【课课练】8.1.2免疫与计划免疫同步练习（含答案）

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课课练：8、1、2免疫与计划免疫同步练习（含答案）
一、填空题：
1、人体的三道防线：人体的第一道防线是__________和______________；第二道防线是体液中的_____________和_______________________；第三道防线是由_________________和_______________组成的。
2、抗原和抗体：病原体侵人人体后，刺激了________________，____________________就会产生一种抵抗该病原体的特殊________________，叫做抗体；引起人体产生抗体的物质叫做_______________
3、免疫的含义及功能：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“_______________”和“____________”成分，从而________________和_________________进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的_________________________和___________________________等，以维持人体的健康。
4、非特异性免疫和特异性免疫：非特异性免疫是人类在________________中逐渐建立起来的_____________屏障,其特点是人_____________就有，对________________病原体都有防御作用；特异性免疫是人体出生以后逐渐建立起来的_______________屏障，其特点是只针对_______________的病原体或异物起作用。
5.计划免疫：计划免疫是根据某些传染病的_____________，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序,______________地给儿童接种,以达到______________、____________和_________________相应传染病的目的。
二、选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
1、移植到人体内的器官不易成话，从免疫的概念来分析，移植的器官相当于（ ）
A、抗原 B、抗体 C、病原体 D、疫苗
2、抗体发生作用的特点是（ ）
A、一种抗体可抵抗多种抗原
B、一种抗体是由多种抗原刺激产生的
C、抗原消失后，抗体仍然存在于人体内
D、抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失
3、大约在公元前600年，古印度的外科医师就用从病人本人手臂上取下的皮肤来重整鼻子，从病人本人手臂上取皮的原因是（ ）
A、造价比较低廉 B、容易成活 C、和鼻子的结构相近 D、离鼻子近
4、肿瘤发生的原因可能是人体内（ ）
A、防御功能过强 B、免疫功能正常 C、免疫监视异常 D、以上三项都是
5、詹纳发明或发现了（ ）
A、用牛痘预防天花 B、鹦鹉热的病因 C、狂犬病的防治法 D、噬菌体
6、下列人体分泌物中，具有免疫作用的是（ ）
A、泪液 B、激素 C、胆汁 D、胰液
7、经预防接种的疫苗一般是一种（ ）
A、经特殊处理的抗体 B、天然抗体
C、经特殊处理的抗原 D、天然抗原
8、下列哪种情况不是免疫（ ）
A、A型血的人不能输B型血 B、注射抗生素消灭病原体
C、呼吸道黏膜上的纤毛清除异物 D、移植眼球不能成功
9、宋朝真宗时期，人们将轻症天花病人脓包中的浆液(简称痘浆)接种于健康人，来预防天花，起到了预防作用。其原因是（ ）
A、痘浆能杀死天花病毒 B、痘浆刺激人体产生了抗体
C、痘浆刺激人体产生了抗原 D、痘浆内有抗体
10、免疫是机体的一种重要的保护性功能，下列不属于免疫过程的是（ ）
A、花粉引起体内毛细血管扩张 B、移植的器官被排斥
C、抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 D、青霉素消灭肺炎双球菌
三、分析回答问题：
1、乙肝是乙型病毒性肝炎的简称，是一种常见的传染病。据世界生组织报道，全球约有20亿人曾感染过乙肝病毒，其中3.5亿人为慢性感染者，年约有100万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。请分析回答下列问题。
(1)从传染病流行的基本环节分析，乙肝患者属于____________。
(2)婴儿出生后就需要注射乙肝疫苗，这样能够有效预防乙肝病毒的感染，从预防传染病的措施分析,给婴儿进行预防接种属于______________________。
(3)接种乙肝疫苗后，人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的____________；当乙肝病毒再次侵人时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们。这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做__________________免疫。
(4)某人想通过接种甲肝疫苗来预防乙肝，你认为能否起到预防作用?__________________。
2、为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验。
步骤一：取6只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。
步骤二：取活的肺炎球菌注人甲组的小白鼠体内；取加热杀死的肺炎球菌注人乙组的小白鼠体内，两周后取活的肺炎球菌注人乙组的小白鼠体内。
步骤三：观察实验结果。甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活。请回答下列问题。
(1)在这个实验中，__________是实验组，____________是对照组。
(2)在步骤一中，6只小白鼠的健康状况是否相同?为什么?
____________________________________________________________________________________。
(3)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力，这种免疫属于什么类型?____________________。
(4)将流感病毒注人乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？为什么?
_____________________________________________________________________________________。
(5)人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中的哪一步操作？
_____________________________________________________________________________________。




















参考答案：
一、填空题：
1、皮肤、黏膜、杀菌物质、吞噬细胞、免疫器官、免疫细胞
2、淋巴细胞、淋巴细胞、蛋白质、抗原
3、自己、非己、破坏、排斥、损伤细胞、肿瘤细胞
4、进化过程、天然防御、生来、多种、后天防御、某一特定
5、发生规律、有计划、预防、控制、消灭
二、选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B C A A C B B D
三、分析回答题：
1、⑴传染源 ⑵保护易感人群 ⑶抗体、特异性 ⑷不能
2、⑴乙组、甲组
⑵相同、为了保证实验的可靠性，在实验中只能有一个变量，其他条件都应该相同。
⑶特异性免疫
⑷会得病、因为特异性免疫具有专一性
⑸相当于步骤二中的取加热杀死的肺炎球菌注入小鼠体内。











































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