岭南版美术二年级2-4象形文字的联想教学设计
课 时：一课时
课 类：造型.表现
教学用具：图片、彩色笔、示范材料等
学生用具：卡纸、彩色画笔等
课题
象形文字的联想
单元
2
学科
美术
年级
2
教学目标
1.知识与技能：发现象形文字的造型特点，并用自己的语言或简单的美术词汇表达出来，能用点、线、色的表现方法对单个象形文字进行创意表现，或用文字与画面结合成象形文字。
2.过程与方法：能从欣赏象形文字的演变过程中，感知象形文字的变化过程。通过了解我国象形文字的历史造型特点及用途，感受人类想象创作的能力。
3.情感、态度与价值观：收集象形文字的相关知识，了解象形文字的发展过程，培养发现美的学习兴趣，培养民族传承意识。
重点
感受象形文字及其发展变化过程，发挥想象、综合运用点、线、面、色表现象形文字，并模仿象形文字的结构表现想象画，提高对象形文字的表意能力
难点
根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复排列等方式方法装饰成画面
教学过程
教学环节
教学活动
多媒体运用
设计意图
新授导入
欣赏感受
新知讲解
一、甲骨文图片欣赏:
初步感知象形文字的形式与象形文字美感
提出问题:
知道这些符号是什么？
教师总结:
这是古人用于记录的文字。是一种刻在龟甲和兽骨上的文字，所以被现代人称之为甲骨文。
甲骨文是发现最早的、成系统的汉字字体。是殷商时期的文字，内容都为占卜的记录。
知识链接：
1、甲骨文：是指古代刻在龟甲或兽骨上的文字。现代的汉字就是从甲骨文演变而来的。
甲骨文是发现最早的成系统的汉字字体,是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字,内容多为占卜的记录。
2、象形文字：是指描摹形状的文字，每个字都有固定的读法。
再提问题：
古人是如何造出文字的？
汉字的雏形又是如何演变成今天的汉字？
二、知识讲解：
以马字图片为例，讲解汉字的形成。
1、问:早期甲骨文的马字像不像与在生活中看到的马？
2、晚期甲骨文中的马字，相对于早期甲骨文的马字，笔画上又简洁了许多。
3、随着人类社会发展，汉字的演变，甲骨文中代表头部的四字和鬃毛的那几笔,逐渐演化成一体。
4、再后来代表四条腿的那几笔又演化成四个点，也就是马字的繁体字。
5、新中国解放后，繁体字马进一步简化成现今的马字。
台湾，新加坡等华人集聚地，仍然使用繁体字。
感知古代象形文字是如何演变的，理解古代象形文字多是来源于对事物的描摹
三、图片感受
1、水：有流动小溪的动感
2、火：有着火焰般向上喷发的感觉。
3、羊: 两个向下弯曲的羊角。
4、牛：两只向上弯曲的大牛角。
5、门：古朴的门框。
6、月：高高挂起的月芽，正在俯视人间的变化。
目前我国，仍然有一些少数民族流传下来少量的象形文字。比如我国纳西族象形文字东巴文，就是一幅用图表达的一段象形文字。
四、感受名作
甲骨文有着别具一格的美丽，艺术家常运用甲骨文或者象形文字来进行创作。
1、书法家用甲骨文来创作作品。
2、艺术家用文字的变形来表现汉字舞。
舞蹈的旋转和韵味被艺术家完美的结合在舞字中。
3、再利用文字的变形组合成象形文字。比如：美丽的家乡，猪悟能。
五、PPT和教师板书象形文字的表现方法---以龙为例:
1、设计出两只像鹿角一样的龙角和龙头。
2、设计出扭曲的、长长的龙的身躯。
表现的时候要突出龙角，长长的扭曲身躯，把龙字进行一个象形过程演变连接。
学生练习:
1、选1个象形文字进行创意装饰
2、选择多个象形文字进行联想，完成一幅有创意的作品
要求：
1、可以选择其中一题完成。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导学生
猜一猜,说一说:
这些符号是什么？
学生思考，说一说:
古人是如何造出文字的？
汉字的雏形又是如何演变成今天的汉字？
想一想,说一说:
马与甲骨文马字的演化形成。
初步感知古代象形文字是如何演变的，
看一看，猜一猜:水、火、牛、羊等象形文字是哪个汉字？
说一说:
对比归纳其特点
欣赏：
1、作品的别具一格
2、翩翩起舞的旋转和韵味被完美结合
3、文字的表现多姿多彩、千奇百态。
依据老师的板书和PPT动画，练一练：突出龙角，长长的扭曲身躯感受象形过程的演变连接
初步了解象形文字，激发学生的学习兴趣
图片展示，使学生直观的感知象形文字
动画会使学生学习兴趣更高
激发学生的想象能力，鼓励学生发现问题并解决问题
激发学生的创作热情
展示评价
单个或多过像形文字创作有趣的画面并进行点线色的装饰
1、能否认知简单常见的象形文字及其含义
2、能否用简单的美术词汇描述象形文字的造型特征
3、运用象形文字设计成的画面是否漂亮
4、象形文字的构图是否饱满、画面是否富有创意
5、象形文字创作是否大胆
学生展示作品，并积极参与评价活动
鼓励学生使用美术术语进行评述，培养审美素养
课堂小结
通过教师演示、PPT播放, 让学生掌握象形文字的表现方法.
对知识点进一步归纳总结
课后延伸
找一找象形文字在生活中的应用
开阔学生的视野
板书
课件22张PPT。第4课 象形文字的联想岭南版 二年级下图片欣赏新知导入图片欣赏新知导入新知导入图片欣赏甲骨文是发现最早的成系统的汉字字体,是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字,内容多为占卜的记录。汉字的形成新知导入晚期甲骨文大篆早期甲骨文金文小篆 繁体简体新知导入汉字的形成汉字的形成新知导入现存的少数民族象形文字新知导入新知讲解象形文字的表现方法新知讲解象形文字的表现方法新知讲解象形文字的表现方法新知讲解象形文字的表现方法新知讲解象形文字的表现方法我们是龙的传人实践练习1、选1个象形文字进行创意装饰
2、选择多个象形文字进行联想，完成一幅有创意的作品要求：
1、可以选择其中一题完成。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。展示与评价展示与评价展示与评价小结特征描绘课堂总结象
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想 课后探索 课后延伸找一找象形文字在生活中的应用。再见！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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