1 春的消息（教案）2
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文档简介
春的消息
学习目标：?
知识目标：
认识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字，以及“漂、禁”两个多音字。?
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。?
能力目标：
能准确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。?
情感目标：
合理展开想像，能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。?
学习重点：带着喜悦的心情有感情的朗读全诗?
学习难点：理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
课时安排：1课时
学习过程：?
一、引题?。
秋姑娘可真聪明，发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明，能写信，打电话，告诉别人某件事情的情况，像这样啊，告诉别人某件事情的情况，就叫做消息。（板书：消息）?
春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息，你帮她想一想；春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢？?
1.引导说话：比如说柳树发芽；小草偷偷钻出土地；冬眠的小动物醒来了……?
春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗来传达“春的消息”。?
2.板书《春的消息》?
二、赏春天?。
（一）读诗识字析词（考一考）?
1.请大声地自由读诗。?
要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句?
2.出示字词。（课件）?
要求：每位同学挑一个读准字音，并能说明意思。（可以用身体语言（动作）表示词的意思）?
爱怜（lian）? 雏菊（chú） 绿苞（bāo）?
禁不住（jīn）? 照耀（yào）? 搔（sāo）痒（yǎng）?
漂白（piǎo） ? 山冈（gǎng） 牵引?（yǐn）
（1）请个别学生读或说词意，其他同学补充?
（2）把全部词语读给同桌或小组长听一听，相互指正。?
（3）“开火车”的形式检查巩固字词学习?
（二）找“春的消息”?
1. 找一位好朋友一起读一读全诗，找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消 息”？
2. 分小节检查朗读情況（不知道刚才“好朋友们”合作的怎么样，在汇报“春的消息”之前咱们来看看哪两个小朋友读得最好？轮到读的“好朋 友”一起读其中指定的一节）
板书：?
第一节————春风、春水、树枝、水鸭?
第二节————春装、小鸟?
第三节————蝴蝶飞舞?
第四节————雏菊开放?
第五节————吐出绿苞、溪水唱歌?
第六节————太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊?
（三）读“春的消息”（如果你喜欢这个“春的消息”，就请你站起来读一读这几句诗）?
三、赞美春天。?
一年之际在于春，春天就像是个小娃娃，让我们充满了希望，春天也像是个美丽的小姑娘，让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装，带着对春的向往，一起来赞美春天！?
1.每位小朋友选取自己喜欢的1--2个小节有感情的朗读，以赞美的口吻来比一比谁最爱春天？?
（教师自己选择2个小节与学生朗读比赛）?
2.读中抓字词训练?
例：风摇绿了树的枝条。探讨：“摇”字是不是可以用其他字来代替？（板书学生提议的词）?
比较：哪个好？为什么？?
学生朗读中教师适时的语言润色：?
第二小节：小朋友换上春装，像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时，应以欢快的语气读。?
第三小节：看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。
第四小节：第二年的春天，已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪，亲切的语气读?
第五小节：和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的?
第六小节：在太阳照耀的草地上休息是多么惬意，舒服啊！?
四、寻找春天。?
去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。
学习目标：?
知识目标：
认识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字，以及“漂、禁”两个多音字。?
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。?
能力目标：
能准确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。?
情感目标：
合理展开想像，能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。?
学习重点：带着喜悦的心情有感情的朗读全诗?
学习难点：理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
课时安排：1课时
学习过程：?
一、引题?。
秋姑娘可真聪明，发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明，能写信，打电话，告诉别人某件事情的情况，像这样啊，告诉别人某件事情的情况，就叫做消息。（板书：消息）?
春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息，你帮她想一想；春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢？?
1.引导说话：比如说柳树发芽；小草偷偷钻出土地；冬眠的小动物醒来了……?
春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗来传达“春的消息”。?
2.板书《春的消息》?
二、赏春天?。
（一）读诗识字析词（考一考）?
1.请大声地自由读诗。?
要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句?
2.出示字词。（课件）?
要求：每位同学挑一个读准字音，并能说明意思。（可以用身体语言（动作）表示词的意思）?
爱怜（lian）? 雏菊（chú） 绿苞（bāo）?
禁不住（jīn）? 照耀（yào）? 搔（sāo）痒（yǎng）?
漂白（piǎo） ? 山冈（gǎng） 牵引?（yǐn）
（1）请个别学生读或说词意，其他同学补充?
（2）把全部词语读给同桌或小组长听一听，相互指正。?
（3）“开火车”的形式检查巩固字词学习?
（二）找“春的消息”?
1. 找一位好朋友一起读一读全诗，找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消 息”？
2. 分小节检查朗读情況（不知道刚才“好朋友们”合作的怎么样，在汇报“春的消息”之前咱们来看看哪两个小朋友读得最好？轮到读的“好朋 友”一起读其中指定的一节）
板书：?
第一节————春风、春水、树枝、水鸭?
第二节————春装、小鸟?
第三节————蝴蝶飞舞?
第四节————雏菊开放?
第五节————吐出绿苞、溪水唱歌?
第六节————太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊?
（三）读“春的消息”（如果你喜欢这个“春的消息”，就请你站起来读一读这几句诗）?
三、赞美春天。?
一年之际在于春，春天就像是个小娃娃，让我们充满了希望，春天也像是个美丽的小姑娘，让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装，带着对春的向往，一起来赞美春天！?
1.每位小朋友选取自己喜欢的1--2个小节有感情的朗读，以赞美的口吻来比一比谁最爱春天？?
（教师自己选择2个小节与学生朗读比赛）?
2.读中抓字词训练?
例：风摇绿了树的枝条。探讨：“摇”字是不是可以用其他字来代替？（板书学生提议的词）?
比较：哪个好？为什么？?
学生朗读中教师适时的语言润色：?
第二小节：小朋友换上春装，像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时，应以欢快的语气读。?
第三小节：看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。
第四小节：第二年的春天，已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪，亲切的语气读?
第五小节：和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的?
第六小节：在太阳照耀的草地上休息是多么惬意，舒服啊！?
四、寻找春天。?
去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。