课件27张PPT。第二章 对环境的察觉2.4 光和颜色第1课时 光的传播夯实基础 巩固练1．______________________叫做光源。
下列物体中，属于光源的是：________________。
(1)水母 (2)眼睛 (3)发光的灯泡
(4)月亮 (5)萤火虫 (6)点燃的蜡烛自身会发光的物体(1)(3)(5)(6)返回夯实基础 巩固练2．让一束激光向滴入几滴牛奶的水中照射，可看到一条笔直的红色光束，说明光在同一种均匀介质中沿________传播。我们用一条______________
(光线)表示光的传播路线和方向。光线实际________(填“存在”或“不存在”)。直线返回不存在带箭头的直线3．列举用光沿直线传播解释的现象：射击瞄准、日食、月食、____________、_______等。小孔成像返回夯实基础 巩固练排队4．如图是小孔成像示意图。右侧是蜡烛，中间是可以左右移动开有小孔的挡板，左侧是接收屏。由小孔成像规律可知，蜡烛的像是________(填“倒立”或“正立”)的________(填“实像”或“虚像”)，它的成像原理是光________________________。倒立夯实基础 巩固练实像在均匀介质中沿直线传播 像的大小与蜡烛到小孔的距离(物距)、像到小孔的距离(像距)有关。如果像距________物距，则成放大的像；像距________物距，成等大的像；像距______物距，成缩小的像。像与孔的形状________，与物体的形状________。茂密树林里，地面上的______光斑是太阳通过树叶间隙所成的像。大于返回夯实基础 巩固练等于小于无关有关圆形5．光的传播不需要________，它可以在________中传播，且传播速度最快，达________千米/秒。介质返回夯实基础 巩固练真空3×1056．光在不同介质中的传播快慢________(填“相同”或“不同”)，光在介质中的传播速度________(填“大于”“小于”或“等于”)真空中的传播速度。光在空气中的传播速度可近似等于_____________。光在空气、水、玻璃中传播速度的大小关系为____________________。不同返回夯实基础 巩固练3×105千米/秒小于空气＞水＞玻璃7．光年是指_____________________________，1光年约等于__________千米，因此光年是长度单位，________(填“是”或“不是”)时间单位。天文学上常用________计量天体之间的距离。光在一年时间里传播的距离返回夯实基础 巩固练9.46×1012不是光年8．关于光与声的比较：返回夯实基础 巩固练发光振动直线声波不需要需要3×1083409.下列物体中属于光源的是( )
A．放映中的投影仪屏幕
B．明亮刺眼的玻璃幕墙
C．播放节目的电子大屏幕
D．正月十月皎洁的满月C夯实基础 巩固练点拨：A、B、D都为反射光造成的。返回10．【中考?丽水】下列现象的科学原理与小孔成像原理相同的是( )D夯实基础 巩固练点拨：小孔成像的原理是光的直线传播，手影游戏的原理也是光的直线传播。返回11．关于光的传播，下列说法正确的是( )
A．只有在真空中光才能沿直线传播
B．光总是沿直线传播的
C．光从水中射到空气中一定沿直线传播
D．光在同种均匀介质中的传播路线是直的D返回点拨：当介质不均匀时，光的传播路径会改变。夯实基础 巩固练12．光通过玻璃进入屋子的过程中，速度将( )
A．变小 B．不变
C．先变小，后变大 D．先变大后变小返回C点拨：光先在玻璃中传播，速度会变小，然后进入空气中传播速度变大。夯实基础 巩固练13．下图中，枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，则青蛙通过井口观察范围正确的光路图是( )
返回整合方法 提升练点拨：坐井观天的原理是光的直线传播，B中光的传播方向错。A14．百米竞赛时，关于终点计时员计时的说法，正确的是( )
A．看到发令枪冒白烟开始计时，会使运动员成绩偏低
B．看到发令枪冒白烟开始计时，会使运动员成绩偏高
C．听到发令枪响开始计时，会使运动员成绩偏高
D．听到发令枪响开始计时，会使运动员成绩偏低C整合方法 提升练点拨：返回整合方法 提升练15．如图所示，用自制针孔照相机观察烛焰，下列说法错误的是( )
A．薄膜上出现的烛焰的像是倒立的
B．薄膜上烛焰的像只可能是缩小或放大的
C．保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒，增加筒长，烛焰的像变大
D．保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮B整合方法 提升练点拨：返回 孔离物体的距离大于孔离屏的距离时，像缩小；孔离物体的距离小于孔离屏的距离时，像放大；孔离物体的距离等于孔离屏的距离时，像等大。整合方法 提升练16．光在水中的穿透能力很有限，即使在最清澈的海水中，人们也只能看到十几米到几十米内的物体，关于光线下列说法不正确的是( )
A．光线是人们为了形象描述光的传播而建立的理想物理模型
B．光线在海水中沿直线传播
C．光的传播速度与介质有关
D．光线是客观存在的D整合方法 提升练点拨：返回 光线实际不存在，是为了形象描述光的传播特点而假想出来的，采用的是模型法。整合方法 提升练17．如图所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到同一直线上，这样操作的依据是____________________。操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像，这个像是________(填“正立”或“倒立”)的。返回光在空气中沿直线传播整合方法 提升练倒立18．2018年1月31日晚，时隔152年人们又见到了罕见天文奇观“超级蓝月＋月全食”同时在天幕现身。我们知道月球________(填“是”或“不是”)光源；发生月全食的原因是光的_________。整合方法 提升练不是直线传播返回19．如图甲所示是用易拉罐制成的简易针孔照相机：
(1)使用针孔照相机时，小孔对着______________(填“明亮的室外”或“较暗的室内”)进行观察，某同学对着国旗看，可以看到的像的形状：______。明亮的室外培优探究 拓展练A
(2)请在图乙中作出物体AB的像A′B′。
(3)正午时，小华在地面上铺一张白纸，将刻有边长为1 cm的等边三角形小孔的纸板正对着太阳，保持纸板与白纸的距离为30 cm，观察白纸上的光斑：培优探究 拓展练如图所示:①接着小华用另一张卡片覆盖在三角形孔上(如图丙所示)向左移动，大约遮住孔的一半时，观察光斑变化情况，与没有遮挡时相比较白纸上光斑大小将________(填“变大”“不变”或“变小”)，光斑亮度______(填“增强”“不变”或“减弱”)；
②没有遮挡时，渐渐增大纸板与白纸的距离到4 m左右时，此时光斑形状是________形，然后再用卡片遮挡，减小通光孔的大小，白纸上光斑大小将________(填“变大”“不变”或“变小”)，光斑亮度________(填“增强”“不变”或“减弱”)；圆变小不变不变减弱培优探究 拓展练③晴天太阳透过树叶缝隙在地面上形成的圆形光斑与上述原理相同，其圆形光斑大小不一的原因是____________________________。 返回树叶缝隙到地面的距离不同培优探究 拓展练课件29张PPT。第二章 对环境的察觉2.4 光和颜色第2课时 光的色散和物体的颜色夯实基础 巩固练1．不能再分解的光叫做__________，由单色光混合而成的光叫做__________。单色光复色光返回夯实基础 巩固练2．如图所示，太阳光经三棱镜，呈现彩色的光带的颜色是按红、________、黄、绿、蓝、靛、________的顺序排列的。光的色散表明，白色光不是单色光，而是由各种单色光混合组成的_____________。橙返回紫复色光3．我们能够看到物体的原因是眼睛________到了物体反射出来的光。因为物体能够________不同颜色的光，所以不同物体能呈现不同色彩。接收返回夯实基础 巩固练反射4．透明物体的颜色由____________决定，如蓝色玻璃上照白光只有________透过，而其余的色光被玻璃吸收，所以玻璃呈蓝色；不透明物体的颜色由____________决定，如穿红衣服的人照射白光时，只反射______，而其余的色光被衣服吸收，所以衣服呈红色。可透过的光返回夯实基础 巩固练蓝光反射的光红光5．光的三原色是指红、______、蓝，三种单色光混合能够产生各种色彩。颜料的三原色是指红、______、蓝。各种不同颜色的颜料混合也能够产生各种不同的颜色。绿返回夯实基础 巩固练黄6．在光的色散实验中，还存在两种人眼看不见的光：一种是________，它可以应用在家用电器的遥控器中；另一种是________，能杀死微生物，常被人们用来消毒灭菌。红外线返回夯实基础 巩固练紫外线7．如图所示的现象中，属于光的色散现象的是( )D返回夯实基础 巩固练点拨：雨后彩虹属于光的色散现象，放大镜和水中钢勺弯折是光的折射，倒影是光的反射。8．红光、绿光和另一种色光混合后形成白光，则另一种色光是( )
A．黄光 B．紫光
C．蓝光 D．橙光返回夯实基础 巩固练C点拨：红、绿、蓝是光的三原色。9．在无其他任何光源的情况下，若舞台追光灯发出绿光照射到穿白上衣、红裙子的女演员身上，则观众看到她( )
A．上衣呈绿色，裙子呈红色
B．上衣呈绿色，裙子呈紫色
C．上衣呈绿色，裙子呈黑色
D．全身呈绿色C夯实基础 巩固练返回舞台追光灯发出的是绿光，白上衣可以反射绿光，白上衣反射的绿光进入观众的眼中，观众看到上衣就是绿色的；红裙子只能反射红光，不能反射绿光，绿光照在红裙子上被吸收，观众看到裙子是黑色的。点拨：夯实基础 巩固练10．阳春四月，各种郁金香竞相开放，争奇斗艳。在太阳光的照耀下，人们能看到鲜艳的红郁金香是因为( )
A．红郁金香能发出红色的光
B．红郁金香能反射太阳中的红色光
C．红郁金香能发出白色的光
D．红郁金香能吸收太阳光中的红色光B夯实基础 巩固练返回郁金香不是光源，不能发光。在太阳光下我们能看到红色的郁金香，是因为太阳光中的红色光被红郁金香反射了，而太阳光中的其他色光都被红郁金香给吸收了。点拨：夯实基础 巩固练点拨：紫外线可用于杀菌、消毒，而遥控器和夜视摄像头利用的是红外线。11．在看不见的光中有红外线和紫外线，已被人们所利用，下面关于红外线和紫外线的说法正确的是( )
A．红外线可以用来杀菌、消毒
B．可以利用紫外线来识别伪钞
C．可以利用紫外线来遥控电视
D．夜视摄像头是利用物体发出的紫外线B返回夯实基础 巩固练12．如图是中考试卷答题卡中用来识别考生信息的条形码(样码)。当条形码扫描器照射它时，黑条纹将光________(填“反射”或“吸收”)，白条纹将光________(填“反射”或“吸收”)，再通过电脑解码就可以获取考生相关信息。返回吸收反射夯实基础 巩固练13．研究表明，自然界中红、绿、蓝三种色光，是无法用其他色光混合而成，所以人们称这三种色光为光的“三原色”，彩色电视的图像呈现出的五彩缤纷画面，就是由红、绿、蓝“三原色”混合而成的，红、绿、蓝三种色光混合情况如图所示，由此可知：
(1)光的“三原色”是________________；
(2)黄色光可以由__________两种色光混合而成；
(3)白色光可以由__________三种色光混合而成。返回红、绿、蓝红、绿红、绿、蓝夯实基础 巩固练14．下列说法正确的是( )
A．玻璃呈无色，是因为它能透过一切色光
B．衣服呈白色，是因为它能发出白光
C．衣服呈红色，是因为它吸收红光
D．物体呈黑色，是因为它能反射一切色光A整合方法 提升练返回15．受变色龙的启发，研究人员研发了一种具有变色效应的新材料，该材料处于拉伸状态时为蓝色，压缩状态时为红色。则该材料( )
A．在拉伸状态时吸收蓝色光
B．在拉伸状态时反射蓝色光
C．在压缩状态时吸收红色光
D．在压缩状态时反射蓝色光B整合方法 提升练返回在拉伸状态时为蓝色，说明这种材料在拉伸状态下只反射蓝色光，吸收其他色光，故A错误，B正确；压缩状态时为红色，说明这种材料在压缩状态下只反射红色光，吸收其他色光，故C、D错误。点拨：整合方法 提升练16．如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则( )
A．A处应是紫光 B．只有AB之间有光
C．将照相底片放到AB
范围B处的外侧，底片不会感光
D．将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度计示数上升较快整合方法 提升练D返回 太阳光经三棱镜后发生色散，图中位置从A到B依次呈现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的色光；A的外侧是红外线，它位于红色光的外面，红外线具有热效应，所以温度计放在A处的外侧示数上升较快；B的外侧是紫外线，它位于紫色光的外面，由于紫外线会使底片感光，因此将底片放在B处的外侧，底片会感光，故D正确。点拨：整合方法 提升练17．在学校的田径运动会上，小亮注意到发令台上有一块“板子”。关于这块板子的作用，他做了如下猜想，其中正确的是( )
A．主要用来反射发令枪的枪声，所以必须正对着终点计时裁判的方向
B．主要用来衬托发令枪冒出的白烟，所以应该是深色或黑色的
C．主要用来减弱噪声，所以要把它放在看台和发令枪之间
D．主要用来遮阳，所以要把它放在裁判员的头的上方B整合方法 提升练返回在赛场上终点计时员是看到发令枪冒出的白烟计时的，为了便于计时员清晰地看到发令枪冒出的白烟，所以选用深色的板子来衬托发令枪冒出的白烟。点拨：整合方法 提升练18．“红灯停，绿灯行”是公民的基本素质。三位同学就交通信号灯要用红、绿灯，而不用其他颜色的灯这个问题展开讨论：
小明说：人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感。用红绿灯作为交通信号灯，容易引起视觉反应，可以提高人们的警惕性，减少交通事故的发生。
小华说：红光穿透能力比蓝色、紫色等其他的色光强，很远处就能看到；人的眼睛对绿色光敏感。整合方法 提升练 小宇说：红绿灯作为交通信号灯，是国际通用的，并不具有科学依据。
(1)雾天，三位同学一起在远处观看路口的红绿灯，收集有关“红色光穿透能力强”的证据。两位同学看到红灯亮时，另一位却认为红灯不亮。此事实说明红色光引起的视觉效果与____________有关；三位同学向路口的红灯走近，都感到红色光强度逐渐增强，表明色光的穿透能力与______有关。影响色光穿透能力的因素还有_______________(至少答出一条)。不同的人距离空气质量整合方法 提升练(2)依据你的生活体验，并结合学过的科学知识判断，小宇的说法是________(填“正确”或“错误”)的，用红绿灯作为交通信号灯________(填“有”或“没有”)科学依据，红色光________(填“容易”或“不容易”)被散射，在空气中可以传播得更远，人眼对绿色光比较敏感。错误有不容易整合方法 提升练返回培优探究 拓展练19．如图，“水立方”外层膜结构采用ETFE材料，质地轻巧，透光性好，跟玻璃相比，它可以透进更多的阳光和空气。“水立方”的外膜用什么颜色更能节能呢？设计者要考虑“水立方”馆内光线和夏天的室温。设计者做了几组实验。实验一：对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下的探究。先后用不同颜色的膜对着不同颜色的光进
行观察。得到的结果如表一所示。培优探究 拓展练表一：透明物体的颜色
①由表一可以得出：透明物体的颜色是由________________决定的；透过的色光培优探究 拓展练实验二：用不同颜色的膜材料ETFE做大棚实验。
②综合上述信息，你认为膜的颜色用________色更好。蓝返回
