1 邓稼先 课件

部编版七年级语文下册
一单元1课

《邓稼先》
新知导入
今天，我们要学习一篇人物传记，是一位蜚声世界半世纪的科学家用饱含深情的语言为另外一位卓越的科学家、爱国者撰写的回忆录。赞美了他为中国核武器事业奉献了毕生精力的优秀品质。这两位科学家分别是杨振宁和邓稼先。
新知讲解



1.了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料，体会作者的写作意图。
2.利用字斟句酌的精读方法，把握文章关键句段，揣摩其含义，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。 【教学重点】
3.深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 【教学难点】
新知讲解
1922年10月1日生于安徽合肥。
1938年考取西南联合大学化学系，入校后改入物理系，1942年
毕业。同年入清华大学研究院，1944年毕业，同年考取留美
公费生，1945年11月到达美国。
1948年毕业，获芝加哥大学博士学位。
1956年，与李政道提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的
“宇称守恒定律”，并因此与李政道一起获得诺贝尔
物理学奖。
1998年起，任清华大学教授。
2004年起定居北京。
杨振宁
新知讲解
　　　1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
新知讲解
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
新知讲解
邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。1986年7月29日因病去世。 1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。
新知讲解
邓稼先最杰出的贡献是什么？
成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
新知讲解
关于“两弹一星”
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
邓稼先（ ） 元勋（ ） 选聘（ ）
至死不懈（ ） 无垠（ ） ｙùｎ＿＿育 彷徨（ ） chóu（ ）划
挚（ ） 友
殷红（ ） 殷（ ）切
新鲜( ) 鲜（ ）为人知

jià
xūn
xiè
pìn
筹
yān
zhì
pánɡ huánɡ
yín
孕
新知讲解
yīn
xiān
xiǎn
可歌可泣：
(xiǎn)
鲜为人知：
当之无愧：
锋芒毕露：
(rú)
妇孺皆知:
家喻户晓：
马革裹尸:

鞠躬尽瘁,死而后已:
(jū cuì过度劳累)
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得
很少被人知道。鲜，少。
当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。
毕，全，完全。
形容人人都知道。孺，小孩子。
每家每户都知道。喻，明白；了解。
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战。

语出诸葛亮《出师表》。小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
新知讲解
新知讲解
速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息
1 抓住文中关键性的语句
2.理解文中的小标题
3.概括六个部分的内容并理解它们之间的关系
4.文章的开头和结尾
5.课文写了邓稼先的哪些事?表现了他怎样的思想感情?
新知讲解
1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？

2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？

3.邓稼先于何年因患何病逝世？

4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？

5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？
6.我国核武器试验的地点是哪里？
阅读测试：
（1924年，安徽省怀宁县）
（美国，普渡大学）
（1986年，直肠癌）
（奥本海默）
（1964年10月16日，1967年6月17日）
（古罗布泊）
新知讲解
简要概括六个部分的大意：
（方法提示：巧用文章小标题，采用题目扩展法，或摘录文中的重点句。）
在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。
第一部分
第二部分
第三部分
简介邓稼先的生平经历和贡献。
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。
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第四部分
第五部分
第六部分
新知讲解
第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子。
第六部分可以说是全文的总结。
第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，
第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比
的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。
第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部
分的扩展。
第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造
才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是
《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化。
全文六个部分之间有什么联系？
新知讲解
一、历史背景
（引子）
二、生平经历和贡献
三、人物对比
（补充、延 伸、扩展）
四、巨大贡献
五、沙漠创业
六、热情赞颂
（总结）
（具体化）
新知讲解
新知讲解
1、在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?
2）、是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
1）、作者从中华民族的百年屈辱史入手，意在创设一种宏观而广阔的历史视野。中国百年的屈辱，都是清政府的软弱无能、国力的贫弱和科技的落后造成的。如今中华人民共和国成立，国力增强了，科技领先则成了改变落后挨打局面的关键 。
3）、历史和现实两相对比，为邓稼先的出场设定背景，使其品质和胸怀显得大气磅礴，突出邓稼先的功勋。
奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露
邓稼先→忠厚平实→从不骄人
2.为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？
对比，鲜明突出邓稼先的鲜明地突出邓稼先身上的中国学者特有的忠厚朴实、真诚坦白的性格品质和奉献精神。
新知讲解
新知讲解
读研究生时就常打断别人的报告,即便到了中年，成为名人，有时还会这样。
“最不要引人注目的人物”，
“忠厚平实”，
“真诚坦白，从不骄人”，
“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，
“最有中国农民的朴实气质”;
“他没有私心,人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
奥本海默:锋芒毕露
邓稼先:忠厚平实

新知讲解
3、课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？
①在美国获博士学位后立即回国
天下兴亡
匹夫有责
报效祖国

新知讲解
?1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
鞠躬尽瘁
死而后已
③文革初期，说服两派继续工作
没有私心

新知讲解
④1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员
不怕危险
威信高
⑤一封短短的信
强烈的民族自尊心
朴实
⑥1982年，“我不能走”
执着追求
无私奉献
责任心强

新知讲解
4.邓稼先是怎样的一个人？
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
新知讲解
1. “不知道稼先有没有想起……”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠……”“不知稼先在关键性的方案上……”，作者为什么再三推测邓稼先当时的心情?
既写出了当时环境的恶劣，又写出了邓稼先所肩负的使命的重大。这一系列推测,实际是对邓稼先所做出的伟大贡献的无比敬佩与热情讴歌,也表现出作者对友人的关心。
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2. “我不能走”
语言描写，刻画出邓稼先是一个爱国、执着、果断的人。
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3、赏析《吊古战场文》
原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
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赏析：引用《吊古战场文》，渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的气氛，从侧面突出了邓稼先工作环境的艰苦，烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质。
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4、赏析引用的“五四”时代的歌词
引用“五四”时代一首歌的歌词，作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百年来的历史背景上，说明他正是这样有血性的中国男儿。突出了邓稼先坚强的意志及甘为祖国献身的崇高精神。
新知讲解
5、 “如果让稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”一句如何理解？
为中华民族的发展，为中国人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标，也是他的性格与品质所决定的，这正是邓稼先的伟大之处。
新知讲解
你认为作者运用了哪些方法刻画人物形象
作者运用这些方法有哪些好处
1.运用典型事例刻画人物形象
2.运用对比手法侧面烘托人物
3.把人物放在广阔的历史背景中表现
新知讲解
写作特色

1、朴实无华、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式安排，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。
2、作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。
课堂练习
根据对课文的探究，我们知道了邓稼先不愧为 “两弹元勋” 的称号，现在，请你书写100字左右的颁奖文，概述邓稼先的品质和历史功绩，隆重地为他颁奖……
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
拓展提高
1邓稼先从岳父那里能多少得到一点粮票的支援，却都用来买饼干之类，在工作紧张时与同事们分享。
2一次实验，原子弹坠地摔碎，邓稼先深知危险，却一个人抢上前去，捧起核弹头仔细检查原因。后来到医院检查，发现他已带有放射性物质，肝脏受损，骨髓里已侵入了放射物。
3在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”
4他无力的倒在床上，面对自己的妻子和国防部长张爱萍的安慰，平静地说：“我知道这一天会来的，但没想到他来得这样快。”
《两弹是他的勋章》（徐焰）
课堂总结
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁，死而后已。
板书设计
奉献精神
作业布置

搜集并整理我国“两弹一星”科学家的资料，任选其中一位科学家进行介绍，写在作业本上。

附：“两弹一星”科学家名单

王淦昌 赵九章 郭永怀 钱学森 钱三强 王大珩 彭桓武 任新民 陈芳允 黄纬禄 屠守锷 吴自良 钱 骥 程开甲
杨嘉墀 王希季 姚桐斌 陈能宽 邓稼先 朱光亚 于 敏
孙家栋 周光召
谢谢
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