二年级下册数学课件-第9单元 第2课时 简单的推理（2） 人教新课标（2014秋）(共21张PPT)

课件21张PPT。第2课时 简单的推理（2）R·二年级下册学习目标1.学生通过积极主动地参与课堂活动，经历分析、推理的过程，进一步获得一些逻辑推理的经验。
2.通过自主学习探索推理的一般方法，构建逻辑推理的思维方式。学习重、难点掌握运用逻辑推理解决实际问题的方法。3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行合作交流，培养学生的语言表达能力与合作意识。一、新课导入4123我们一起来玩填数游戏吧！规则是：每行、每列必须有1～4这四个数。二、探究新知仔细读题，你都知道了什么？我知道，每行、每列都有1～4这四个数。我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次 。在右面的方格中，每行、每列都有 1 ～ 4 这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B 应该是几？B 应该是几？我们要解决什么问题呢？我们应该如何思考呢？在右面的方格中，每行、每列都有 1 ～ 4 这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B 应该是几？应该从哪里入手解决这个问题呢？先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。应该从哪里入手解决这个问题呢？所以，A 只能是 4 。A 所在的行和列已经出现了3、1、2。4先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。A 是 4 ，所以B 所在的行和列已经出现了 4、2、3 。所以，B 只能是 1 。B 到底是多少呢？应该怎么想？41你能填出其他方格里的数吗？41341224143在上面的方格中，每行、每列都有 1～4 这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？再看 B 所在的行和列已经出现了 4、1、2，
所以 B 是 3。然后就可以依次填出其他方格的数了。421341243我从 A 入手填，A 所在的行和列已经出现了4、2、3，所以 A是 1 。三、课堂练习1.在下面的方格中，每行、每列都有 1～4 这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？ （练习二十一第 4 题）2414143123B 应该是 3。2. 在下面的方格中，每行、每列都有 1～4 这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B、C各是几？ （练习二十一第 5 题）4B 是 2。
C 是 1。324131243.从 1 ~ 9 中选合适的数字填入下面的
中（每个算式中的数字不能重复）。 这道题该怎样想呢？我是这样想的：先从个位入手想 7＋ ＝8，7＋1＝8，所以第二个加数个位是 1 。再想十位上的数， ＋ ＝5， 4 和 1 组成 5、2 和 3 组成 5 ，题目要求每个算式中的数字不能重复，所以选 2 和 3 。132这三道题可以怎样填呢？请你填一填。8192429171简单的推理（2）四、课堂小结41341224143五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课的教学内容属于逻辑推理的范 畴，是前面一节课内容的延伸和拓展，学生通过讨论、交流、证明等活动，找到突破，循序渐进地发展了逻辑推理能力。在师生互动中，对学生进行了有效的方法上的引导，让学生灵活运用排除法、列表法等方法解决逻辑推理问题。