18重复的形 教案
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文档简介
《重复的形》教学设计
教学目标：
1、认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。
2、情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
3、技能目标：尝试运用各种材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。
教学重点：了解重复的形的特征及规律。
教学难点：学会表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复的形。
教学过程：
一、音乐舞蹈 激情导入（3min）
1、音乐舞蹈中的重复现象
师：小朋友们知道春天在哪里吗？ 我们一起来寻找好不好？跟着老师动起来！
播放歌曲《春天在哪里》
（师生合作，听着音乐，做着重复的动作。）
2、初步感受重复的美
师：同学们的表现真是精彩！给自己鼓鼓掌！
师：细心的朋友你能发现刚刚我们的音乐中、动作中有什么特点吗？
生：有一样的，相同的，重复的……
师：非常棒！原来音乐和动作中有很多重复的部分！那刚刚的表演给你们什么样的感觉？如果是演唱会，更多的人一起唱一起做呢？
生：有渲染力，整齐，有节奏，震撼……
师：音乐舞蹈中经常出现重复的旋律、动作，给我们整齐、有节奏的感觉，那我们的生活中重复的图形又会有怎样的呈现？今天我们一起来见证它们的魔力！
（板书：重复的形）
【设计意图】：用音乐、舞蹈动作带入，吸引学生注意力，让学生很快进入情境，巧妙地将音乐与美术联系在一起！感受不一样领域呈现出的重复的现象！
二、欣赏发现 课堂新授 (16min)
1、认识生活中重复的形
师：从远古时期，人们就已经想出用重复的形来装饰物品，它们给你什么样的感受？（欣赏ppt图片 ：舞蹈纹彩陶盆、楼房、衣服装饰、超市物品摆放…..）
生：很整齐，美观，有秩序…
（板书：秩序 整齐）
师：想一想这些图片都有什么相同的特点？小组讨论
生：一个形状、不断重复…..
师：通过一个单独形状按照一定规律重复的图形就是重复的形，很有秩序感，整齐大方，而这个单独的形状我们叫它基本形。
（板书：基本形）
2、找找身边的重复的形
师：在我们周围用重复的形装饰的事物随处可见，打开书本，找一找书上的、身边的重复的形，看哪个小组找的最多！
生：地板、墙纸装饰、花朵……
3、欣赏大师作品（ppt纹样图片）
师：一些设计师也利用重复的形美化生活。它的基本形是什么？怎样重复排列的？
生：几何图形、花瓣…；上下、左右、旋转….
4、第一次课堂实践
师：你们想不想做一名设计师？那快来动手吧！
师：第一步，先设计一个简单的基本形，（用自己喜欢的物品、动物、植物、几何图形作为基本形）
5、教师示范，师生合作
师：老师也准备了一些基本形，谁愿意和我一起做游戏？（2-3人）
（用准备好的重复的基本形摆一摆，摆成不同重复的形）互相评价！
师：这是用剪好的基本形粘贴成的，如果画出来呢？（出示教师范画，适合纹样）怎样可以做到这样？小组讨论
生：剪下基本形，照着描…..
6、欣赏学生作品
师：其他小朋友也设计了一些重复的形，一起来欣赏一下。
（基本形什么形状？如何排列？颜色如何搭配？还要注意什么……）
【设计意图】：通过欣赏图片了解什么是重复的形，把美术与生活联系在一起，利用游戏让学生在轻松快乐的氛围中掌握重点知识，通过欣赏大量的优秀作品提高鉴赏力，让学生通过讨论尽量由自己发现设计的规律及技巧，培养他们学习的主动性、探究性，拓宽学生视野，打开设计思路。
三、重复的形 课堂实践 (17min)
1、我是小小设计师
师：重复的形就像生活中的美容师，把我们的世界装扮的整齐有序。老师这里有些窗帘、小包、靠垫…它们没有图案，请大家当一回设计师，用重复的形为它们设计漂亮的“外衣”好吗？
Ppt播放设计要求：排列整齐有序 色彩鲜艳恰当
2、创造美 感受美
Ppt播放背景音乐，部分学生作品，教师巡回辅导
发现问题提出来（没有规律重复、大小不一样....）大家一起学习改进
【设计意图】：用音乐渲染气氛，设计小情境让学生感兴趣的创作，巡回辅导提出问题，有针对性的攻克难点。
四、欣赏评价 课堂小结 （4min）
1、展示作品 师生评价
（完成的同学把作品贴到展示区）
师：老师发现我们班有好多出色的设计师，设计了不少出色的图案，让我们一起来欣赏！
（你最喜欢哪一幅？为什么？可以从图案造型、色彩搭配等方面评价。）以鼓励的方式，生评、自评、师评…..
2、小结
师：同学们，今天我们发现了生活中重复的形的整齐美、秩序美、节奏美，（ppt图片）并用自己的巧手绘制了重复的形，你们真了不起，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。希望同学们今后发挥更大的想象力，用艺术装点生活，让人生变得更美！
【设计意图】：把作品集中展示，不但能提高孩子创作热情，还可以互相评价、学习、收获。最后的总结也巩固了本节课的学习目标、重难点，让学生感受重复的形产生的美，培养审美能力。
教学目标：
1、认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。
2、情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
3、技能目标：尝试运用各种材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。
教学重点：了解重复的形的特征及规律。
教学难点：学会表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复的形。
教学过程：
一、音乐舞蹈 激情导入（3min）
1、音乐舞蹈中的重复现象
师：小朋友们知道春天在哪里吗？ 我们一起来寻找好不好？跟着老师动起来！
播放歌曲《春天在哪里》
（师生合作，听着音乐，做着重复的动作。）
2、初步感受重复的美
师：同学们的表现真是精彩！给自己鼓鼓掌！
师：细心的朋友你能发现刚刚我们的音乐中、动作中有什么特点吗？
生：有一样的，相同的，重复的……
师：非常棒！原来音乐和动作中有很多重复的部分！那刚刚的表演给你们什么样的感觉？如果是演唱会，更多的人一起唱一起做呢？
生：有渲染力，整齐，有节奏，震撼……
师：音乐舞蹈中经常出现重复的旋律、动作，给我们整齐、有节奏的感觉，那我们的生活中重复的图形又会有怎样的呈现？今天我们一起来见证它们的魔力！
（板书：重复的形）
【设计意图】：用音乐、舞蹈动作带入，吸引学生注意力，让学生很快进入情境，巧妙地将音乐与美术联系在一起！感受不一样领域呈现出的重复的现象！
二、欣赏发现 课堂新授 (16min)
1、认识生活中重复的形
师：从远古时期，人们就已经想出用重复的形来装饰物品，它们给你什么样的感受？（欣赏ppt图片 ：舞蹈纹彩陶盆、楼房、衣服装饰、超市物品摆放…..）
生：很整齐，美观，有秩序…
（板书：秩序 整齐）
师：想一想这些图片都有什么相同的特点？小组讨论
生：一个形状、不断重复…..
师：通过一个单独形状按照一定规律重复的图形就是重复的形，很有秩序感，整齐大方，而这个单独的形状我们叫它基本形。
（板书：基本形）
2、找找身边的重复的形
师：在我们周围用重复的形装饰的事物随处可见，打开书本，找一找书上的、身边的重复的形，看哪个小组找的最多！
生：地板、墙纸装饰、花朵……
3、欣赏大师作品（ppt纹样图片）
师：一些设计师也利用重复的形美化生活。它的基本形是什么？怎样重复排列的？
生：几何图形、花瓣…；上下、左右、旋转….
4、第一次课堂实践
师：你们想不想做一名设计师？那快来动手吧！
师：第一步，先设计一个简单的基本形，（用自己喜欢的物品、动物、植物、几何图形作为基本形）
5、教师示范，师生合作
师：老师也准备了一些基本形，谁愿意和我一起做游戏？（2-3人）
（用准备好的重复的基本形摆一摆，摆成不同重复的形）互相评价！
师：这是用剪好的基本形粘贴成的，如果画出来呢？（出示教师范画，适合纹样）怎样可以做到这样？小组讨论
生：剪下基本形，照着描…..
6、欣赏学生作品
师：其他小朋友也设计了一些重复的形，一起来欣赏一下。
（基本形什么形状？如何排列？颜色如何搭配？还要注意什么……）
【设计意图】：通过欣赏图片了解什么是重复的形，把美术与生活联系在一起，利用游戏让学生在轻松快乐的氛围中掌握重点知识，通过欣赏大量的优秀作品提高鉴赏力，让学生通过讨论尽量由自己发现设计的规律及技巧，培养他们学习的主动性、探究性，拓宽学生视野，打开设计思路。
三、重复的形 课堂实践 (17min)
1、我是小小设计师
师：重复的形就像生活中的美容师，把我们的世界装扮的整齐有序。老师这里有些窗帘、小包、靠垫…它们没有图案，请大家当一回设计师，用重复的形为它们设计漂亮的“外衣”好吗？
Ppt播放设计要求：排列整齐有序 色彩鲜艳恰当
2、创造美 感受美
Ppt播放背景音乐，部分学生作品，教师巡回辅导
发现问题提出来（没有规律重复、大小不一样....）大家一起学习改进
【设计意图】：用音乐渲染气氛，设计小情境让学生感兴趣的创作，巡回辅导提出问题，有针对性的攻克难点。
四、欣赏评价 课堂小结 （4min）
1、展示作品 师生评价
（完成的同学把作品贴到展示区）
师：老师发现我们班有好多出色的设计师，设计了不少出色的图案，让我们一起来欣赏！
（你最喜欢哪一幅？为什么？可以从图案造型、色彩搭配等方面评价。）以鼓励的方式，生评、自评、师评…..
2、小结
师：同学们，今天我们发现了生活中重复的形的整齐美、秩序美、节奏美，（ppt图片）并用自己的巧手绘制了重复的形，你们真了不起，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。希望同学们今后发挥更大的想象力，用艺术装点生活，让人生变得更美！
【设计意图】：把作品集中展示，不但能提高孩子创作热情，还可以互相评价、学习、收获。最后的总结也巩固了本节课的学习目标、重难点，让学生感受重复的形产生的美，培养审美能力。