7我设计的动漫形象 教案

我设计的动漫形象
教学目标：
1．了解动漫形象的特点，感受动漫画与一般绘画不同的美。
2. 了解动漫形象设计的基本手法。运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的动漫形象，提高学生的造型表现能力。
3.充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对动漫的热爱，感受动手设计动漫人物的乐趣。
教学重点：运用夸张、变形、拟人等手段，把自己喜欢的物品设计成动漫形象。
教学难点：设计的动漫形象与众不同，具有创意性与生动性。
课前准备：
学生：收集有关动漫的资料，准备一件自己喜欢的小物品。
教师：课件、实物等。
一、导入：
1．师：今天这节课我给家请来了几位特别的客人，你们想不想知道他们都是谁呢？（出示图片）
同学们，你们喜欢看动画片吗？
2.你还喜欢哪些动画片中的艺术形象？（你们知道的真多），那你们为什么喜欢看动画片？??
3.总结：动画片深受大家喜爱，是因为它在故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象。生活中老师也发现了许多动漫形象，你有没有发现？（同学的文具盒、衣服上都有可爱的动漫。）
这节课我们就一起来了解动漫形象的基本设计方法。（板书课题）
二、新授课：
1.那动漫有什么特点呢？ 我们来看一看这些神气的动漫老鼠与生活中有什么不一样的地方？你觉得哪个更可爱？（出示图片）
再来看看这些形象与生活中的一样吗？你更喜欢哪个？同桌讨论一下。 (出示可爱的动漫人物和物品等等。)
2．总结：动漫形象外形可爱活泼，夸张抽象，色彩亮丽，比生活中的形象更为有趣，更能贴近我们的生活。
3.我们再来了解一下动漫形象是怎样设计的？
（1）一种是用夸张变形的方法设计的，就是好的更好，坏的更坏，胖的更胖，瘦得更瘦……这样可以加强形象的幽默感。例如动漫人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。（出示：?夸张动漫画大头儿子）
（2）一种是拟人的方法设计的：这种手法在动漫画中运用得最为广泛，好多动画片中的动漫形象都是设计成人的特点的。（出示图片）
4.大家看黑板上的形象是什么？（台灯的写实简笔画）
小朋友，你想不想和老师一起把这盏台灯变化为一盏动漫灯？
那你们说说可以怎么变化。
看老师是怎样变成动漫台灯的。
5.总结： 其实我们可以这样来设计动漫：先想把什么设计成动漫形象？把它当作设计原形。 然后对原形用拟人或者夸张变形的方法进行大胆变化形成有趣的造型。
最后涂上色彩亮丽的颜色。
三、自我实践：
学生对自己喜欢的东西进行动漫形象设计练习，设计一个或多个动漫形象。
四、点评学生作业，结束这节课。
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