(共20张PPT)
数据收集整理（1）
数学人教版 二年级下
新知导入
课前预留5分钟，你们可以选择自己喜欢的动画片来看
新知导入
老师准备了几部动画片，只能选一部来观看，你们最希望选哪一部呢？
我要选《小黄人》。
不行，我们要看《汪汪队》，它们特别聪明、机智。
我们看《猪猪侠》吧！
大家喜欢的动画片都不一样，怎么办？
新知导入
老师准备了几部动画片，只能选一部来观看，你们最希望选哪一部呢？
每个动画片都放映一小段。
老师说出一部动画片的名字，喜欢的同学就举手。看看喜欢哪部动画片的同学最多？
新知导入
老师准备了四部动画片，只能选一部来观看，你们最希望选哪一部呢？
哇!好漂亮的校服啊!
你们喜欢哪一种校服？为什么喜欢它呢？
新知讲解
红
黄
蓝
白
应该选大多数同学最喜欢的颜色!
怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
新知讲解
学校要给学生们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？
可以在全校进行调查。
全校学生那么多，怎样调查呢？哦！可以先对班里的每个同学进行调查。
新知讲解
红
黄
蓝
白
学校要给学生们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？
我们可以先在班里这样调查。
每人只能选一种颜色，最喜欢红色的同学请举手。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数
新知讲解
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数
(1) 全班共有( )人。
(2) 喜欢( )色的人最多。
(3) 如果这个班订做校服，选择( )色合适。
(4) 全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
9
6
15
8
38
蓝
蓝
新知讲解
不合适。因为全校学生喜欢蓝色的人数不一定是最多的。
9+6+15+8=38（人）
15＞9＞8＞6
从这张统计表中，我们可以发现什么？
课堂活动
（1）最喜欢看（ ）的人数最多，最喜欢看（ ）的人数最少。
（2）喜欢看《猪猪侠》的有（ ）人。
（3）我喜欢看（ ），喜欢这个动画片的有（ ）人。
1、 调查本班同学最喜欢看哪部动画片？只能选一部。
最喜欢看的动画片
人数
水果种类 梨 橙子 草莓 苹果
个数
7
12
6
5
课堂练习
（1）用自己喜欢的方法统计出每种水果的数量。
（2）（ ）的数量最多，（ ）的数量最少。
（3）橙子比梨多（ ）个。
橙子
苹果
5
1、 新鲜水果。
兴趣小组 美术 书法 跳舞 体育
人数 11 4 8 6
(1) 参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的人最少。
(2) 一共有( )人参加兴趣小组。
(3) 你还能提出什么数学问题并解答吗？
美术
书法
29
参加美术小组的比参加书法小组的多多少人？
11-4=7（人）（答案不唯一）
2、 下面是二（1）班同学参加课外兴趣小组的情况。
课堂练习
水果种类 其他
个数
12
20
6
5
拓展提高
下面是小美调查的本班同学最爱吃的水果情况。（每人只选一种水果）
爱吃 的人数：3个4。
爱吃 的人数：比12多8。
爱吃 的人数：比15少9。
爱吃其他水果的人数：5。
根据调查信息完成下表。
水果种类 其他
个数
12
20
6
5
拓展提高
(1) 爱吃 的人数比爱吃 的多（ ）人。
从上面的统计表，你可以知道什么？
43
6
(3) 学校要买一批水果，你有什么建议？
(2) 小美一共调查了( )人。
多买梨。（答案不唯一）
课堂总结
数据的收集和整理离不开统计表，本节课我们主要认识了统计表，学会了分析统计表，并从中获取有用的信息。
这节课你有什么收获？
板书设计
数据收集整理（1）
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数
9
6
15
8
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？
红
黄
蓝
白
作业布置
教材第4页第1、2题和第6页第6题
谢谢
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人教版数学二年级下册 数据收集整理（1） 教学设计
课题 数据收集整理（1）（教材第2页例1） 单元 一 学科 数学 年级 二年级
学习目标 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践探究能力。
重点 经历收集和整理数据的过程，初步认识统计表。
难点 感受用调查法收集整理数据的过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境导入教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？学生：喜欢。教师：老师准备了4部动画片，一起来看看。（课件出示《熊出没》《汪汪队》《小黄人》《猪猪侠》的图片）可是只能选一部，你们最希望选哪一部呢？指名学生回答，并说明理由。教师：如果小美喜欢《小黄人》，我们就决定看《小黄人》，怎么样？你有什么意见？指名学生回答。教师：大家喜欢的动画片都不一样，只是根据自己的喜好来决定你想看的动画片，不能代表大多数同学的想法。那怎么办呢？（学生可能回答：调查全班学生最喜欢的动画片）板书课题：数据收集整理（1）新知讲解：同学们，新的学期开始了，学校准备给大家订做新的校服，你希望自己的校服是什么颜色呢？（课件出示校服图片）指名学生回答，并说明理由。教师：如果小明喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？指名学生回答。教师：只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表大多数同学的想法。那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答：调查全校学生喜欢的颜色）教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给学校，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？学生交流讨论。教师小结：全校学生那么多，要调查全新的学生，范围太广了。我们可以现在班里调查，把班里的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色来代表学生喜欢的颜色。 观察图片，思考问题，举手回答问题。独立思考问题，小组交流讨论，明确调查对象、调查范围。 从学生喜欢的动画片入手，创设教学情境，激发学生学习兴趣。从学生穿的校服入手，创设教学情境，激发学生学习兴趣。
讲授新课 探究新知讨论收集数据的方法。教师：刚才我们确定了要在班里进行调查，我们班里的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？指名学生回答。学生讨论收集数据的方法。完成统计表。教师：在收集数据之前，我们先来认识一下统计表。（课件出示以下表格）颜色红色黄色蓝色白色人数教师：可以用什么方法来完成这个统计表呢？学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸上、举手等）学生讨论，教师小结：举手表示是比较简便的方法，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。教师提示：表格横着看，第一行是可选的4种颜色，第二行是选不同颜色的人数；竖着看，颜色和认识是对应的。根据统计表回答问题。提问：从这张统计表中，我们可以发现什么？让学生自由发言，说出自己的发现。提问：从统计表中你能看出全班共有多少人吗？怎样计算？教师提示：把喜欢每种颜色的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。教师：我们班喜欢这个颜色的人数最多，那么我们班订做校服可以选择该种颜色。那全校这种颜色做校服合适吗？为什么？组织学生分析表格。巩固练习调查本班同学最喜欢看哪部动画片？只能选一部。动画片熊出没汪汪队小黄人猪猪侠人数（1）全班最喜欢看（ ）的人数最多，最喜欢看（ ）的人数最少。（2）喜欢看《猪猪侠》的有（ ）人。（3）我喜欢看（ ），喜欢这个动画片的有（ ）人。教师引导学生调查本班同学最喜欢看哪部动画片。学生讨论调查方法，先共同完成统计表，再独立完成下面的题目。新鲜水果。用自己喜欢的方法统计出每种水果的数量。水果种类梨橙子草莓苹果个数（ ）的数量最多，（ ）的数量最少。橙子比梨多（ ）个。下面是二（1）班同学参加课外兴趣小组的情况。兴趣小组美术书法跳舞体育人数11486（1）参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的人最少。（2）一共有（ ）人参加兴趣小组。（3）你还能提出什么数学问题并解答吗？拓展提升下面是小美调查的本班同学爱吃的水果情况。（每人只选一种水果）爱吃 的人数：3个4。爱吃 的人数：比12多8。爱吃 的人数：比15少9。爱吃其他水果的人数：5。根据调查信息完成下表，水果种类其他个数从上面的统计表，你可以知道什么？(1) 爱吃 的人数比爱吃的多（ ）人。(2) 小美一共调查了( )人。(3) 学校要买一批水果，你有什么建议？ 学生交流，探寻收集数据的方法。认识统计表，理解统计表每行所表示的意义，正确填统计表。仔细观察统计表，根据统计表，回答相应的问题。学生交流讨论，先共同完成统计表，再独立做题。独立思考，按要求做题。 让学生感受到统计活动是决定学校订做哪种颜色校服的一种需要，初步体会统计是一种解决问题的好方法，同时，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，并通过问题情境让学生感受到学习统计的必要性。主要是巩固课堂所学的知识，拓展练习有一定难度，注重训练学生整理数据、分析统计表的能力。
课堂小结 这节课你有什么收获？数据的收集和整理离不开统计表，本节课我们主要认识了统计表，学会了分析统计表，并从中获取有用的信息。 师生一起对本节课的内容进行简要概括和总结。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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