第4节 植物的一生
第1课时 种子的结构
导入一 展示植物的一些种子，让学生观察植物种子，从种子的形状、大小、种皮的颜色等方面进行观察，说明种子在形态上的多样性。
引入新课：绿色开花植物大都是通过种子来繁殖的，那么，种子为什么能够发育成一个植物体呢？这决定于种子本身的结构和成分，还需要一定的外界条件，这是今天所要研究的内容。我们首先来认识一下种子的结构。
导入二 投影：组织学生猜谜语：“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。”为何谜底是花生？提问：“麻屋子、红帐子、白胖子”分别代表什么？(学生说错也没关系，提示，通过本节课的学习你就知道对错。)
多媒体演示各种常见植物的果实和种子，并演示种子的萌发，提问为何一粒小小的种子能长成一个新的植物体甚至参天大树？这与种子的结构有关，引入学习内容。
导入三 多媒体播放植物种子萌发成为幼苗，经历生长发育直至成熟的过程。引出本节课观察种子结构的内容。
种子
[思考与讨论] (课本P20)
[参考答案] 1. 蚕豆、菜豆等豆类种子的子叶是人们食用的主要部分。
2. 面粉主要是由小麦种子的胚乳加工而成的。
[思考与讨论] (课本P22)
[参考答案] 幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失。但它们起着重要的作用：子叶除了储存营养物质或转运营养物质外，还能合成某些化学物质，对幼苗的生长发育起调节作用。胚乳只起储存营养物质的作用。
[思考与讨论] (课本P25)
[参考答案] 1. 植物与动物一样具有生命周期，说明生命周期是一切生物生命运动的共同轨迹，是生命延续的基础。
2．“种子是植物生长时期的起点”这种观点是错误的，因为种子里的胚才是新一代植物体的幼体。
[练习] (课本P25)
[参考答案] 1. 把种子晒干，贮藏在干燥、低温的环境中。
[解析] 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。因此要使贮藏的种子不发芽，需要干燥、低温的环境。
2.种子粒大饱满说明子叶或胚乳中储存的营养物质多，将来种子萌发时就有足够多的营养物质供胚发育利用，幼苗就健壮。
在一定的季节播种，且播种在湿润疏松的土壤中是因为种子的萌发需要一定的温度、空气和水分等条件。
3．摘除顶芽，使侧芽发育成侧枝。
[解析] 顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫作顶端优势。因此摘除顶芽，侧芽就会迅速生长，发育成侧枝。
第4节 植物的一生
第1课时 种子的结构
教
材
解
读
本课时主要介绍种子的结构、分类。本节课让学生经历一个具体完整的探究过程，使学生动手、动脑，积极参与到教学活动中来，并在活动中体验到成功的喜悦。极大地提高学生对生物学学习的兴趣与积极性。
教
学
目
标
知识与技能
①知道种子的形态和结构。
②知道有胚乳种子和无胚乳种子，单子叶植物和双子叶植物种子的区别。
过程与方法
尝试画出所观察到的种子结构，形成生物的“结构与功能相适应”的观念。
情感态度
与价值观
通过自主、合作和探究种子结构的学习过程中，养成团结合作的精神，体验科学探究的一般方法。
教学重点
①概述种子的结构。
②种子的分类。
教学难点
两类种子结构的比较。
重难点处理策略
采用小组合作、共同探究的形式，为学生提供观察、思考、猜测、讨论、实践、交流等一系列的感知和体验，让学生自己探究出种子结构。以此来突出重点、难点。
探究点一 种子的结构
[情景展示1] 菜豆种子的结构
[情景分析] 从整体到部分，从外到里，观察浸涨的菜豆种子的结构。
[问题探究] 菜豆种子是由哪些结构组成的？各有什么作用？
[思考交流] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 菜豆种子是由种皮和胚组成的。其中胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。
作用：(1)种皮：保护作用。
(2)胚是新植株的幼体，是种子的主要部分。
胚根：将来发育成根。
胚芽：将来发育成茎和叶。
胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。
子叶：有两片肥厚的子叶，储存着大量的营养物质，这些物质是种子发芽和幼苗早期生长所需的养料。
注：(1)种脐是种子从果实上脱落后留下的痕迹；种孔是外界水分和空气进入种子的通道。
(2)因为菜豆种子的胚中子叶有两片，所以菜豆是双子叶植物。
[课堂速记] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[情景展示2] 玉米种子的结构
[情景分析] 玉米的果皮和种皮是紧紧贴在一起的，因此玉米种子实际上是果实。
[问题探究] 玉米种子是由哪些结构组成的？各有什么作用？
[思考交流] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 玉米种子是由果皮和种皮、胚乳和胚组成的。其中胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的。
作用：
(1)果皮和种皮：保护种子(或果实)内部的结构。
(2)胚乳：储存营养物质。
(3)胚是新植株的幼体，是种子的主要部分。
胚根：位于胚的下端，将来发育成根。
胚芽：位于胚的上端，将来发育成茎和叶。
胚轴：位于胚芽和胚根之间的部分，将来发育成连接根和茎的部位。
子叶：只有一片子叶，不肥厚，不储存营养物质，紧贴在胚乳的下面，与胚轴相连。转运营养物质。
注：(1)观察玉米种子时，一定用刀片从玉米种子的中央纵向剖开。
(2)因为玉米种子的胚中子叶有一片，所以玉米为单子叶植物。
[课堂速记] _________________________________________________________________
[继续探究1] 在菜豆种子和玉米种子的剖面分别滴上碘液，能看到什么变化？
[思考交流] __________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 菜豆种子的营养物质储存在子叶中，玉米种子的营养物质储存在胚乳中，都储存淀粉，遇碘液变蓝色。
[课堂速记]___________________________________ __________________________
________________________________________________________________________
[继续探究2] 种子中除含有淀粉外，还含有哪些营养物质？
[思考交流] ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 种子里除含有淀粉外，还含有丰富的蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。
[课堂速记]_____________________________________ __________________________
________________________________________________________________________
[继续探究3] 比较菜豆种子和玉米种子？
[思考交流] ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升]
菜豆种子
玉米种子
种皮
有
有(与果皮紧贴)
胚
胚芽
有
有
胚轴
有
有
胚根
有
有
子叶
有两片；储存营养物质
有一片；不储存营养物质
胚乳
无
有(储存营养物质)
[课堂速记]_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点二 种子的分类
[情景展示1]
[问题探究] 请你仔细观察图片，说出这几幅图片有什么不同？
[思考交流] ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 蚕豆、大豆和花生种子中，胚的子叶有两片，水稻、小麦和高粱种子中，胚的子叶有一片。所以根据胚中的子叶数目，可将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
[课堂速记]________________________________________ ______________________
________________________________________________________________________
[情景展示2]
[问题探究] 试比较菜豆种子和玉米种子的内部结构中有什么不同？
[思考交流] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 菜豆种子没有胚乳，玉米种子中有胚乳。因此，根据种子里有无胚乳，可将种子分为有胚乳种子和无胚乳种子。
[课堂速记]______________________________________ ____________________________
________________________________________________________________________
[继续探究1] 无胚乳种子，营养物质主要储存在哪里？有胚乳种子，营养物质主要储存在哪里？
[思考交流] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 无胚乳种子，营养物质储存在子叶中。有胚乳种子，营养物质储存在胚乳中。
[课堂速记]________________________________ ________________________________
________________________________________________________________________
[继续探究2] 双子叶植物的种子是否都是无胚乳种子？单子叶植物的种子是否都是有胚乳种子？
[思考交流] ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 不是。例如：柿、蓖麻是双子叶植物，但它们的种子却是有胚乳的；慈菇是单子叶植物，但它的种子是无胚乳的。
[课堂速记] ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
课件20张PPT。第1课时 种子的结构新知学习互动探究第1章 代代相传的生命课堂小结第4节 植物的一生重要提示：
认识种子的结构，是为以后学习种子萌发的过程打下基础。种子最先萌发的是胚根，其次是胚芽和胚轴；休眠种子要能发芽的主要指标就是要有完整的胚。胚来自于受精卵，而胚乳是由受精极核发育而成的。 [说明] (1)胚都是由________、________、________、________构成的。(2)________是新植物体的幼体，是种子的主要部分。1. 有胚乳种子和无胚乳种子新知学习新知 种子的结构 第4节 植物的一生胚轴胚芽 胚根子叶胚2. 双子叶植物和单子叶植物第4节 植物的一生两一[说明] 有、无胚乳种子与单、双子叶植物是从两种不同角度对种子和植物进行的分类。一般情况下，单子叶植物的种子有胚乳，双子叶植物的种子无胚乳，但也有例外，如柿、蓖麻是双子叶植物，它们的种子却是有胚乳的。第4节 植物的一生3．观察菜豆种子和玉米种子的结构图，分析回答下列问题。
(1)写出图中各部分的结构名称：
[1]________；[2]________；[4]________；
[6]____________；[10]________；[11]________。
(2)新植物体的幼体是种子的________，玉米种子的该结构是由________(填图乙中的序号)组成的。胚轴胚根胚芽果皮和种皮 胚乳子叶胚7、8、9、11第4节 植物的一生(3)菜豆种子的营养物质储存在[ ]________中；当把碘液滴在玉米种子的纵切面上时，图乙中的[ ]________会被染成蓝色，这说明里面含有大量的________。
(4)菜豆种子和玉米种子共有的结构是____________。两种种子中，将来发育成茎和叶的结构是________；将来发育成根的结构是________。5子叶10胚乳淀粉种皮和胚胚芽胚根 探究点一 种子分类互动探究[情景展示1]菜豆种子的结构 第4节 植物的一生[情景分析] 从整体到部分，从外到里，观察浸涨的菜豆种子的结构。
[问题探究]菜豆种子是由哪些结构组成的？各有什么作用？ 第4节 植物的一生[思考交流] __________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]菜豆种子是由种皮和胚组成的。其中胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。
作用：(1)种皮：保护作用。
(2)胚是新植株的幼体，是种子的主要部分。
胚根：将来发育成根。
胚芽：将来发育成茎和叶。
胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。
子叶：有两片肥厚的子叶，储存着大量的营养物质，这些物质是种子发芽和幼苗早期生长所需的养料。
注：(1)种脐是种子从果实上脱落后留下的痕迹；种孔是外界水分和空气进入种子的通道。
(2)因为菜豆种子的胚中子叶有两片，所以菜豆是双子叶植物。第4节 植物的一生[情景展示2]玉米种子的结构第4节 植物的一生[情景分析]玉米的果皮和种皮是紧紧贴在一起的，因此玉米种子实际上是果实。
[问题探究]玉米种子是由哪些结构组成的？各有什么作用？第4节 植物的一生[思考交流] __________________________________
_____________________________________________[归纳提升]玉米种子是由果皮和种皮、胚乳和胚组成的。其中胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的。
作用：(1)果皮和种皮：保护种子(或果实)内部的结构。(2)胚乳：储存营养物质。(3)胚是新植株的幼体，是种子的主要部分。
胚根：位于胚的下端，将来发育成根。
胚芽：位于胚的上端，将来发育成茎和叶。
胚轴：位于胚芽和胚根之间的部分，将来发育成连接根和茎的部位。
子叶：只有一片子叶，不肥厚，不储存营养物质，紧贴在胚乳的下面，与胚轴相连。转运营养物质。
注：(1)观察玉米种子时，一定用刀片从玉米种子的中央纵向剖开。
(2)因为玉米种子的胚中子叶有一片，所以玉米为单子叶植物。第4节 植物的一生[继续探究1]在菜豆种子和玉米种子的剖面分别滴上碘液，能看到什么变化？第4节 植物的一生[思考交流] __________________________________
_____________________________________________[归纳提升]菜豆种子的营养物质储存在子叶中，玉米种子的营养物质储存在胚乳中，都储存淀粉，遇碘液变蓝色。第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________第4节 植物的一生[继续探究2]种子中除含有淀粉外，还含有哪些营养物质？[思考交流] _____________________________________
______________________________________________[归纳提升]种子里除含有淀粉外，还含有丰富的蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。 第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________[继续探究3]比较菜豆种子和玉米种子？第4节 植物的一生[思考交流] _____________________________________
______________________________________________[归纳提升]第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________课堂小结第4节 植物的一生种子双子叶植物的种子无胚乳单子叶植物的种子有胚乳胚胚芽胚轴子叶胚根种皮课件22张PPT。课时作业（七）基 础 巩 固探 究 创 新一、选择题
1．一粒典型的种子应包括哪几部分( )
①种皮 ②果皮 ③内果皮
④胚 ⑤珠被 ⑥胚乳
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①④⑥ D．②③⑤基础巩固课时作业（七）C[解析] 种子的形状、大小千差万别，但是它们的基本结构都是相同的，都有种皮和胚，有的有胚乳。胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成的。有的子叶两片，储存营养物质；有的子叶一片，不储存营养物质，其营养物质储存在胚乳中。课时作业（七）2．下列结构中，不属于胚的组成部分的是( )
A．胚芽 B．胚轴 C．子叶 D．胚乳D课时作业（七）3. 在我们的学习中，采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果。请你回想一下，菜豆种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是( )
A．胚 B．子叶 C．胚根 D．种皮B课时作业（七）[解析] 鸟卵卵黄的功能是为胚胎的发育提供营养；当满足菜豆种子萌发的条件时，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存营养物质的作用，此时将营养物质运输给胚根、胚芽和胚轴。所以菜豆种子的结构中子叶跟鸟卵的卵黄功能相似。课时作业（七）课时作业（七）4．2018·广东 如图为植物种子结构模式图，下列叙述正确的是( )
A．甲的胚包括①②③④⑤
B．乙表示单子叶植物的种子
C．豆浆的营养主要来自⑨
D．②和⑦将发育为茎和叶C[解析] 胚是种子的重要部分，包括③胚芽、④胚轴、⑤胚根和②子叶四部分。乙是菜豆种子，有两片子叶，属于双子叶植物的种子；大豆种子的营养物质储存在子叶中，所以豆浆的营养主要来自⑨子叶；在种子萌发过程中，胚根先突破种皮，发育为根，胚轴发育为连接根和茎的部分，③和⑦胚芽发育为茎和叶。课时作业（七）5．2017·广东 下列有关玉米种子的说法，正确的是( )
A．胚由胚芽、胚根、子叶组成
B. 胚是玉米新植株的幼体
C．酒精能使玉米种子的纵切面变蓝
D．种子中的子叶发育为叶B课时作业（七）6．2018·滨州 如图为玉米种子的纵剖面结构示意图。下列叙述错误的是( )
A．②③④⑤组成了玉米种子的胚
B．滴加碘液后变成蓝色的部分是①
C．③将来发育成新植物体的茎和叶
D．一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的课时作业（七）D[解析] 图中①是胚乳，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根。胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，即图中的②③④⑤；胚乳里有营养物质淀粉，滴加碘液变成蓝色的是胚乳①；③是胚芽，种子萌发后发育成茎和叶；一粒完整的玉米
粒实际上是一个果实，是由子房发育而来的，不是胚珠。课时作业（七）课时作业（七）7．下列植物属于单子叶植物的是( )
A．棉 B．黄瓜 C．大豆 D．甘蔗D课时作业（七）8．下列是玉米种子的不同部位受到损伤的情况，哪种类型将不会发育成新一代的植物体( )
A．胚乳损伤
B．胚的任何部位损伤
C．种皮损伤
D．胚乳与种皮都损伤B课时作业（七）[解析] 胚是种子最核心的部位，是新植株的幼体。如果胚受到损伤，则种子将无法发育成幼苗。而胚乳与种皮损伤，只要不严重，在良好的状态下，都有可能萌发成新一代的植物体。课时作业（七）9．2018·扬州 通过观察蚕豆和玉米种子的形态和结构，得出了以下结论，错误的是( )
A．胚是种子的主要部分
B．蚕豆种子有胚和种皮，玉米种子没有种皮
C．蚕豆种子有两片子叶，玉米种子有一片子叶
D．蚕豆种子的营养储存在子叶里，玉米种子的营养储存在胚乳里B课时作业（七）[解析] 蚕豆种子包括胚和种皮两部分，玉米种子包括胚、种皮和胚乳三部分，种子的胚是新植物的幼体，是种子的主要部分；蚕豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳；蚕豆属于双子叶植物，子叶有两片；玉米属于单子叶植物，子叶有一片；蚕豆属于双子叶植物，子叶有两片，营养储存在子叶里；玉米属于单子叶植物，子叶有一片，营养储存在胚乳里。二、填空题
10．西瓜种子根据是否有胚乳划分，属于________种子；根据子叶数目划分，西瓜属于________植物。
11．米粉主要是由水稻种子的________加工而成的，葵花子油是由向日葵种子的________榨出来的，而豆腐主要由大豆的________加工而成。课时作业（七）无胚乳胚乳 双子叶 子叶 子叶12．如图是菜豆种子的结构图，请回答：
(1)能储存营养物质的结构是[ ]________，它的数量是________片。
(2)图中②的名称是________，
将来发育成植物体的________。
(3)图中将来发育成植物体的根的结构是[ ]________。
(4)图中①的名称是________。课时作业（七）④子叶两胚芽茎和叶③胚根胚轴课时作业（七）[解析] (1)④子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，有两片子叶。(2)图中②的名称是胚芽，将来发育成植物体的茎和叶。(3)在种子的萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，子叶转运或储存营养物质。(4)①胚轴发育成连接茎和根的部分。探 究 创 新课时作业（七）如图是蚕豆和玉米种子的结构图，请据图回答：
(1)图中蚕豆种子的B和玉米种子的______为胚根。
(2)C和F的区别在于F是______________。
(3)在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的______，证明玉米种子成分中含有______。IJ果皮和种皮淀粉课时作业（七）[解析] 图中A胚轴，B胚根，C种皮，D胚芽，E子叶，F种皮和果皮，G胚芽，H胚轴，I胚根，K子叶，J胚乳。(1)图中蚕豆种子的B和玉米种子的I为胚根。(2)玉米种子实际上是果实，其种子外层为果皮和种皮；而蚕豆种子的最外层为种皮。(3)由于玉米种子的J胚乳中含有大量淀粉，如果往玉米种子的纵切面上滴碘液，会变成蓝色。 第2课时 种子的萌发
导入一 播放“种子萌发过程”的录像，并结合萌发过程挂图，再了解一下种子的萌发过程，思考并回答胚的各部分将来生长发育成植物体的哪些器官。引入本课。
导入二 通过检查课前预习，做导学提纲，展示各自对种子萌发条件的实验探究，交流讨论相关问题，然后引入本课。
动种子的萌发
第2课时 种子的萌发
教
材
解
读
本课时讲了两个问题：种子萌发的条件和过程。种子萌发的条件有内因和外因，通过探究实验，加深对控制变量法的理解，因此，让学生设计成一个具体完整的探究过程，使学生动手、动脑，积极参与到教学活动中来，并在活动中体验到成功的喜悦。不仅能把学生的注意力吸引过来，还能极大地提高学生学习生物学的兴趣与积极性。
教
学
目
标
知识与技能
掌握种子萌发需要的条件。
过程与方法
通过观察种子萌发需要的条件及不同的温度、含水量和空气有无对种子的萌发率有影响的实验探究，进一步学会利用控制变量法来设计探究实验方案。
情感态度
与价值观
在自主、合作和探究的学习过程中，培养学生的团结合作精神，体验科学探究的一般方法。
教学重点
种子萌发的条件。
教学难点
种子萌发条件探究实验变量的控制。
重难点处理策略
采用小组合作、共同探究的形式，为学生提供观察、思考、猜测、讨论、实践、交流等一系列的感知和体验，让学生自己探究出种子萌发的条件，以此来突出本节课的重点、难点。
探究点一 种子萌发的条件
[情景展示1] 为了探究种子萌发需要什么条件，有人做了这样的实验，你能帮他完成表格吗？
[问题探究]
A种子
B种子
C种子
水分
空气
温度
水分
空气
温度
水分
空气
温度
甲组
乙组
丙组
[思考交流] ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升]
A种子
B种子
C种子
水分
空气
温度
水分
空气
温度
水分
空气
温度
甲组
×
√
20 ℃
√
√
20 ℃
√
×
20 ℃
乙组
×
√
40 ℃
√
√
40 ℃
√
×
40 ℃
丙组
×
√
0 ℃
√
√
0 ℃
√
×
0 ℃
[课堂速记]____________________________ ________________________________
________________________________________________________________________
[继续探究1] 在同组内各种子之间存在什么差异？不同组间A种子和B种子有什么差异？B种子和C种子之间呢？
[思考交流] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 同组内：A与B之间水分不同；B与C之间空气不同；A与C之间水分和空气都不同。不同组间：温度、空气和水分不同。
[课堂速记]_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[继续探究2] 能否比较甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况下结论？为什么？
[思考交流] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 不能，有两个变量，没有控制单一变量。
当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。
[总结归纳] 种子萌发所需的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
同时，种子的萌发还跟种子的形态、大小、饱满程度以及是否处于休眠期等有一定的关系。
[课堂速记]____________________________ ________________________________
________________________________________________________________________
探究点二 种子萌发的过程
[情景展示]
[问题探究] 种子在适宜的条件下开始萌发，种子萌发的过程是怎样的呢？
[思考交流] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。首先，胚根发育成根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶。就这样，一株能独立生活的新植物诞生了。
[课堂速记] ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
课件16张PPT。第2课时 种子的萌发新知学习互动探究第1章 代代相传的生命课堂小结第4节 植物的一生考纲要求：
知道种子萌发的过程和萌发的条件(内部条件和外部条件)。
重要提示：
种子萌发的内部条件是既要有活的完整的胚，又要有一定的养料，为胚萌发时提供能量；
还需要的外部条件是适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
种子萌发时，最先突破种皮的是胚根。1．内部条件：种子里含有活的且完整的________。
2．外部条件：适宜的________、一定的________和充足的________。同时，种子的萌发还跟种子的形状、大小、饱满程度以及是否处于休眠状态等有一定的关系。
3．控制变量法：当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。新知学习新知一 种子萌发的条件 第4节 植物的一生胚温度 水分空气[注意] (1)光和土壤不是种子萌发的必要条件。
(2)研究种子萌发的条件时，需运用____________。第4节 植物的一生控制变量法探究点一 种子萌发的条件互动探究[情景展示1]第4节 植物的一生[问题探究]第4节 植物的一生[思考交流] __________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________[继续探究1]在同组内各种子之间存在什么差异？不同组间A种子和B种子有什么差异？B种子和C种子之间呢？第4节 植物的一生[思考交流] __________________________________
_____________________________________________[归纳提升] 同组内：A与B之间水分不同；B与C之间空气不同；A与C之间水分和空气都不同。不同组间：温度、空气和水分不同。第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________[继续探究2]能否比较甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况下结论？为什么？第4节 植物的一生[思考交流] __________________________________
_____________________________________________[归纳提升]不能，有两个变量，没有控制单一变量。
当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。
[总结归纳] 种子萌发所需的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
同时，种子的萌发还跟种子的形态、大小、饱满程度以及是否处于休眠期等有一定的关系。第4节 植物的一生第4节 植物的一生种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。首先，胚根发育成根，根能吸收土壤中的水分和无机盐。然后，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，同时，胚芽逐渐长成________和________。在没有形成绿色的茎和叶以前，有机物主要由________或________提供。种子里的________是新植物体的幼体。茎叶子叶胚胚乳新知二 种子萌发的过程 第4节 植物的一生[情景展示][思考交流] _____________________________________
______________________________________________探究点二 种子萌发的过程[问题探究]种子在适宜的条件下开始萌发，种子萌发的过程是怎样的呢？[归纳提升]种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。首先，胚根发育成根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶。就这样，一株能独立生活的新植物诞生了。第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________课堂小结第4节 植物的一生种子的萌发胚根:发育成根外因子叶：提供或转运营养种子萌发的条件适宜的温度充足的空气一定的水分内因活的且完整的胚胚芽:发育成茎和叶胚轴:发育成连接根和茎的部分课件30张PPT。课时作业（八）基 础 巩 固探 究 创 新一、选择题
1．在上海世博园内，英国馆最大的亮点是由6万根蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种子殿堂”，日光将透过亚克力杆照亮“种子殿堂”的内部，并将数万颗种子呈现在参观者面前。这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发，被控制的种子萌发条件是( )
A．空气、水 B．温度、光
C．空气、光 D．温度、水基础巩固课时作业（八）A[解析] 种子的萌发不仅需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。因为亚克力杆是透明的，所以有光照，就有温度，因此，种子保存在亚克力杆内没有萌发的原因是缺乏空气和水分。课时作业（八）2．2018·江西 种子萌发时，首先进行的是( )
A．胚根突破种皮发育成根
B．胚芽发育成茎和叶
C．胚轴发育成连接茎和根的部分
D．从周围环境吸收水分D课时作业（八）[解析] 种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐渐加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。课时作业（八）3．2018·湘潭 蚕豆在自然环境中萌发时，首先要吸足水分，同时子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚轴、胚芽，然后胚根、胚轴、胚芽依次发育成幼苗的各部分。这个过程中有机物的变化情况是( )
A．逐渐减少 B．逐渐增多
C．先减少后增多 D．先增多后减少C课时作业（八）[解析] 种子在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗种子体内的有机物，在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以种子体内的有机物会减少，随后长出了叶，叶能进行光合作用，制造有机物，故随后有机物增多。课时作业（八）课时作业（八）4．为探究阳光对花生种子发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。下表中一、二两处应是( )
A. 20 ℃ 不充足 B. 20 ℃ 充足
C. 30 ℃ 不充足 D. 30 ℃ 充足B5．为研究种子萌发的条件，在四个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入100粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如下表。
以下说法科学的是( )课时作业（八）A. 该实验能证明阳光可以促进种子萌发
B．该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件
C．该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的条件
D．乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分√课时作业（八）[解析] 对比甲、丙实验结果，发现有无光照对种子的萌发影响不大；通过甲、乙对照，甲、丁对照，证明一定的水分、适宜的温度是种子萌发的条件；通过甲、乙对照，甲、丁对照，只能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，不能证明充足的空气是种子萌发的条件；乙、丙有两个变量，分别是水分和光照，不能形成对照。课时作业（八）6．从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是( )课时作业（八）D[解析] 种子萌发时，吸收水分分解有机物，释放能量，供胚生长发育，所以有机物的含量不断减少；幼苗出土后，植株进行光合作用，制造有机物，所以有机物就不断增多。因此，从种子萌发到长成植物体这一过程中，有机物先减少后增多。课时作业（八）课时作业（八）7．2018·乐山 “春种一粒粟，秋收万颗子。”下列对种子的认识错误的是( )
A．只要环境条件适宜种子就能萌发
B．播种前应当测定种子的发芽率
C．种子萌发时胚根先发育突破种皮
D．低温条件下种子的寿命可延长A课时作业（八）[解析] 种子萌发的两个条件：外界条件和自身条件都要满足；播种前应当测定种子的发芽率，只有达到一定的发芽率才适合播种；种子萌发时胚根先发育突破种皮；低温可以降低种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间。课时作业（八）8．将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组种子播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )
A．甲先发芽 B．乙先发芽
C．都不发芽 D．都会发芽D课时作业（八）[解析] 种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，所以两组种子都会萌发，只不过发芽后种在肥沃的土壤中长成的植株比贫瘠的土壤中长成的植株要健壮些。课时作业（八）9．菜豆种子萌发的过程如图8－K－2所示，下列分析符合事实的是( )
A．菜豆种子是由子房发育而来的
B．菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是胚芽
C．菜豆种子在萌发过程中，提供营养物质的是胚乳
D．菜豆种子萌发时，需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气D课时作业（八）[解析] 在果实形成的过程中，子房将会发育成果实，胚珠将会发育成种子。因此菜豆种子是由胚珠发育而来的；种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长；胚根首先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根，此后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分；菜豆种子在萌发过程中，提供营养物质的是子叶。10．取一粒浸软的玉米种子，纵剖后如图所示，有关说法错误的是( )
A．①是子叶，共有两片
B．种子萌发时，④最先突破种皮
C．滴加稀碘液，⑤会被染成蓝色
D．②是胚芽，将来发育成植物的茎和叶课时作业（八） A课时作业（八）[解析] 菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里；种子萌发时，④胚根最先突破种皮，发育成根；玉米属于单子叶植物，营养物质贮存在胚乳里，胚乳里含有丰富的淀粉，滴加稀碘液后，⑤胚乳会被染成蓝色。二、填空题
11．某科学兴趣小组的同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验，在1号、2号、3号、4号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：课时作业（八）(1)设置2号烧杯的作用是________。
(2)3号烧杯与2号烧杯对比，变量为____________；
3号烧杯的实验结果是_______________________________。
(3)分析实验结果，得出的实验结论是：种子的萌发需要适宜的温度、____________和____________等外界条件。课时作业（八）温度对照一定的水分种子不萌发充足的空气12．图是菜豆种子的结构及其萌发后的幼苗示意图，请据图回答：
(1)幼苗的A是由种子的[ ]____________发育来的，C是由种子的[ ]__________发育来的，D是种子结构中的[ ]__________。
(2)在种子萌发成幼苗的过程中，[4]的作用是
_________________________________________________________。
(3)种子萌发成幼苗的过程就是细胞不断分裂
和分化的过程，在菜豆种子中________(填图
中序号)部位的细胞具有分裂能力。课时作业（八）2胚芽3胚根4子叶为胚发育提供营养物质1、2、313．20世纪50年代初，在辽宁省普兰店袍子屯附近的泥炭层中发现“沉睡”了大约1000多年的古莲子，经人工处理、种植，在第三年开出了粉红的荷花。请你回答：
(1)你能解释一下为什么古莲子沉睡千年不能萌发吗？下列几种可能原因正确的是________(填序号)。
①莲子果皮坚硬，几乎不透水 ②泥炭层含氧极少，缺少氧气 ③当地气温低 ④当地阳光不充分 ⑤当地的土壤肥力不足
(2)荷花属于双子叶植物，种子有胚乳，下列属于同一类型的是( ) A．玉米 B．蓖麻C．小麦 D．花生课时作业（八）①②③B课时作业（八）[解析] 由于莲子外表皮由坚硬的栅栏状细胞构成，细胞壁由纤维素组成，可防止水分和空气的内渗和外泄；加之被埋在温度低、湿度小、少微生物干扰的泥炭土中，上千年后仍能萌芽、生根、开花。探 究 创 新课时作业（八）2017·杭州 植物种子的萌发受许多因素的影响。研究人员在人工气候培养室(温度、湿度等可调控)的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌发研究。各组种子7天后的萌发率数据如下表：(1)根据上表数据你能得出哪些结论？__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________(写出2条结论即可)。
(2)除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有____________。课时作业（八）①土壤含水量为20%时，在5～25 ℃之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；②当土壤含水量在10%～20%之间，温度为25 ℃时，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高；③当温度为5 ℃时，土壤含水量在10%～20%之间，该品种玉米种子的萌发率为0；④当温度为25 ℃，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高空气(氧气)等(3)设计实验探究：土壤含水量为15%时，该玉米种子在25～30 ℃温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系。(写出简要的实验思路)课时作业（八）选取形状大小、饱满程度相似的玉米种子若干粒，在25～30 ℃区间内均匀分成若干组(如分成26 ℃、27 ℃、28 ℃、29 ℃、30 ℃五组)，土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且适宜进行萌发，统计该种子7天后的萌发率。第3课时 芽的发育、花的结构、植物的生长时期
导入一 情境导入：一棵植物向下生长的是根，向上生长的是茎和叶，茎和叶又是如何形成的呢？看动画介绍枝条是由芽发育而成的。芽的各部分分别发育成枝条的哪些部分？
导入二 动物有生长时期，植物有没有生长时期？开花后，为什么可以结果？我们人类可以改变植物的繁殖速度和质量吗？事实上，植物的一生和我们人类的生活息息相关。人类的衣、食、住、行和呼吸等，都和植物密切相关。关心和了解植物一生中出现的现象，是非常必要的。
芽的发育
植物的生长时期
第3课时 芽的发育、花的结构、植物的生长时期
教
材
解
读
本节课介绍顶芽和侧芽的关系，花的结构及植物的生长时期。因此，让学生通过实践观察归纳出芽的发育、花的结构、植物的生长时期，培养学生的科学兴趣与积极性。
教
学
目
标
知识与技能
①了解芽发育的情况，知道顶芽与侧芽的生长关系。
②知道花的主要结构，知道果实和种子形成的大致情况，能根据植物的一生，描述植物的生长时期。
过程与方法
探究花的结构的过程。
情感态度
与价值观
了解农业生产上的顶端优势及应用，通过学习花的主要结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。
教学重点
顶芽与侧芽的生长关系、花的主要结构、植物的生长时期。
教学难点
花的主要结构、植物的生长时期。
重难点处理策略
采用小组合作的形式，让学生通过一系列的观察、感知和体验，自己归纳出芽的发育、花的结构、植物的生长时期。以此来突出重点、难点。
探究点一 芽的发育
[情景展示1] 种子萌发产生的幼苗怎么会长成枝叶茂盛的植物体呢？这与芽的发育有关。下面是芽的结构图。
[问题探究] 你知道芽的各部分结构将来发育成什么吗？
[思考交流] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 叶原基：发育成幼叶；
幼叶：发育成叶；
芽轴：发育成茎；
芽原基：发育成芽；
顶端分生组织(生长点)：使芽轴不断伸长，并产生新的叶原基和芽原基等。
[课堂速记]______________________________________ ________________________
________________________________________________________________________
[情景展示2] 按照芽着生部位的不同，芽可以分为顶芽和侧芽。
[问题探究] 你知道如何区分顶芽和侧芽吗？
[思考交流] ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽，使植物的茎增长；侧芽是指着生在主干侧面或侧枝侧面的芽，形成侧枝。
注：芽除了发育成茎外，也可以发育成叶、花并结出果实。
[课堂速记]______________________________________ _________________________
________________________________________________________________________
[继续探究] 顶芽和侧芽有什么生长关系？
[思考交流] ______________________________________________________________
[归纳提升] 顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫作顶端优势。
日常生活中，为了多长侧枝常常要摘除顶芽，摘除顶芽后就可促使侧芽发育，多长侧枝，这叫打顶或摘心。
[课堂速记]____________________________________ _______________________
________________________________________________________________________
探究点二 花的结构
[情景展示]
[问题探究] 你能说出花有哪些结构吗？
[思考交流] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 花是被子植物的生殖器官，花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等结构组成的。花的主要结构是雌蕊和雄蕊，雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房里有胚珠。
[课堂速记]___________________________________ ___________________________
________________________________________________________________________
[继续探究] 你知道各部分结构有什么作用吗？
[思考交流] ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 花托：花的各部分就着生在花托的上面；
萼片和花瓣：在花开放前保护雄蕊和雌蕊；
雄蕊的花药里有花粉(含有精子)；
雌蕊的子房里有胚珠(含有卵细胞)。
[课堂速记] ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点三 植物的生长时期
[情景展示]
[问题探究] 植物有哪几个生长时期？
[思考交流] ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 一年生的被子植物在经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡；二年生植物指当年播种、次年开花结果的植物，如油菜、萝卜等；还有多年生植物，多年生的被子植物经过生长发育、开花结果后，来年或多年后还会开花结果，其生长时期可达几年，甚至千年，但最终也会死亡。
[课堂速记]____________________________________ ___________________________
[继续探究] 植物的生长周期与动物的生长周期有哪些相似的地方？这说明了什么？
[思考交流] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升]
植物的生长时期：
―→―→―→―→
动物的生长时期：
―→―→―→
植物和动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等阶段。
说明了：生物都有相似的生长时期，生命不会随个体的死亡而消失，而是在这种周而复始的运转中不断地得以延续。
[课堂速记] ________________________________________________________________
课件22张PPT。第3课时 芽的发育、花的结构、植物的生长时期新知学习互动探究第1章 代代相传的生命课堂小结第4节 植物的一生考纲要求：
识别花的结构。
重要提示：
不是每一朵花都有雌蕊与雄蕊。雄蕊含有花丝与花药(内含花粉)，精子是在花粉管中才萌发的；雌蕊含有柱头、花柱、子房(内含胚珠)。1．芽：芽是未发育的________或________。
2．顶芽：长在主茎或侧枝顶端的芽→茎向________生长。一般地，顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长。
3．侧芽：长在主茎或侧枝的节上的芽→侧枝。
4．顶端优势：________优先生长，抑制________生长的现象。新知学习新知一 芽的发育 第4节 植物的一生茎叶花上顶芽侧芽探究点一 芽的发育互动探究[情景展示1] 种子萌发产生的幼苗怎么会长成枝叶茂盛的植物体呢？这与芽的发育有关。下面是芽的结构图。第4节 植物的一生[问题探究]你知道芽的各部分结构将来发育成什么吗？第4节 植物的一生[思考交流] __________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]叶原基：发育成幼叶；
幼叶：发育成叶；
芽轴：发育成茎；
芽原基：发育成芽；
顶端分生组织(生长点)：使芽轴不断伸长，并产生新的叶原基和芽原基等。第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________[情景展示2] 按照芽着生部位的不同，芽可以分为顶芽和侧芽。
[问题探究]你知道如何区分顶芽和侧芽吗？ 第4节 植物的一生[思考交流] __________________________________
_____________________________________________[归纳提升]顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽，使植物的茎增长；侧芽是指着生在主干侧面或侧枝侧面的芽，形成侧枝。
注：芽除了发育成茎外，也可以发育成叶、花并结出果实。第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________[继续探究]顶芽和侧芽有什么生长关系？ 第4节 植物的一生[思考交流] __________________________________
_____________________________________________[归纳提升]顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫作顶端优势。
日常生活中，为了多长侧枝常常要摘除顶芽，摘除顶芽后就可促使侧芽发育，多长侧枝，这叫打顶或摘心。第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________第4节 植物的一生在花的结构中(如图1－4－2所示)，最主要的结构是________和________。新知二 花的结构 雄蕊雌蕊第4节 植物的一生[情景展示][思考交流] _____________________________________
______________________________________________探究点二 花的结构[问题探究]你能说出花有哪些结构吗？ [归纳提升]花是被子植物的生殖器官，花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等结构组成的。花的主要结构是雌蕊和雄蕊，雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房里有胚珠。第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________第4节 植物的一生[思考交流] _____________________________________
______________________________________________[继续探究]你知道各部分结构有什么作用吗？[归纳提升]花托：花的各部分就着生在花托的上面；
萼片和花瓣：在花开放前保护雄蕊和雌蕊；
雄蕊的花药里有花粉(含有精子)；
雌蕊的子房里有胚珠(含有卵细胞)。第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________第4节 植物的一生一年生的被子植物在经过________、________________、幼苗____________、植株____________等生长期后，就会死亡。多年生的被子植物经过生长发育、开花结果后，来年或多年后还会开花结果，其生长时期可达几年，甚至千年，但最终也会死亡。
[说明] 植物的种族就在这种生长时期的循环运动中不断地得以延续。不同的植物，生长时期不同。 新知三 植物的生长时期 受精种子的形成和萌发生长发育开花结果第4节 植物的一生[情景展示][思考交流] _____________________________________
______________________________________________探究点三 植物的生长时期[问题探究]植物有哪几个生长时期？ [归纳提升]一年生的被子植物在经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡；二年生植物指当年播种、次年开花结果的植物，如油菜、萝卜等；还有多年生植物，多年生的被子植物经过生长发育、开花结果后，来年或多年后还会开花结果，其生长时期可达几年，甚至千年，但最终也会死亡。第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________[继续探究]植物的生长周期与动物的生长周期有哪些相似的地方？这说明了什么？第4节 植物的一生[思考交流] _____________________________________
_____________________________________________ [归纳提升]第4节 植物的一生[课堂速记] _____________________________________
______________________________________________课堂小结第4节 植物的一生花的结构花托植物的生长时期幼苗生长发育死亡雌蕊受精种子的形成和萌发植株开花结果萼片雄蕊花瓣芽的发育芽的结构顶芽侧芽课件19张PPT。课时作业（九）基 础 巩 固探 究 创 新一、选择题
1．在盆景制作中，为了使植物能“枝繁叶茂”，往往要把盆中植物的顶芽剪掉，这是为了让下列哪部分发育得更好( )
A．顶芽 B．侧芽 C．根 D．花基础巩固课时作业（九）B2．解剖一朵花，观察其结构，在子房内看到的白色小颗粒是( )
A．柱头 B．胚珠 C．花药 D．花粉B课时作业（九）[解析] 每个子房里生有一个或多个胚珠，解剖花时，在子房内看到的白色小颗粒就是胚珠，受精后发育成种子。种子的数目取决于胚珠的数目，一个胚珠发育成一粒种子，多个胚珠发育成多粒种子。课时作业（九）3．桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )
①花瓣 ②雄蕊 ③萼片 ④雌蕊
A．①②③④ B．④②①③
C．④③②① D．③②①④B课时作业（九）[解析] 桃花的雌蕊位于中央，周围是雄蕊，向外依次是花瓣和萼片。课时作业（九）4．2018·衡阳 一朵花中，最主要的结构是( )
A．雄蕊和雌蕊 B．花托和萼片
C．花瓣和萼片 D．花托和花柄A[解析] 雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成。植物的花完成传粉与受精两个生理过程后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，可见对于植物繁殖后代而言，花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。5．2017·济宁 图甲、乙分别表示枝芽(叶芽)的纵剖结构和该植物的一段枝条，甲图相应结构将来发育成乙图相应结构的连线错误的是( )
A．① B．② C．③ D．④课时作业（九）A[解析] 叶芽的结构和功能：生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；
芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。由图可知：①是叶原基，将来发育成幼叶；②是幼叶，将来发育成叶；③是芽轴，将来发育成茎；④是芽原基，将来发育成侧芽。课时作业（九）6．关于子房与花蕊的关系，下列说法正确的是( )
A．花的结构包括花被、花蕊和子房
B．子房不是花的结构，果实里才有子房
C．子房是雌蕊的一部分
D．子房是雄蕊的一部分C课时作业（九）7．园林工人经常修剪路边绿篱的顶部，其目的主要是( )
A．抑制细胞分裂
B．减少光合作用
C．使绿篱多生侧枝而具有一定的造型
D．减少水分散失课时作业（九）C课时作业（九）8．2018·岳阳 黄瓜的大多数花并不结果是正常的自然现象，其原因是( )
A．雄花多 B．被害虫破坏
C．不能产生生殖细胞 D．营养不足A[解析] 根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为单性花和两性花。像桃花、百合花那样，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫作两性花；像黄瓜花、南瓜花、丝瓜花那样，在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花叫作单性花。在单性花中，只有雌蕊的花叫作雌花，只有雄蕊的花叫作雄花。黄瓜属于果实，是由子房发育而来的，雄花中没有子房，故不能发育成果实。课时作业（九）课时作业（九）9．桃花和小麦花中能产生花粉的结构是( )
A．花药 B．花丝 C．柱头 D．子房A课时作业（九）10．2018·怀化 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是( )
A．芽 B．根尖 C．种皮 D．子叶A11．下列有关植物的生长时期的描述中不正确的是( )
A．被子植物的生长时期包括从种子到幼苗，再到成熟植物最后到死亡等过程
B．不同的植物其生长时期是不同的
C．植物完成所有生长时期只需1年
D．植物的种族在生长时期的循环中得到延续课时作业（九） C二、填空题
12．根据图中A叶芽纵切面和B枝条结构示意图回答下列问题。
(1)[3]________将来发育成[ ]________。
(2)[1]______________属于________组织，它的作用是__________________________________________________________。
(3)[4]__________将来发育成[ ]__________。课时作业（九） 幼叶 8 叶 顶端分生组织 分生 细胞不断分裂、分化，芽轴就会逐渐伸长 芽轴 6 茎探 究 创 新课时作业（九）小科同学在做“观察花的结构”实验时，进行了如下操作：
(1)取一朵花，用镊子________剥下花的各部分结构。
A．由外向内
B．由内向外
C．由上向下
(2)将花的结构粘在纸上，如图所示，在标注名称时有一结构不确定，请帮他补上。A雌蕊课时作业（九）[解析] (1)取一朵花，用镊子由外向内剥下花的各部分结构。(2)一朵花在花托上有四个部分，由外向内依次是萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，图中不确定的结构是雌蕊。
