北师大版一年级下册第二单元第2课时
《看一看（二）》教学设计
课题
看一看（二）
单元
第一单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.通过观察活动，能够正确辨别从后面、上面和侧面看到的形状。
2.通过实际观察，培养学生观察、比较、分析、概括等思维能力。
3.在观察活动中，让学生感受观察的乐趣，提高学生学习数学的兴趣。
重点
能正确辨认简单物体从不同角度看到的形状。
难点
体会从不同位置观察的形状可能是不一样的，发展空间观念。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知
1.下面哪幅图是小林看见的，请在下面的（ ）里打“√”。
2.下面四幅图分别是谁看到的？
师：你们发现了什么？
引导学生得出：在不同的位置观察同一个物体，观察的结果也不同。
导入新课
师：我们一起来玩一个猜一猜的活动好吗？
课件分别出示：
师：这三张照片分别是从什么方向拍的？
反馈：第一张是从后面拍的，第二张是从前面拍的，第三张是从上面拍的。
师：说的真好！前面也可以说成正面。刚才在分别出示第一张和第二张照片时，小朋友们都没有猜出来，当出现第三张照片时，小朋友们一下子就猜出来了，说明以后我们在观察一个物体的时候，不能只从局部去观察，我们要整体去观察。今天我们就来继续来观察物体。
板书课题：看一看（二）
学生独自完成，然后集体交流。
学生自由说说。
学生独自猜一猜：是小兔储蓄罐。
学生自由说说。
通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新知做好准备。
通过猜一猜的活动，调动学生学生学习的兴趣与热情。
讲授新课
一、实践感知
课件出示：
师：这是什么呀？
师：接下来我们就来观察这辆警车好吗？请每个小组（三个人一组）将准备好的警车玩具放在桌子中间。从不同的方向观察，说说你看到了什么？
师：谁来说说呢？
反馈：从上面看，我看到了警灯、车顶、前后的玻璃、“警察police”、车前盖……；
从后面看，看到了警灯、尾灯、两个后轮……；
从前面看，看到了警灯、前灯、两个前轮、“警察police”、车前盖……；
从左面看，看到了车窗、两个轮子、车身、一个尾灯、“公安”两个字，但是警灯只能看到一点点……；
从右面看，看到了车窗、两个轮子、车身、一个尾灯、“公安”两个字，但是警灯只能看到一点点……。
师：咦！小朋友们你们发现了什么呀？
引导学生观察车头和车尾的方向进行区分得出：从左面看，车头朝后；从右面看，车头朝前。
二、正确辨别
师：看来小朋友们已经对警车观察的非常仔细了。你们看，小明、小华和小亮他们也在观察这辆警车呢！现在你们能说说他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。
课件出示：
反馈：小明是从上面看的，他能看到警灯；小华是从左面看的，能够看到车的整个身子，并且车头朝后；小亮是从后面看的，只能看到车尾。
师：说的真好！这三和小朋友们分别是从后面、上面和左面观察的，那么你发现了什么？
反馈：同一物体，如果从不同的位置去观察就会得到不同的结果。
三、观察书包
师：书包一直默默的帮着大家装着各种文具，可是大家你们了解它吗？
师：请拿出各自的书包，大家从不同的方向仔细的观察一下它好吗？
师：大家都认识自己的书包了吗？
师：那么现在老师就来考考你们好吗？
课件出示：
出示：从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”）
从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”）
师：请大家以后要爱护、珍惜自己的好伙伴——书包，它能为我们装下所有的文具，不要让你的好伙伴过早受伤……！
学生：这是警车。
分小组合作完成，然后自由说说。
学生自由说说。
学生：我发现从左面看和从右面看的好像差不多。
学生再次观察感知。
学生独自连一连，然后自由说说。
学生自由说一说。
学生摇头。
学生独自观察感知。
学生：认识了。
正面、背面、侧面、上面、下面……
学生根据自己观察的结果，独自说说。
通过分组观察实物，不仅可以调动学生自主探究的兴趣，同时让学生充分参与知识的行程过程，这样培养了学生观察、分析、比较和概括等思维能力。
通过比较，让学生感受从左右两面观察，看到的形状是相同的，但是方向不同，进一步感受到在不同的位置观察同一个物体，观察的结果也不同。
学生已经具备了一定的知识经验，这一部分交给学生自行处理，可以让学生获得成就感，激发学生探究的欲望。
从身边的实物入手观察，可以感受数学就在我们的身边，激发了学生学习数学的热情。
巩固练习
1.说说这几张照片是从什么方向拍的？
2.说说从上面、前面和侧面分别能看到什么？
3.连一连。
4.它们谁说得对？
5.布置作业
教材21页第1~3题。
学生独自完成，然后集体订正。
通过练习，提高学生的思维能力与探究的敏捷性，同时提高了学生解决问题的能力。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
同一物体，如果从不同的位置去观察就会得到不同的结果。
看什么事物应该从多个角度来看，这样才能全面地认识事物。
学生自由说一说。
通过谈收获让学生享受学习成功的快乐，培养学生归纳总结和梳理知识的能力。
板书
看一看（二）
上面
同一事物 后面 结果不同
侧面
通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。
《看一看（二）》练习
一、下面图形分别是谁看到的？请在括号中写上他们的名字。
二、小动物也来参加冬令营。（图形是谁看到的）
下面的图形是谁看到的？用线连一连。
连一连，下面的图形是谁看到的？
你知道下面的图形分别是谁看到的吗？连连看吧。
解析与答案
一、【分析】小红是从后面看的，看不见窗户和门；小华看的是房子的前面，能看见窗户和门；小明看的是侧面，能看见一扇窗户。
【答案】小红；小华；小明。
二、【分析】观察图形可知，小兔子看到的是正面，带着门的一面；小鸟看到的是上面，是一个圆形的面；小松鼠看到的是侧面，没有带门的一面，据此即可连线。
【答案】
三、【分析】从正面看茶杯，杯把在右边；从左面看茶壶，看不见把；从右面看茶壶，正对着杯把；后面的同学是站着看的，即从上面看，能看到茶壶的圆形壶盖，壶把呈一条线段；据此抓住特征判断即可。
【答案】
四、【分析】小明看到的是车头的前面，小云看到的是车身与车头的侧面，小文看到的是车尾。
【答案】
【答案】
课件18张PPT。 看一看（二）北师大版 一年级下新知导入下面哪幅图是小林看见的，请在下面的（ ）里打“√”。小红 笑笑 小林（ ） （ ）√新知导入下面四幅图分别是谁看到的？（ ） （ ）（ ） （ ）妙想笑笑奇思淘气在不同的位置观察同一个物体，观察的结果也不同。新知导入猜
一
猜这是什么？是小兔储蓄罐。后面前面上面新知讲解警 车从不同的方向观察，说说你看到了什么？从上面看，我看到了 。从前面看，看到了 。从后面看，看到了 。新知讲解从不同的方向观察，说说你看到了什么？从右面看，看到了 。警 车从左面看，车头朝前；从右面看，车头朝后。新知讲解小明小华小亮他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。小明小华小亮我看到了警灯。新知讲解书包一直默默的帮着大家装着各种文具，可是大家你们了解它吗？我们要从哪些方向去了解它吗？正面背面侧面上面下面新知讲解√从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”）
从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”）○课堂练习说说这几张照片是从什么方向拍的？ （ ） （ ） （ ） （ ）后面前面上面侧面课堂练习说说从上面、前面和侧面分别能看到什么？小药箱前面侧面上面课堂练习连一连。拓展提高它们谁说得对？××√课堂总结你们有什么收获？同一物体，如果从不同的位置去观察就会得到不同的结果。看什么事物应该从多个角度来看，这样才能全面地认识事物。板书设计 看一看（二） 上面
同一事物 后面 结果不同
侧面作业布置 完成数学书第21页第1~3题。
谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
