3.古诗四首（游园、春日-课件）（23张PPT）
文档属性
| 名称 | 3.古诗四首（游园、春日-课件）（23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-02-20 15:00:55 | ||
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文档简介
3.古诗二首
1
教
学
目
标
2
3
认识本课5个生字，会写本课9个生字。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
入情入境地品读古诗，整体感受诗歌的意境，想象诗歌所描写的画面，培
养学生的想象力
激 趣 导 入
中华瑰宝
古诗词
作 者 介 绍
（一）学习《游园不值》
叶绍翁（生卒年不详）南宋中期人，汉族，代表作《游园不值》《夜书所见》。字嗣宗（sì zōng），号靖逸，龙泉人，宋代文学家、诗人，以七言绝句最佳。
释 题
这首小诗写诗人春日游园时所见所感。此诗先写诗人游园看花进不了园门，感情上是从期待到失望和遗憾；后来看到一枝红杏伸出墙外，从而领略到园中的春意美景，就写了这首《游园不值》。
游 园 不 值
应 怜 屐 齿 印 苍 苔，
小 扣 柴 扉 久 不 开。
春 色 满 园 关 不 住，
一 枝 红 杏 出 墙 来。
2
初 读 感 知
①值：遇到；不值，没得到机会。
②应怜：感到很心疼。应，表示猜测；
怜，怜惜。
③屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
④小扣：轻轻地敲门
⑤柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门
理解词义
认 读 生 字
chǐ?????
cāng???
tái??
qiáng?
齿
苍
墙
扣
苔
kòu??
精 读 感 悟
此诗所写的大致是江南二
月，正值阳光明媚的时节。诗人乘兴来到一座小花园的门前，想看看园里的景致。他轻敲了几下柴门，没人应答；又敲了几下，还是没人应声。诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以闭门谢客的，很是扫兴。
（1）诗1、2句写了哪些内容？
精 读 感 悟
写诗人在无可奈何、正准备离去时，抬头忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来。诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满园绚丽的春光，总算是不虚此行了。
（2）诗3、4句写了哪些内容？
诗句的意境是：
从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。
精读感悟
“出色满园关不住，一枝红杏出墙来”
蕴含怎样的哲理？
春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬勃的生命力。让我们知道新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬勃地发展起来。
作 者 介 绍
《春日》
胜日/寻芳/泗水滨，
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，
万紫/千红/总是春。
朱熹：（宋）汉族，字元晦，南宋著名的思想家、哲学家、教育家、诗人。
释 题
《春日》指的是春天。这首诗不仅是一首赞美春天的诗，而且是一首含义深刻的哲理诗。借泗水寻芳宣扬圣人之道的的理趣诗。
2
初 读 感 知
把不认识的生字圈出来把生字记在本上学习生字指名认读。
指导学生诵读古诗
胜日／寻芳／泗水滨，
无边／光景／一时新。
等闲／识得／东风面，
万紫／千红／总是春。
认 读 生 字
shèng ???
xián
???
bīn???
zǐ?
闲
紫
滨
胜
理解词意
春日：春天。
胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
寻芳：游春、春游赏花。
泗水：河名，在山东省中部。
滨：水边，河边。
光景：风光景物。
东风：春风。
等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
精 读 感 悟
写作者在一个春光
明媚的日子，兴致勃
勃来到泗水河畔观赏
美景，满眼望去，无
限风光，给人一种焕
然一新的感觉。
（1）诗1、2句写了哪些内容？
“寻芳”寻觅美好的春景。
“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”既写出春回大地，自然景物焕然一新
也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
精 读 感 悟
“等闲识得”是说春天的面容与特征很容易辨认。“东风面”借指春天。“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成，人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天的美。
（2）诗3、4句写了哪些内容？
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处洋溢着春的气息。
抒发了作者怎样的情感？
课堂总结
同学们，这节课我们学习了宋代诗人的两首名篇古诗。让我们认识了许多新字新词，还能有感情地朗读这两首诗。同时，我们体会到了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来；”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。所蕴含的深刻哲理。
同学们，让我们去朗读诗、感受诗、领悟诗、鉴赏诗吧！
课堂练习
（ ） （tái ） （kòu?）（shèng）
屐齿 苍苔 小 扣 胜日
（bīn） （xián） （ zǐ ）
海滨 休闲 万紫千红
chǐ ???
2. 我能变出很多字。
（ 耳） （闻 ） （宾 ） （滨 ）
门 （ ） （ ） 氵 （可） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
木
闲
口
问
河
每
海
课堂练习
课堂练习
齿( 牙齿 ) 苍 ( 苍白 )
苔( 海苔 ) 寻（寻找）
墙( 墙壁 ) 滨 ( 海滨 )
紫( 紫色 ) 芳（芬芳）
作业布置
1.朗读诗歌，背诵这两首诗。
2.想象诗歌描写的画面，体会诗人所表达的情感。
板书设计
表达的情感 蕴含的哲理
游园不值 诗人春日游园时所见所感 新生事物一定会冲破重重困难
脱颖而出，蓬勃地发展起来。
春 日 赞美春天的诗 这是一首借泗水寻芳宣扬圣人
之道的的理趣诗
1
教
学
目
标
2
3
认识本课5个生字，会写本课9个生字。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
入情入境地品读古诗，整体感受诗歌的意境，想象诗歌所描写的画面，培
养学生的想象力
激 趣 导 入
中华瑰宝
古诗词
作 者 介 绍
（一）学习《游园不值》
叶绍翁（生卒年不详）南宋中期人，汉族，代表作《游园不值》《夜书所见》。字嗣宗（sì zōng），号靖逸，龙泉人，宋代文学家、诗人，以七言绝句最佳。
释 题
这首小诗写诗人春日游园时所见所感。此诗先写诗人游园看花进不了园门，感情上是从期待到失望和遗憾；后来看到一枝红杏伸出墙外，从而领略到园中的春意美景，就写了这首《游园不值》。
游 园 不 值
应 怜 屐 齿 印 苍 苔，
小 扣 柴 扉 久 不 开。
春 色 满 园 关 不 住，
一 枝 红 杏 出 墙 来。
2
初 读 感 知
①值：遇到；不值，没得到机会。
②应怜：感到很心疼。应，表示猜测；
怜，怜惜。
③屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
④小扣：轻轻地敲门
⑤柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门
理解词义
认 读 生 字
chǐ?????
cāng???
tái??
qiáng?
齿
苍
墙
扣
苔
kòu??
精 读 感 悟
此诗所写的大致是江南二
月，正值阳光明媚的时节。诗人乘兴来到一座小花园的门前，想看看园里的景致。他轻敲了几下柴门，没人应答；又敲了几下，还是没人应声。诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以闭门谢客的，很是扫兴。
（1）诗1、2句写了哪些内容？
精 读 感 悟
写诗人在无可奈何、正准备离去时，抬头忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来。诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满园绚丽的春光，总算是不虚此行了。
（2）诗3、4句写了哪些内容？
诗句的意境是：
从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。
精读感悟
“出色满园关不住，一枝红杏出墙来”
蕴含怎样的哲理？
春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬勃的生命力。让我们知道新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬勃地发展起来。
作 者 介 绍
《春日》
胜日/寻芳/泗水滨，
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，
万紫/千红/总是春。
朱熹：（宋）汉族，字元晦，南宋著名的思想家、哲学家、教育家、诗人。
释 题
《春日》指的是春天。这首诗不仅是一首赞美春天的诗，而且是一首含义深刻的哲理诗。借泗水寻芳宣扬圣人之道的的理趣诗。
2
初 读 感 知
把不认识的生字圈出来把生字记在本上学习生字指名认读。
指导学生诵读古诗
胜日／寻芳／泗水滨，
无边／光景／一时新。
等闲／识得／东风面，
万紫／千红／总是春。
认 读 生 字
shèng ???
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zǐ?
闲
紫
滨
胜
理解词意
春日：春天。
胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
寻芳：游春、春游赏花。
泗水：河名，在山东省中部。
滨：水边，河边。
光景：风光景物。
东风：春风。
等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
精 读 感 悟
写作者在一个春光
明媚的日子，兴致勃
勃来到泗水河畔观赏
美景，满眼望去，无
限风光，给人一种焕
然一新的感觉。
（1）诗1、2句写了哪些内容？
“寻芳”寻觅美好的春景。
“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”既写出春回大地，自然景物焕然一新
也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
精 读 感 悟
“等闲识得”是说春天的面容与特征很容易辨认。“东风面”借指春天。“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成，人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天的美。
（2）诗3、4句写了哪些内容？
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处洋溢着春的气息。
抒发了作者怎样的情感？
课堂总结
同学们，这节课我们学习了宋代诗人的两首名篇古诗。让我们认识了许多新字新词，还能有感情地朗读这两首诗。同时，我们体会到了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来；”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。所蕴含的深刻哲理。
同学们，让我们去朗读诗、感受诗、领悟诗、鉴赏诗吧！
课堂练习
（ ） （tái ） （kòu?）（shèng）
屐齿 苍苔 小 扣 胜日
（bīn） （xián） （ zǐ ）
海滨 休闲 万紫千红
chǐ ???
2. 我能变出很多字。
（ 耳） （闻 ） （宾 ） （滨 ）
门 （ ） （ ） 氵 （可） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
木
闲
口
问
河
每
海
课堂练习
课堂练习
齿( 牙齿 ) 苍 ( 苍白 )
苔( 海苔 ) 寻（寻找）
墙( 墙壁 ) 滨 ( 海滨 )
紫( 紫色 ) 芳（芬芳）
作业布置
1.朗读诗歌，背诵这两首诗。
2.想象诗歌描写的画面，体会诗人所表达的情感。
板书设计
表达的情感 蕴含的哲理
游园不值 诗人春日游园时所见所感 新生事物一定会冲破重重困难
脱颖而出，蓬勃地发展起来。
春 日 赞美春天的诗 这是一首借泗水寻芳宣扬圣人
之道的的理趣诗