北师大版一年级下册第二单元第1课时
《看一看（一）》教学设计
课题
看一看（一）
单元
第一单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.通过观察活动，让学生感受到从不同的方向观察一个物体，看到的形状可能是不同的。
2.通过实际观察与自主探究，培养学生观察、比较、分析等思维能力。
3.初步体会局部与整体的关系，感受数学的和谐美。
重点
知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。
难点
让学生能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：小朋友们，你们听说过《盲人摸象》的故事吗？谁来讲讲呢？
师：能说说你们问什么笑了呢？
反馈：他们只看到了大象的一部分，并不代表大象的整体样子。
师：说的真不错！是的，看的角度不同，看到大象的样子也就不一样。所以我们在看待事物时，要从不同的方向全面观察，这样才能彻底的了解它。
板书课题：看一看（一）
学生根据自己的积累独自讲一讲。
其余的学生笑了。
学生自由说说。
通过讲故事，吸引学生的注意力，同时调动了学生学习的兴趣，进而感受观察的角度不同，所看到的形状是不同的。
讲授新课
看一看
师：老师今天带来了一个小礼物，你们知道它是什么吗？
师：如果你们能猜出这则谜语，那么你们也就知道它是谁了？
课件出示：
红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。 （打一动物）
师拿出小白兔储蓄罐，问：从不同的方向看看，说说你看到了什么？
师：谁来说说呢？
反馈：我看到小兔头上的有漂亮的小花，有两只长长的耳朵、两只眼睛、一张嘴巴、两个粉红色的脸蛋、还看到小兔的身子、两种胳膊与两条腿，脖子上还带着一条粉红色的项链；
师：能说说现在看到的与原来的还一样吗？
师：具体说说好吗？
反馈：
我看到小兔头上有两只长长的耳朵、小兔的身子、两种胳膊与两条腿，还看到耳朵的下边有一个长方形的小孔；
我看到兔子的一只耳朵、一只眼睛、半张嘴巴、短短的尾巴、一只胳膊和一条腿、头和身子的侧面。
师：咦？怎么看到的是一样的？
师：原来如此！那么你们能说说那幅图是小霞看到的吗？
课件出示：
师：能说说你是怎么看出来的吗？
二、相互看一看、说一说
课件出示：
师：现在请拿出课前准备好的玩具，分组和同伴一起看一看、说一说。
反馈：我们看的是一只小老虎，我看见它的头上有一个王字，有两只大大的眼睛、还有一张嘴巴、胡须……；我看到小老虎的长长的身子，在它的屁股后面还有一条长长的尾巴……；
我们看的是一只大老虎，我能看见头、身子的侧面，还有一只耳朵、一侧的胡须、一条前腿和后退，它的头朝右；我看见的和xx同学一样，只是它的头朝左。
师：看来大家观察的真仔细！通过观察，你们发现了什么？
引导学生得出：同一物体，如果从不同的位置去观察就会得到不同的结果。
学生摇头。
学生：是小白兔。
同桌合作观察，然后相互说说。
学生自由说说。
同桌交换位置看一看，然后再相互说说。
学生：不一样。
学生自由说说。
学生：不一样，刚才我看到的脸朝左，而这次朝向右边。
学生独自观察，然后自由说说：是第二幅图。
学生：因为小霞看的是小兔的后面，它是看不到眼睛和嘴巴的。
学生分组观察，然后自由说说。
学生自由说说。
通过猜谜语，调动学生的兴趣。
通过自有观察，然后再自由说说，培养学生的观察能力与语言表达能力。
变着方向观察，引导学生明确从不同的位置观察一个物体，所看到的形状是可能是不同的。
通过找一找，引导学生学会观察图片，培养学生的观察能力与辨别能力。
通过自由观察、说说，很好的调动了学生学习的兴趣与热情。
巩固练习
1.这两幅图，哪幅图是小明看到的？
2.连一连。
3.猜猜这是什么？
4.布置作业
教材19页第1~3题。
学生独自完成，然后集体订正。
通过不同类型的练习，充分训练了学生解决问题的能力，同时提高学生的思维能力与探究的敏捷性。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
在不同的位置观察同一个物体，观察的结果也不同。
学生自由说一说。
过自由说一说，培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。
板书
看一看（一）
同物体→不同位置→结果不同
通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。
《看一看（一）》练习
哪幅图是明明看到的？画“√”。
丽丽
二、下面的图形是谁看到的？填一填。
三、下面的图形是谁看到的？填一填。
（ ）（ ）（ ）
是谁看到的图形？用线连一连。
下面图形分别是谁看到的。
解析与答案
一、【分析】丽丽是从侧面看的，所以只能看到讲桌的侧面，还能看见粉笔盒的一个面。
【答案】
（√）
【答案】
三、【分析】①是从上面看的，则看到的是，③看见的桌子长的一面，则是，②看见的桌子短的一面，则是。
【答案】①；③；②。
四、【分析】小狗是从下面看的，所以能看见，小女孩看的是侧面，则看见的是，小男孩是从后面看的，则看见的是。
【答案】
五、【分析】根据观察的角度与形状直接求解。
【答案】
课件20张PPT。 看一看（一）北师大版 一年级下新知导入 从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。盲人摸象新知导入 第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了耳朵，他说：“大象像个大蒲扇。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。”盲人摸象新知导入猜
一
猜红眼睛，白皮袍，
短尾巴，长耳朵。
爱吃青菜和萝卜，
走起路来蹦蹦跳。
（打一动物）新知导入新知讲解从不同的方向看看，说说你看到了什么？我看到小兔头上的有漂亮的小花……我看到兔子的一只耳朵……换一个方向看一看、说一说。我看到耳朵的下边有一个用来存钱的小孔……新知讲解我看到兔子的一只耳朵……我看到兔子的一只耳朵，还有花朵……花朵新知讲解√小霞看到是哪幅图？（画“√”）小霞看的是小兔的后面，它是看不到眼睛和嘴巴的。新知讲解请拿出课前准备好的玩具，分组和同伴一起看一看、说一说。新知讲解我看见它的头上有一个王字……我看到小老虎的长长的身子……新知讲解我能看见头朝后……我看见的和他一样，只是它的头朝前。通过观察，你们发现了什么？新知讲解 同一物体，如果从不同的位置去观察就会得到不同的结果。课堂练习这两幅图，哪幅图是淘气看到的？画“√”。（ ） （ ）√课堂练习连一连。课堂练习猜猜这是什么？马小兔电视机 茶壶课堂总结你们有什么收获？在不同的位置观察同一个物体，观察的结果也不同。板书设计 看一看（一） 相同物体→不同位置→结果不同 作业布置 完成数学书第19页第1~3题。
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