这次要写的书信又具有特殊性。
如何圆满地完成这一训练呢?可从以下方面入手：
第一、给任课老师。
此类“话别”的书信，通信对象首选就是老师。一方面，即将告别教了我们六年读书的园丁，内心有许多话要说。另一方面，有些不好意思和老师当面说的话，正好借此机会说出来。其中包括给老师提意见的书信。
也许有人会说，你都要走了，还给老师提什么意见啊?这是因为你虽然走了，但心中的疙瘩如果不说出来，很可能仍将长期影响你的情绪。而且，假如问题确实出在教师这一方的话，你的意见，正好可以作为对方改进教学的参考。即使说得不对，也没有关系。学生和老师之间无话不谈，正是一种十分融洽的人际关系。老师可以反省自己的工作，也可以进一步与你沟通。
这样的书信是很有实用价值的。
请看下例：
给老师的信
内蒙古 董春晖
尊敬的王老师：
您好!一种难以抑制的感情促使我拿起笔给您写信。
提起笔来，满腹的话像潮水般地涌上心头，不知从何下笔。是啊!老师，您在我的心里的位置最大；您给我的印象最深；您的言行；给我留下最美好的回忆。
回想当年我离开妈妈的怀抱来到您身边的时候，我的心情是又高兴又紧张的。高兴的是我是一名堂堂的学生了。以前羡慕哥哥、姐姐，现在，我当学生的愿望终于实现了。为什么还要紧张呢？因为“老师”这个名词在我幼小的心里就和“厉害”联系着，此时，要在您的身边生活，怎叫我不紧张呢?事实和我想象的截然不同。您热情地把我们领到教室，给我们剪指甲、缝衣服、系鞋带，教我们怎样说话、写字、画画。看到您那和蔼可亲的面容，听着那不厌其烦的教诲，“厉害”二字立时飞到九霄云外，慢慢地愿意接近您了。想起这些，那时我是多么幼稚，多么无知!老师，您伴随我们整整六年，这六年，您给了我们很多知识，使我们这些顽皮的娃娃变成英俊、活泼的少先队员。告师，您在我们身上，花费了多少心血啊!
老师，那时我的数学成绩太差了，您让我到您家去住。晚上，在灯光下，您为我讲解一道道难题。您讲得那样认真、仔细。我全神贯注地听着，记着。就这样，经过半年多的时间，我的数学成绩提高了。到现在，无论平时测验，还是期末考试，成绩都很好了。老师，若没有您的辛勤劳动，没有您洒下的汗水，哪有我今天的好成绩。
我就要跨入中学，王老师您把我叫到办公室，语重心长地说：“要从六年级打好基础，基础打得牢，以后学习才会顺利，记住，学习要刻苦，像海迪姐姐那样，有恒心，有毅力。”老师，您的话虽然简短，但对我是多么大的激励啊!我将永世不忘。
老师，您为了我们日夜操劳，白发添了许多。您那诚挚感人的言行，启迪我去寻求知识汪洋的奥秘、人生征程的真谛……
感谢您了——王老师!
学生 董春辉
2019年1月25日
【品味】
本文是一位即将升入中学的小学生，倾诉老师几年来的教育之恩。全信着重写了三件事：一是老师帮助“我”适应了学校这个新环境；二是老师帮助“我”提高了数学成绩；三是在将升入中学前，老师对“我”的教诲。这三件事写得有条有理，详略得当，重点突出。
全信的语言亲切、自然，给人以倾吐肺腑之言的感觉。
第二、给校长。
校长也是教师的一员。由于职务重要，所以是一名特殊的教师。和老师“话别”，校长自然不能例外。
校长掌管全校事务。在六年的小学生涯中，你可能看到或受到校内管理方面的许多描绘。这些描绘有的十分成功，有益于学生的素质教育，有的则不那么成功，出现了一些需要解决的问题。
在临别之际，给校长写一封信，对学校的办学、管理及学校的有关方面提出自己的建议，这正是热爱母校的表现。这样的信可以肯定办学的优点，也可以批评某些不周之处。对于后者，一定要注意说话的分寸，要摆事实，讲道理。
给校长的信不像给老师个人的信，需要观全局、识大体，站在学校的角度思考问题，发表自己的看法，提出自己的建议和意见。
请看下例：
帮我们打开“鸟笼子”
广西 沈蓓蓓
敬爱的陈校长：
您好!
我是一名少先队干部，平时有很多话想对您说，但一直没有机会。今天，借作文竞赛的机会，我就向您说了吧。
说什么呢?那就是我们的作业太多了，压得我们几乎喘不过气来。记得一二年级的时候，我们上完课，就来到操场上，在大树底下游戏，阳光透过树叶的缝隙撒下许许多多的“星星”，幼稚的我们，不停地数着，却怎么也数不清，真是有趣极了。音乐课，增添了我们的生活情趣；体育课，增强了我们的体质；图画课，更增添了我们生活的色彩。那时候我们多么快活呀!我们不但学好了知识，而且玩得快乐。但没想到，当我们升上六年级后，生活就完全变了。每天老师就像拧发条那样，把我们的生活安排得紧紧的。语文、数学、英语，背呀，写呀，够受的了，可老师还要布置大堆的课外作业。下课了，我们多想在操场上跑一跑，活动活动，轻松一下，但老师却仍然把我们关在教室里，做课外作业。有时还把音乐、图画、体育课撤掉，让我们做作业。学校生活真是太单调了!回到家也如此，家庭作业就像一座座小山，搬了一座还有一座，每天都做到11点钟，有时甚至更晚。我们怎么吃得消呢?唉!作业就像一个鸟笼，我们就像笼中鸟，永远也飞不出铁笼子。
陈校长，您知道吗?我们虽然是六年级学生，在小同学面前可以说是大哥哥、大姐姐了，但我们毕竟还是孩子。每天几小时的课，加上堆积如山的作业，压得我们喘不过气。当大人们都已进入梦乡的时候，我们还在灯下埋头写作业!我知道老师这样做都是为我们好。六年级是个拼搏的阶段。老师多布置作业是想让我们把知识学扎实，进入中学大门。但我们更需要多姿多彩的生活。我多么想到大自然中去探索，多么想听一听《蓝色多瑙河》，多么想绣一只可爱的小花猫，多么想……但作业的绳索绑住了我。陈校长，在此我向您提一个建议：让老师不再布置太多的作业，组织一些文体活动。在活动中教知识，能让我们在玩中学到知识，那该多好啊!
陈校长，您的工作一定很忙，我不再打扰您了。但我还是希望您能从百忙中抽出一些时间看看这封信，帮我们打开“鸟笼子”，让我们自由地飞翔。
此致，
敬礼！
少先队干部 沈蓓蓓
2018年9月29日
【品味】
减轻学生的课业负担，把多彩的生活还给孩子们，这是学生、家长及教育专家们的共同呼唤。沈蓓蓓同学以自己的切身体会和感受，提出了这一深刻的社会问题，并诚恳地提出建议。
小作者先描述了自己低年级时轻松愉快的学习和有趣的生活，再讲述升入六年级后课内外学习的单调、枯燥和校内外生活的紧张，从对比中流露出对现状的不满、困惑，表明了对多彩生活的渴望。这些内容对“提建议”做了很好的铺垫。在摆事实、讲道理的基础上，小作者适时地大胆地提出了自己的建议和设想。文章前后贯通，如行云流水，从摆现象、谈感受到建议的提出，如同水到渠成一般。
题目派送
《妈妈我想对你说》、《老师，谢谢您》、《给远方父母的一封信》、《致我的挚友们》、《给母校的建议书》、《致亲爱的萧萧》、《平凡的人生，遇见不平凡的你》
经典解读
凡卡（片段）
契诃夫
“快来吧，亲爱的爷爷，”凡卡接着写道，“我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！……我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子凡卡·茹科夫。亲爱的爷爷，来吧！”
凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：
“乡下 爷爷收”
然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：
“康司坦丁·玛卡里奇”
他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……（选自人教版语文课本）
【品味】
本文节选自《凡卡》的结尾段，可怜的小男孩将内心的痛苦煎熬和对爷爷的希望都注入书信的文字，感情浓厚而又真挚，读者读着书信，自然而然就走入小男孩的内心世界，仿佛身临其境。
课文是以凡卡的梦结尾的。这是一个十分甜蜜的梦。梦中出现了一个十分温馨的场面：“一铺暖炕”，爷爷正坐在炕上读他的信，泥鳅摇着尾巴来回走着……，而读者已经知道，凡卡的这封信他的爷爷是收不到的。前后一联系，我们就感到，凡卡那些美好的愿望只能是一个不能实现的梦而已。“泥鳅”尚且能“摇着尾巴”自由自在地在家里，跟在爷爷身边，而凡卡却连这条泥鳅都不如。课文的这个结尾意味深长，使人越发感到凡卡命运的悲惨。
品头论足
猎人们，“我”想对你们说
我是一只生活在云南的猎豹，我们已经快灭绝了，整天，我们都要遭受杀害，提心吊胆的在森林里来回徒步。这都怪这可恶的猎人，现在，我和伙伴们又被猎人盯上了。
“救命啊！”“救命啊！”雄豹为了保护雌豹，大胆把对猎人们拼搏，而我和一些雌豹，胆小的用保护色隐蔽在树上，当然，猎人们既有刀，又有枪，一个个都强得跟怪物似的，把豹短跑冠军的豹死得死，伤得伤，把皮剥下来，拿到集市上卖，我看到猎人们大摇大摆地朝村子走去，火冒三丈，但再看看已死的同伙们又泪流满面，于是，我召集大伙，决定和猎人们较量较量。
第二天，我们让我们的朋友----地鼠群在开炮五百米处挖掘了一个“地下通道”，一直通往我们先预约的“秘密室”，全长400米，然后，我们就在“起点”等候半个小时过去了，猎人我们又是死得死，这都怪猎人们在洞里放炸弹，吓得我们心惊肉跳，不得不出去。
唉，猎人们啊！你们能不能别那么贪心呀！如果我们是猎人，你们是豹子，我们整天“逮捕”你们，那你们会怎么想呢？
1、你觉得上面这篇习作最大的问题是什么？
2、本文哪一段描写不合理？口语化是否存在？
3、如何修改本文能够更好地体现身临其境？动手试试。
模拟练习
练习一
毕业前，给小学老师写一封信，提出你的宝贵建议。注意说话要饱含真情，有分寸。不少于400字。
【参考例文】
给老师们的建议
江苏 赵英华
亲爱的老师们：
在我们小学即将毕业之际，为了让后面的小弟弟、小妹妹们能学得更好，我们特向老师们提出如下几点建议：
一、希望能给同学们更多的属于自己的时间和空间。如上课时，可否给同学们自己学习的时间多些。放学回家后，是否能少布置些作业，让同学们自己去看书，查阅资料，发展兴趣。
二、能不能不公布每次考试的排名，让那些暂时没得到高分的同学也能保住“面子”，使他们对学习能有自信心。况且，一次考试分数的高低，也不能说明一切。
希望老师们能接受我—— 一个小学生的建议。
此致，
敬礼！
赵英华
2019年2月13日
练习二
写信，要说真心话，话别的信更是如此。你有什么真心话要跟老师说吗?请说一说。
【参考例文】
请老师原谅
河北 雷军
王老师：您好!
我曾经干过一件很不光彩的事。一想起这件事，我就羞愧万分，这件事我对谁都没有说过，但是，今天，升入中学的前夕，我要告诉您。
那是上五年级的时候，一天早晨，我忐忑不安地走进教室。“铃……”上课铃响了，您走了进来。我看到您，连忙低下头。您开始讲课了，讲的那样津津有味，可我一点点都没听进去。我的脑海里翻腾着一个问题：怎么办?怎么办，唉，都怪那该死的小说，我看得入了迷。连数学作业都忘记了，怎么办呢?今天要收数学作业，难道我就说没完成。不行!绝对不行!老师，您知道吗?我怕，怕听到您严厉的话语，怕看到您责备的目光?还怕同学窃窃私语的声音：“哼，还当班长呢!连作业都不完成!”“就是，我看一点也不称职，‘三好学生’也不合格。”老师，这一点，您能理解吗?下课了，课代表嚷着：“各组组长收作业本!”平常，我觉得这声音并不刺耳，可今天，我觉得那么刺耳，扎得我难受。我终于想出了一个办法。组长走近了，我紧张起来，他终于走到我这儿来了。组长问我：“你的作业本呢?”我连忙说：“我忘带了，昨天让爸爸检查，早上我忘拿了。”组长“哦”了一声走了，可我的心却久久不能平静，下午，我交了作业，作业发下后，我望着那一个个红勾和最后一个“优”字时，我羞愧了，感到脸上火辣辣的。
老师，以前我没有足够的勇气和力量告诉您。可是今天在我离开母校升入中学的前夕我告诉您了。希望您原谅我，原谅我这个不诚实的学生。
您的一个悔过自新的学生
2018年4月30日
佳作赏析
给母校老师的一封信
江苏 薛瑜蓉
王老师：
您好!
我们小学毕业了，即将离开学校，六年的学校生活丰富多彩，使我们终生难忘。
老师，六年来，您为了我们的进步，花了多少心血，流过多少汗水，熬过了多少个夜晚啊!冬天，北风怒吼，寒气刺骨，您在灯下为我们批改作业；夏天，热似蒸笼，蚊虫成群，您在灯下备课。每当看到同学们的盈盈笑脸，您脸上也露出欣慰的笑容。同学们的成绩，就是王老师您的成绩；同学们的进步，也就是您的进步啊!六年来，我们师生之间建立了比山还高，比海还深的情谊。
如今我们要离开母校，到一个新的学校去了。这绵绵的情丝，怎么能割得断呢?有的同学哭了，有的同学决定今年九月十日——我国第13个教师节，向您赠送礼物。于是，有的同学说：“我以前的作业马虎潦草，后来经过王老师的教育，作业认真了，得了好多‘优’呢!我要送给老师一本。”有的说：“以前考试，我时常不及格。那天，王老师来到我家，心平气和地向我讲了许多道理，要我认真学习。打那以后，我学习认真了，得了奖状……我要给老师一张奖状。”孤儿小珍含着泪说：“我从小死了爹妈，没有人照顾，多亏王老师天天带我去她家住……我要写一篇赞美她的作文。”王老师，同学们是多么爱您呀!师生之情，胜过父子之情；师生之爱，胜过母女之爱。王老师，今年教师节，您可得在家等我们送礼物给您呀!
此致
敬礼!
六(1)班全体同学
2018年5月7日
【品味】
这封信是即将离开母校的学生集体写给老师的，信中表达了对老师的无限感激之情和对母校的留恋。心中用凝练生动的语言为我们勾勒出了王老师辛勤工作的动人情景，描绘了师生之间的深情厚谊，歌颂了王老师无私奉献的精神。信中还借同学之口道出了王老师无微不至地关心同学们的感人事迹。信中处处洋溢着爱：老师爱学生，学生爱老师，这种纯洁的爱令我们灵魂升华。同学们决心用自己的行动，在教师节到来之际，向老师送上一份礼物。感情真挚，抒情自然是本文的一大特点。
词语积累
根据句意，填写成语。
1、每天都有收获。
2、学习是没有尽头的。
3、珍惜时间就好像珍惜金钱一样。
4、白天也想，夜晚也想。
5、一分一秒也一定要争取。
6、心情如潮水般起伏。
7、白白渡过了许多时间。
8、一点点积累越来越多。
文化长廊
安东·巴甫洛维奇·契（qì）诃（hē）夫 （1860年1月29日－1904年7月15日）是俄国的世界级短篇小说巨匠，是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%89%B9%E5%88%A4%E7%8E%B0%E5%AE%9E%E4%B8%BB%E4%B9%89" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)艺术大师 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E8%89%BA%E6%9C%AF%E5%A4%A7%E5%B8%88" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)，与法国作家莫泊桑 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E8%8E%AB%E6%B3%8A%E6%A1%91" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)和美国作家欧·亨利 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%AC%A7%C2%B7%E4%BA%A8%E5%88%A9" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)并称为“世界三大短篇小说家 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E4%B8%96%E7%95%8C%E4%B8%89%E5%A4%A7%E7%9F%AD%E7%AF%87%E5%B0%8F%E8%AF%B4%E5%AE%B6" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)”，是一个有强烈幽默感的作家 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E4%BD%9C%E5%AE%B6?/?24806" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)，他的小说紧凑精炼，言简意赅，给读者以独立思考的余地。其剧作对19世纪 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E4%B8%96%E7%BA%AA" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)戏剧产生了很大的影响。他坚持现实主义 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E7%8E%B0%E5%AE%9E%E4%B8%BB%E4%B9%89" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)传统，注重描写俄国人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真实反映出当时俄国社会的状况。他的作品的两大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E6%B2%99%E7%9A%87" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。他被认为19世纪末俄国现实主义 (?http:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E7%8E%B0%E5%AE%9E%E4%B8%BB%E4%B9%89" \t "http:?/??/?baike.baidu.com?/?_blank?)文学的杰出代表。
诗词赏鉴
山亭夏日
唐 高骈
绿树阴浓夏日长，
楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起。
满架蔷薇一院香。
注释
水晶帘：装饰有水晶的帘子。
满架蔷薇：指蔷薇爬满了架子。
今译
绿树成阴夏日悠远绵长，
亭台楼阁的倒影映入清澈见底的池塘。
微风吹起水晶帘在轻轻摆动，
蔷薇花开满架使整个院落充盈着幽香。
赏析
诗从树荫、楼台、池塘、水晶帘、蔷薇四个方面来描绘山亭夏日清凉幽静、阵阵花香的美好环境，从中可见出作者心旷神怡的满足感。
作者简介：
高骈，字千里，唐朝幽州人，连任剑南、镇海、淮南等处节度使，拥有重兵，封为渤海王，后被部将所杀。他本是一位武官，但这首《山亭夏日》却写得颇为清丽。
答一答
一、正确解释下列诗句中的加点词语。
1、绿树阴浓夏日长
答：
2、楼台倒影入池塘
答：
二、诗中的“水晶帘”是什么事物？作者为什么专门写它？
答：
阅读理解
另起一行
当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。
坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。
坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人:“你是王老师的孩子吧?”我说：“我要去王家村的王文利家”。他忙说:“我就是，我就是。”
大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他停下来说:到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。
吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气:这是一个真正的早晨！在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。
我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲（āi）：生活的艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说:“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心?”
我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。
“大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。不是所有的苗都能活，所以隔几天就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃?另起一行重新干!”
大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听，可听着听着忽然觉得眼前一亮:“另起一行”——一句简单的话就像一串钥（shi），帮我打开了挡住我的那扇门。
我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊:妈妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去!
1、注音或写汉字?
厌恶（ ?） ?疲bèi（ ?） ?悲āi（ ?） ?钥shi（? ）
2、造句?
心不在焉——
胡思乱想——
3、找出第五段中的两个错别字并改正
（? ）——（ ?）?（ ?）——（? ）
4、找出一个反问句，把它改为陈述句
反问句_________________________，改为陈述句__________________________。
5、用“——“画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了身心的创伤与疲惫。
_________________________________________________________________。?
6、“我为大表哥感到一丝悲哀：生活的艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”这样想对吗？请说明理由。
___________________________________________________________________。
7、你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？
__________________________________________________________________。
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