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习作：说说自己的心里话
趣味故事
阿爸误会了
三百六十多年前，我国出现了一部伟大的农业科学著作，这就是明末杰出的科学家徐光启所著的《农全书》。
徐光启从小就热爱农业科学。金黄的稻谷，雪白的棉花，油绿的蔬菜，都对他有着特殊的诱惑力。有天清早，他钻进屋后的棉田里，一待就是大半天，连吃午饭的事儿都忘得一干二净了。徐光启的父亲心急火燎，村里村外找了好久，才到棉田里发现了儿子。
“你在这儿干什么？”父亲好奇地问。
“我在收拾棉花呢！”徐光启一边回答，一边伸手掐断一棵棉花尖顶上的嫩芽。
这下子，更把父亲惹火了：“混小子，你竟敢祸害好好的棉花！”说着，就要动手打光启。
“阿爸，你误会了。我没有祸害棉花。”徐光启含着眼泪分辩说，“现在快到立秋了，新枝上是结不出蕾铃的。如果再让它往上长，那要白白耗费多少养分呀！所以，我有意把新枝顶上的‘冲天心’摘去，这样，省下来的养分就可以供给下面快成熟的蕾铃，蕾铃长得大，收获才多呐！”
父亲听罢，半信半疑地说：“你先别嘴硬。如果秋后收成不好，我绝不饶你！”
三个多月以后，徐光启家的棉花获得了大丰收。父亲这才自知理亏，感慨万千地对儿子说：“过去，我还总以为你在庄稼地里闲玩，没想到，你是在钻研学问哪！”从此，他积极支持儿子学习农业科学技术，不但经常带着光启下田干活，还专门为他划了一块试验田呢！
【品味】
在这个故事中，徐光启面对恼火的父亲，不慌不忙，“含着眼泪”说出一番心里话，取得了父亲的初步谅解。
由此可见，“说心里话”是沟通彼此的好办法。
今天，我们就要练练这方面的本领。
训练内容
说心里话
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要在互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。
训练要点
1、回顾自己成长的过程。
2、向别人说出自己的心里话。
3、通过这一过程沟通彼此的心灵。
4、记下自己所写的内容。
技法点拨
这次训练的目标是说说心里话。
我们生活在人群中，每天都要和各种各样的人打交道。在打交道的过程中，很容易出现互相不理解的地方，这就需要及时的沟通。
用口语或文字选择恰当的时机与对方沟通，成为我们化解矛盾，增进理解的良好途径。这次习作训练便是“好机会”。
我们身边的人有不同的类型：有长辈，如父母、老师；有平辈，如同学、小伙伴等。不同的对象想说的心里话不同，说心里话的方式也不一样。
为圆满完成这次训练，可以从以下方面入手：
第一，要说真话。
人与人之间的沟通，要坦诚相见，要说真话，不说假话。
唯有真情，才能打动对方的心灵。
有些真话说出来，对方可能并不爱听，但只要为对方好，对方一时理解不了，最终还是能够谅解你的。所以，一定要坚信真话的力量。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这一古训应成为你说真话的重要依据。
请看下例
爸爸，我想对您说
广西 江锋
爸爸，这是我在期末考试的考场上对您倾吐我心中的秘密。
回顾四年的学习生活，您为我费劲了心血。您望子成龙，希望我将来考上名牌大学，您对我学习上的关心可以说是无微不至。可是，老实说，我越来越觉得您的这种关心是对我的严格控制，您是要我在您所规定的轨道上前进。我的个性，我的爱好，一切都得牺牲。
您也知道，我从小活泼好动，我深深地喜爱足球运动。它像一块巨大的磁铁 紧紧吸引着我。我渴望长大当一名足球健将，驰骋在绿茵场上。
入学前，您给我买球，甚至还陪我一起踢球。那时，我是多么自由，幸福！自从我上学后，您把球收了，不许我踢球了，说那种运动太野蛮，太危险，会影响学习，升不了重点中学。我参加校足球队的训练，您也横加阻拦。有一次，为了收看足球比赛实况，我早早做完作业，守在电视机前，可是，您伸出手，无情得把电视关上了！当时，满腔的埋怨我强忍住了。您哪里知道我的心啊！我无时无刻不在想足球，像罗纳尔多，像齐达内，像卡恩那样，驰骋在球场为国争光！
说真的，我国现在的足球水平只处在世界第三流，我国没有一次能打进世界杯决赛圈，作为一个中国人，心里是什么滋味啊？
爸爸，难道我只为升入重点中学进而考大学而生？再说我是在完成作业后去踢足球呀！爸爸，希望您能听到我的呼声，让我去踢球吧！
【品味】
小作者首先肯定“爸爸”对自己的关心，接着谈了“我”的感受、“我”的想法。最后，“我”发出呼喊：“让我去踢球吧！”真实感人。本文反映了一个社会现象，这足以让那些望子成龙的家长惊醒，儿童有儿童的特点，应该让他们全面发展。至于以后做什么，那全看他自己的爱好。
第二，用事实说话。
无论和谁沟通，都要用事实说话。
比如你和某人之间有矛盾，究竟谁是谁非呢？要用事实说话。光发牢骚没有用，举出生活中真实的、最新发生的事情，进行认真分析，这样的“心里话”才容易打动对方。
请看下例
妈妈，您听我说
吉林 宋兰玉
我的妈妈很爱我，因为我是妈妈唯一的小女儿。我的奶奶住在我们家，妈妈对奶奶却是另眼看待。
有一天，壶水开了，我去提水，妈妈说：“唉，我的宝贝，让你奶奶去提，你去歇着吧！”奶奶听见了，连忙跑出来提水。当我看到奶奶那青筋暴露的手，吃力地提着水壶，我的心在流泪。妈妈啊，妈妈！本来我能做的事，您却不让我做，而让年迈的奶奶做，这是为什么啊？
有一次，妈妈给我买了一条裙子和几尺细布。我说：“妈，奶奶的小褂已经破了，这几尺布给奶奶做衣服吧。”妈妈说：“人老了，穿件衣服就行，这几尺布是给你姥姥做衣服的。”我看见奶奶的眼里闪着泪花，赶忙做活去了。妈妈，您要知道，姥姥比奶奶还大，为什么扯细布给姥姥做衣服，而不给奶奶做衣服呢？这又是为什么呀？
吃饭时，我们吃的是大米白面，给奶奶吃的却是苞米面窝头。妈妈，您要知道，奶奶每天干重活，得到的确是苞米面窝头、粗布小褂，这是多么不公平啊！
妈妈，女儿要向您说句心里话：“人都有老的时候，您这样对待奶奶，您老了的时候，也受到这样的待遇，您会怎样想呢？心里又是什么滋味呢？”
妈妈，我希望您能像对女儿我一样对待奶奶。
【品味】
本文用对比的手法，列举妈妈对奶奶、对姥姥、对我的不同做法，十分鲜明地批评了妈妈不孝敬奶奶的思想和行为。结尾两段：“人都有老的时候，您这样对待奶奶，您老了的时候，也受这样的待遇，您会怎样想呢？”“妈妈，我希望您能像对女儿我一样对待奶奶。”这些话发自肺腑，十分感人，也让人深思。
这样用事实说话的“心里话”，正是我们所要学习的。
第三，注意说话的方式。
说心里话，要达到与对方沟通的目的，还得注意说话的方式。
一句话，百样说。话有三说，巧说为妙。
会说与不会说，效果太不相同。
说心里话可以采用口语的形式，与对方促膝而坐，侃侃而谈。
说心里话也可以采用文字形式，与对方用笔墨谈心。
书信体，是一种常用的形式。使用这一形式时，应该注意符合书信的基本格式。
一般记叙文，也可以说“心里话”。使用这一形式时，应该注意叙事之后适当发表点小议论，谈谈自己的观点，表露自己的真实心声，不能满足于叙事结束即收笔。“心里话”集中体现在篇末的议论之中。
请看下例：
愿老师也做个诚实的人
重庆 丛晓
敬爱的陈老师：
您工作辛辛苦苦，任劳任怨，我们从心里尊重您。但是，我们对您也有个小小的心愿——您能否也做个诚实的人呢？以往，在其他老师（特别是上级领导）来听您上课时，您总是事先替我们准备好“对话”并对我们演习几次，最后还要叮嘱我们“严守秘密”。在一次次的公开课、示范课上，您的语言比平时美多了，挂图、卡片等教具也多起来了。在一次次统考、抽考中，您总是尽最大的努力给我们以“关心”，有时还通过各个渠道给我们传来了“鸡毛信”、“密电码”，您如此一次次“协助”我们，我们一次次密切与您“合作”，人家对您的评价也就越来越“高”了。但当我们看到胸前飘着的红领巾，想到《小学生守则》和您平时的教诲——要做一个诚实的孩子，再对照以往的“演戏”，心头就有一种说不出的滋味。老师，人们说老师是“人类灵魂的工程师”。我想：塑造人类灵魂的人，不也该是个“诚实”的人吗？！
此致
敬礼！
您的学生 丛晓
2010年6月1日
【品味】
信，最特别的地方，就是有的话不方便当面讲，有的话对方不宜直接听时，可以作为有效的交流方式。丛晓小朋友写的一封信《愿老师也做个诚实的人》就属于这一类情况。给老师提意见，当面讲有些困难，那就写封信。小作者在信里先肯定了老师工作的辛苦，表示对老师的尊敬，再对老师提了一个意见，就是能否做一个诚实的人，为何有这样的意见，信写得十分诚恳，相信一定会受到很好的效果。
注意事项：
1、找好倾诉的对象。
2、要掏心窝子将真心话。
3、切不可瞎编。
4、说心里话的目的是得到对方的同情、理解或者采纳，一定要注意说话的技巧。
题目派送
《爸爸，请你听我说》 《妈妈，请你理解我》 《妈妈，您并不懂我》 《爸爸的拳头，我的伤痛》 《爱的悲哀——独生子的自白》 《妈妈，我想和你谈谈心》 《妈妈，请给我一点空间》 《给市长的一封信》 《妈妈，让我再爱你一回》 《深爱并痛恨着》
《老师，您错了》 《愿老师也是个诚实的人》 《奶奶，我想你了》 《爷爷的教诲》
经典解读
将心比心
姜桂华
奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
（选自人教版语文课本）
【品味】
中国有句成语，叫做“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。
本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。
文章最为感人的是两处人物的语言描写。
其一：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，然后想到自己，希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。
其二：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
同样，要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的这位母亲正是这样想的。每个人要懂得这么一个道理：善待别人，就是善待自己。在生活中，只有真心对他人的宽容和鼓励，才能换取他人对自己的宽容和鼓励。
品头论足
把星期天还给我们吧
山西 王海燕
“老师，把星期天还给我们吧！”这句话，我是想了很久才向您说的。您听了不会生气吧？
老师，当你把批改过的一摞摞作业本发给同学们，又翻着书本布置作业时，同学们的议论您听到了吗？“这样多的作业能完成吗？”“哼！让他再当一次小学生，也尝尝没有星期天的滋味。”……
“哎——”一片片叹息声迎来了枯燥无味的星期天。蚊子的叮咬，不要管它！留下一串串汗珠，擦擦就是。小朋友们的嬉闹和精彩的电视节目可千万别理睬呀，要是错了一个字，你还得写30遍呢！还是快点写作业吧！时钟有节奏地响着转了一圈又一圈；铅笔不停地摆动着，写了一张又一张。写呀，写呀，夕阳西下，夜幕笼罩了天空。星期天就伴随着“唰唰”的写字声过去了。
我甩甩发麻的双手，揉揉发酸的眼睛，看着《快乐星期天》这个作文题目，苦笑着……
老师，我真想问您一句：什么时候我们的星期天才能快乐呢？
1、老师为什么安排那么多作业呢？你是否也理解老师希望我们的学习进步呢？
2、如何更能委婉表达“把星期天还给我们”的要求？
3、如果你拥有自己的星期天了，你会如何安排呢？写出更好的安排，让老师信服。
模拟练习
练习一
参考下面的例文，向你的妈妈或爸爸说几句心里话。不少于100字。
我的心里话
妈妈，我知道您这几天来心情不好，但是也不能往我身上出气呀！记得昨天晚上，我正在预习《我爱集邮》。读着读着，突然想起我的邮票比书上写得还要好，于是，我便翻开集邮册津津有味地欣赏起来。可是，当您看见时，就一下子把我的邮票没收了。还说，“都快考试了，你还有心思玩邮票……”我不服气，您竟把我心爱的邮票都撕掉了。妈妈，你知道吗？您撕掉的不仅是邮票，还有我的心啊！
练习二
东东今年上四年级了，最喜欢的就是去姥姥家玩，因为姨夫家的小姐姐是他最好的朋友。
星期天到了，妈妈带着东东去姥姥家，东东可高兴了，一路上又说又笑，欢蹦乱跳，一进门，东东像往常一样大声叫着：“姥姥，姥姥，我来看您啦，小姐姐呢？”
可是，姥姥并没有像往常一样赶忙出来把东东搂在怀里，小姐姐也没有飞一样跑出来牵着东东的手。东东跑进房间，立刻感到一股浓浓的悲伤气氛，眼前的景象让东东不敢相信自己的眼睛：姥姥抱着姨夫的相框痛哭，小姐姐则趴在姨妈的怀里抽泣，这……东东和妈妈都惊呆了。
姥姥看到他们，断断续续的说不出话来，原来，姨夫由于酒后开车，不幸发生车祸，已经离大家而去了！
东东简直不敢相信自己的耳朵，看着眼前的景象，东东只觉得一股热热的泪水涌入眼眶。啊，姨夫他们一家本来是多么幸福的一家人啊，可是……就因为违反了交通规则……
东东悲伤之时，忽然想起了自己的爸爸，爸爸有时也会在酒后开车，对，可不能让爸爸再这样下去了。
于是，东东给爸爸写了一封信。
请你模仿东东的口吻，完成这封信。题目自定。不少于300字。注意运用姨夫的案例来说服爸爸。
练习三
参考下面的资料，自选另一件亲身经历的事，说几句心里话。
其一
我讨厌拖堂
今天，下课铃响了，我们开始精神抖擞，摆好姿势准备往外冲，可是老师却还在讲课。“哎，老师真讨厌！”“你看别的班，多好呀！”同学们都开始小声说话了，我也开始打哈欠。可是老师还是不下课。同学们说话的声音越来越大，老师生气地说：“再说话不下课了！”我们都不敢说话了，可是心里都真的很不高兴。
其二
是管闲事吗
今天自习课上，我提醒他要遵守纪律，他却不耐烦地说：“你又不是班长，管得着吗？真是狗拿耗子——多管闲事！”我不明白，狗拿耗子是为民除害，我们是多管闲事吗？
其三
希望世界上没有植物人
今天早上，我问爸爸：“植物人是不是身上长着绿色的草，头上开着美丽的花，看上去很美丽的人？”爸爸严肃地告诉我：“植物人是只有心跳和呼吸而没有思维的人。”唉，植物人是多么可怜啊，不会说话，不会笑。我希望世界上没有植物人。
佳作赏析
妈妈，我想对你说
山东 田岩岩
亲爱的妈妈，我有一肚子的话想对您说，今天，你就好好听听女儿的倾诉吧！
亲爱的妈妈，我想对您说，我和弟弟都是您所生，也都是您抚养长大的，可是我们在您心中的地位为什么这么悬殊呢？“女孩儿没有男孩儿有出息”是您常挂在嘴边的话。妈妈，您知道吗？每次听到这句话时，我多难受！
亲爱的妈妈，每天我有空不是刷锅、洗碗，就是扫地、擦桌子，有时还给弟弟洗衣服。在家里，我干的活儿比弟弟多得不止一倍，可每当我偶尔歇一会儿时，您就说我懒，不如弟弟能干。每次我都默默地忍着，我知道自己是家中的老大，多干点事应该的，可妈妈，您这么做，公平吗？
亲爱的妈妈，买学习用品和买吃的哪个更重要？您肯定知道答案。但为什么弟弟要吃火腿肠等零食，您都有求必应，而我要买书，您不但不让，还说整天就知道买书，也不见成绩提高；而弟弟，没买过一本书，却当上了大班长……听了这话，您知道我心里多难受吗？
亲爱的妈妈，我在您眼里为什么永远不如弟弟呢？
窗外吹来丝丝凉风，好冷好冷。一直吹得我心里也好冷好冷，难道妈妈的心也被凉风吹过吗？
品味
小作者把对妈妈偏心的不满倾诉了出来，感情真挚。也反映了重男轻女思想对孩子心理造成的伤害，能引人思考，文章有现实意义。语言朴实、流畅、语气诚恳，感情充沛、颇能打动人。结尾处理得好，描写冷风来衬托心境，收到了很好的效果。
词语积累
为下列成语写出近义词。
1、趾高气扬：_________________________________________
2、粗枝大叶：_________________________________________
3、争先恐后：_________________________________________
4、不以为然：_________________________________________
5、聚精会神：_________________________________________
6、排除万难：_________________________________________
7、一马当前：_________________________________________
8、毫不犹豫：_________________________________________
择正确的词语填空。
竟然 显然 果然
1、他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。
2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（ ）就下雨了。
3、这样宏伟的建筑，（ ）只用了十个月的时间就完成了。
辨别 辨认
4、照片已模糊不清，无法（ ）。
5、母亲让我仔细（ ）两张彩票有什么不同。
文化长廊
人际关系，是指人们在各种具体的社会领域中，通过人与人之间的交往建立起心理上的联系，它反映在群体活动中，人们相互之间的情感距离和相亲密的人际关系都属于良好的人际关系，对于一个人的工作、生活和学习是有益的；相反，不和谐、紧张、消极、敌对的人际关系则是不良的人际，对一个的工作、生活和学习是有害的。
社会心理学的调查研究表明，良好的人际关系是一个人心理正常发展，个性保持健康和生活具有幸福感的重要条件之一。古语云：“天时不如地利，地利不如人和”。无论在什么情况下都应重视“人和”这个重要因素。美国著名成人教育家戴尔.卡耐基经过大量的研究发现说：“一个人事业上的成功，只有百分之十一是由于他的专业之八十要靠人际关系、处世技巧。”此话也许说得绝对些，但也从另一侧面说明良好人际关系对成就事业的重要性。
诗词赏鉴
慧崇①《春江晚景》
北宋·苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿②满地芦芽短③，
正是河豚欲上时④。
注释
①慧崇：宋初僧人，擅长诗歌和绘画。这是苏轼为慧崇画的《春江晚景图》所作的题画诗。
②蒌蒿：生长在河滩上的一种草本植物，可以食用。
③芦芽：芦笋。烹调河豚时，用蒌蒿和芦笋做佐料，味道十分鲜美。
④河豚：一种有毒的鱼，经过加工后可以食用。河豚欲上时：河豚春天要出海里回游到江河，初春正是河豚将要逆流而上的时候。
今译
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
赏析
这是为慧崇和尚《春江晚景》图所写的题画诗。
诗中依据画面生动地描绘了江南春色，从竹桃花，蒌蒿芦芽，一派早春欣欣向荣景象。但是人并不局限于画面的意境，而是写出视觉之外所感觉到的春的气息，从鸭子在水上嬉戏感知春江水暖，又联想到暖流中“河豚欲上”，把画写活了。
作者简介
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
答一答
1、下面哪几句不是苏轼写的，请在句后括号里画个“√”。
春江水暖鸭先知。（ ）
山色空蒙雨亦奇。（ ）
春风又绿江南岸。（ ）
白雨跳珠乱入船。（ ）
千里莺啼绿映红。（ ）
2、这首诗是苏轼为慧崇和尚《春江晚景》图所写的题画诗。你是否见过这幅画？你能否根据自己的想象也来画一画这幅《春江晚景》？
答：_________________________________________________________________________
阅读理解?
李子核
母亲买了一些李子，打算吃过饭后分给孩子们吃，这些李子就放在盘子里。万尼亚从没吃过李子，他闻了又闻，心里非常喜欢这李子，很想尝尝李子的滋味。他在李子跟前走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前母亲数了数李子，发现少了一个。她就告诉了父亲。 吃过饭的时候，父亲说：“怎么啦，孩子们，谁吃了一个李子呀？”大家都说：“没有。”万尼亚的脸涨得像海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。”
父亲说：“你们无论哪一个吃了，都是不好的;但是最糟糕的还不是这一点，最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，那么过了一天，他就会死的。我担心的就是这个。” 万尼亚脸色发白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。” 于是大家都笑起来，万尼亚却哭了。
1． 用“﹏”画出文中的比喻句，并按要求填空。
（1）这句话中把（ ）比作了（ ）。说明此时万尼亚感到（ ）。
（2）请照样子写出一个比喻句来。
2.文中两次写到了万尼亚脸色的变化，请你用“——”画出来，并写出他脸色变化的原因来。
第一次：_____________________________________________________________________
第二次：_____________________________________________________________________
3.知道为什么大家都笑了，万尼亚却哭了呢？
_____________________________________________________________________
参考答案
词语积累
为下列成语写出近义词。
1、趾高气扬：不可一世
2、粗枝大叶：粗心大意
3、争先恐后：争强好胜
4、不以为然：满不在乎
5、聚精会神：一心一意
6、排除万难：矢志不移
7、一马当前：遥遥领先
8、毫不犹豫：不假思索
择正确的词语填空
1、显然 2、果然 3、竟然 4、辨别 5、辨认
诗词鉴赏
1、 春江水暖鸭先知。（ √ ）
山色空蒙雨亦奇。（ √ ）
春风又绿江南岸。（ ）
白雨跳珠乱入船。（√ ）
千里莺啼绿映红。（ ）
2、略
阅读理解
1、（1）比喻句：万尼亚的脸涨得像海虾那样红
这句话中把（万尼亚的脸 ）比作了（ 海虾 ）。说明此时万尼亚感到（ 羞愧）。
（2）她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。
2、万尼亚的脸涨得向海虾那样红 羞愧
万尼亚脸色苍白 害怕
3、答：大家都被万尼亚的可爱逗笑了，因为别人都知道父亲是骗人的。
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习作：说说自己的心里话
趣味故事
阿爸误会了
三百六十多年前，我国出现了一部伟大的农业科学著作，这就是明末杰出的科学家徐光启所著的《农全书》。
徐光启从小就热爱农业科学。金黄的稻谷，雪白的棉花，油绿的蔬菜，都对他有着特殊的诱惑力。有天清早，他钻进屋后的棉田里，一待就是大半天，连吃午饭的事儿都忘得一干二净了。徐光启的父亲心急火燎，村里村外找了好久，才到棉田里发现了儿子。
“你在这儿干什么？”父亲好奇地问。
“我在收拾棉花呢！”徐光启一边回答，一边伸手掐断一棵棉花尖顶上的嫩芽。
这下子，更把父亲惹火了：“混小子，你竟敢祸害好好的棉花！”说着，就要动手打光启。
“阿爸，你误会了。我没有祸害棉花。”徐光启含着眼泪分辩说，“现在快到立秋了，新枝上是结不出蕾铃的。如果再让它往上长，那要白白耗费多少养分呀！所以，我有意把新枝顶上的‘冲天心’摘去，这样，省下来的养分就可以供给下面快成熟的蕾铃，蕾铃长得大，收获才多呐！”
父亲听罢，半信半疑地说：“你先别嘴硬。如果秋后收成不好，我绝不饶你！”
三个多月以后，徐光启家的棉花获得了大丰收。父亲这才自知理亏，感慨万千地对儿子说：“过去，我还总以为你在庄稼地里闲玩，没想到，你是在钻研学问哪！”从此，他积极支持儿子学习农业科学技术，不但经常带着光启下田干活，还专门为他划了一块试验田呢！
【品味】
在这个故事中，徐光启面对恼火的父亲，不慌不忙，“含着眼泪”说出一番心里话，取得了父亲的初步谅解。
由此可见，“说心里话”是沟通彼此的好办法。
今天，我们就要练练这方面的本领。
训练内容
说心里话
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要在互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。
训练要点
1、回顾自己成长的过程。
2、向别人说出自己的心里话。
3、通过这一过程沟通彼此的心灵。
4、记下自己所写的内容。
技法点拨
这次训练的目标是说说心里话。
我们生活在人群中，每天都要和各种各样的人打交道。在打交道的过程中，很容易出现互相不理解的地方，这就需要及时的沟通。
用口语或文字选择恰当的时机与对方沟通，成为我们化解矛盾，增进理解的良好途径。这次习作训练便是“好机会”。
我们身边的人有不同的类型：有长辈，如父母、老师；有平辈，如同学、小伙伴等。不同的对象想说的心里话不同，说心里话的方式也不一样。
为圆满完成这次训练，可以从以下方面入手：
第一，要说真话。
人与人之间的沟通，要坦诚相见，要说真话，不说假话。
唯有真情，才能打动对方的心灵。
有些真话说出来，对方可能并不爱听，但只要为对方好，对方一时理解不了，最终还是能够谅解你的。所以，一定要坚信真话的力量。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这一古训应成为你说真话的重要依据。
请看下例
爸爸，我想对您说
广西 江锋
爸爸，这是我在期末考试的考场上对您倾吐我心中的秘密。
回顾四年的学习生活，您为我费劲了心血。您望子成龙，希望我将来考上名牌大学，您对我学习上的关心可以说是无微不至。可是，老实说，我越来越觉得您的这种关心是对我的严格控制，您是要我在您所规定的轨道上前进。我的个性，我的爱好，一切都得牺牲。
您也知道，我从小活泼好动，我深深地喜爱足球运动。它像一块巨大的磁铁 紧紧吸引着我。我渴望长大当一名足球健将，驰骋在绿茵场上。
入学前，您给我买球，甚至还陪我一起踢球。那时，我是多么自由，幸福！自从我上学后，您把球收了，不许我踢球了，说那种运动太野蛮，太危险，会影响学习，升不了重点中学。我参加校足球队的训练，您也横加阻拦。有一次，为了收看足球比赛实况，我早早做完作业，守在电视机前，可是，您伸出手，无情得把电视关上了！当时，满腔的埋怨我强忍住了。您哪里知道我的心啊！我无时无刻不在想足球，像罗纳尔多，像齐达内，像卡恩那样，驰骋在球场为国争光！
说真的，我国现在的足球水平只处在世界第三流，我国没有一次能打进世界杯决赛圈，作为一个中国人，心里是什么滋味啊？
爸爸，难道我只为升入重点中学进而考大学而生？再说我是在完成作业后去踢足球呀！爸爸，希望您能听到我的呼声，让我去踢球吧！
【品味】
小作者首先肯定“爸爸”对自己的关心，接着谈了“我”的感受、“我”的想法。最后，“我”发出呼喊：“让我去踢球吧！”真实感人。本文反映了一个社会现象，这足以让那些望子成龙的家长惊醒，儿童有儿童的特点，应该让他们全面发展。至于以后做什么，那全看他自己的爱好。
第二，用事实说话。
无论和谁沟通，都要用事实说话。
比如你和某人之间有矛盾，究竟谁是谁非呢？要用事实说话。光发牢骚没有用，举出生活中真实的、最新发生的事情，进行认真分析，这样的“心里话”才容易打动对方。
请看下例
妈妈，您听我说
吉林 宋兰玉
我的妈妈很爱我，因为我是妈妈唯一的小女儿。我的奶奶住在我们家，妈妈对奶奶却是另眼看待。
有一天，壶水开了，我去提水，妈妈说：“唉，我的宝贝，让你奶奶去提，你去歇着吧！”奶奶听见了，连忙跑出来提水。当我看到奶奶那青筋暴露的手，吃力地提着水壶，我的心在流泪。妈妈啊，妈妈！本来我能做的事，您却不让我做，而让年迈的奶奶做，这是为什么啊？
有一次，妈妈给我买了一条裙子和几尺细布。我说：“妈，奶奶的小褂已经破了，这几尺布给奶奶做衣服吧。”妈妈说：“人老了，穿件衣服就行，这几尺布是给你姥姥做衣服的。”我看见奶奶的眼里闪着泪花，赶忙做活去了。妈妈，您要知道，姥姥比奶奶还大，为什么扯细布给姥姥做衣服，而不给奶奶做衣服呢？这又是为什么呀？
吃饭时，我们吃的是大米白面，给奶奶吃的却是苞米面窝头。妈妈，您要知道，奶奶每天干重活，得到的确是苞米面窝头、粗布小褂，这是多么不公平啊！
妈妈，女儿要向您说句心里话：“人都有老的时候，您这样对待奶奶，您老了的时候，也受到这样的待遇，您会怎样想呢？心里又是什么滋味呢？”
妈妈，我希望您能像对女儿我一样对待奶奶。
【品味】
本文用对比的手法，列举妈妈对奶奶、对姥姥、对我的不同做法，十分鲜明地批评了妈妈不孝敬奶奶的思想和行为。结尾两段：“人都有老的时候，您这样对待奶奶，您老了的时候，也受这样的待遇，您会怎样想呢？”“妈妈，我希望您能像对女儿我一样对待奶奶。”这些话发自肺腑，十分感人，也让人深思。
这样用事实说话的“心里话”，正是我们所要学习的。
第三，注意说话的方式。
说心里话，要达到与对方沟通的目的，还得注意说话的方式。
一句话，百样说。话有三说，巧说为妙。
会说与不会说，效果太不相同。
说心里话可以采用口语的形式，与对方促膝而坐，侃侃而谈。
说心里话也可以采用文字形式，与对方用笔墨谈心。
书信体，是一种常用的形式。使用这一形式时，应该注意符合书信的基本格式。
一般记叙文，也可以说“心里话”。使用这一形式时，应该注意叙事之后适当发表点小议论，谈谈自己的观点，表露自己的真实心声，不能满足于叙事结束即收笔。“心里话”集中体现在篇末的议论之中。
请看下例：
愿老师也做个诚实的人
重庆 丛晓
敬爱的陈老师：
您工作辛辛苦苦，任劳任怨，我们从心里尊重您。但是，我们对您也有个小小的心愿——您能否也做个诚实的人呢？以往，在其他老师（特别是上级领导）来听您上课时，您总是事先替我们准备好“对话”并对我们演习几次，最后还要叮嘱我们“严守秘密”。在一次次的公开课、示范课上，您的语言比平时美多了，挂图、卡片等教具也多起来了。在一次次统考、抽考中，您总是尽最大的努力给我们以“关心”，有时还通过各个渠道给我们传来了“鸡毛信”、“密电码”，您如此一次次“协助”我们，我们一次次密切与您“合作”，人家对您的评价也就越来越“高”了。但当我们看到胸前飘着的红领巾，想到《小学生守则》和您平时的教诲——要做一个诚实的孩子，再对照以往的“演戏”，心头就有一种说不出的滋味。老师，人们说老师是“人类灵魂的工程师”。我想：塑造人类灵魂的人，不也该是个“诚实”的人吗？！
此致
敬礼！
您的学生 丛晓
2010年6月1日
【品味】
信，最特别的地方，就是有的话不方便当面讲，有的话对方不宜直接听时，可以作为有效的交流方式。丛晓小朋友写的一封信《愿老师也做个诚实的人》就属于这一类情况。给老师提意见，当面讲有些困难，那就写封信。小作者在信里先肯定了老师工作的辛苦，表示对老师的尊敬，再对老师提了一个意见，就是能否做一个诚实的人，为何有这样的意见，信写得十分诚恳，相信一定会受到很好的效果。
注意事项：
1、找好倾诉的对象。
2、要掏心窝子将真心话。
3、切不可瞎编。
4、说心里话的目的是得到对方的同情、理解或者采纳，一定要注意说话的技巧。
题目派送
《爸爸，请你听我说》 《妈妈，请你理解我》 《妈妈，您并不懂我》 《爸爸的拳头，我的伤痛》 《爱的悲哀——独生子的自白》 《妈妈，我想和你谈谈心》 《妈妈，请给我一点空间》 《给市长的一封信》 《妈妈，让我再爱你一回》 《深爱并痛恨着》
《老师，您错了》 《愿老师也是个诚实的人》 《奶奶，我想你了》 《爷爷的教诲》
经典解读
将心比心
姜桂华
奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
（选自人教版语文课本）
【品味】
中国有句成语，叫做“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。
本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。
文章最为感人的是两处人物的语言描写。
其一：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，然后想到自己，希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。
其二：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
同样，要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的这位母亲正是这样想的。每个人要懂得这么一个道理：善待别人，就是善待自己。在生活中，只有真心对他人的宽容和鼓励，才能换取他人对自己的宽容和鼓励。
品头论足
把星期天还给我们吧
山西 王海燕
“老师，把星期天还给我们吧！”这句话，我是想了很久才向您说的。您听了不会生气吧？
老师，当你把批改过的一摞摞作业本发给同学们，又翻着书本布置作业时，同学们的议论您听到了吗？“这样多的作业能完成吗？”“哼！让他再当一次小学生，也尝尝没有星期天的滋味。”……
“哎——”一片片叹息声迎来了枯燥无味的星期天。蚊子的叮咬，不要管它！留下一串串汗珠，擦擦就是。小朋友们的嬉闹和精彩的电视节目可千万别理睬呀，要是错了一个字，你还得写30遍呢！还是快点写作业吧！时钟有节奏地响着转了一圈又一圈；铅笔不停地摆动着，写了一张又一张。写呀，写呀，夕阳西下，夜幕笼罩了天空。星期天就伴随着“唰唰”的写字声过去了。
我甩甩发麻的双手，揉揉发酸的眼睛，看着《快乐星期天》这个作文题目，苦笑着……
老师，我真想问您一句：什么时候我们的星期天才能快乐呢？
1、老师为什么安排那么多作业呢？你是否也理解老师希望我们的学习进步呢？
2、如何更能委婉表达“把星期天还给我们”的要求？
3、如果你拥有自己的星期天了，你会如何安排呢？写出更好的安排，让老师信服。
模拟练习
练习一
参考下面的例文，向你的妈妈或爸爸说几句心里话。不少于100字。
我的心里话
妈妈，我知道您这几天来心情不好，但是也不能往我身上出气呀！记得昨天晚上，我正在预习《我爱集邮》。读着读着，突然想起我的邮票比书上写得还要好，于是，我便翻开集邮册津津有味地欣赏起来。可是，当您看见时，就一下子把我的邮票没收了。还说，“都快考试了，你还有心思玩邮票……”我不服气，您竟把我心爱的邮票都撕掉了。妈妈，你知道吗？您撕掉的不仅是邮票，还有我的心啊！
练习二
东东今年上四年级了，最喜欢的就是去姥姥家玩，因为姨夫家的小姐姐是他最好的朋友。
星期天到了，妈妈带着东东去姥姥家，东东可高兴了，一路上又说又笑，欢蹦乱跳，一进门，东东像往常一样大声叫着：“姥姥，姥姥，我来看您啦，小姐姐呢？”
可是，姥姥并没有像往常一样赶忙出来把东东搂在怀里，小姐姐也没有飞一样跑出来牵着东东的手。东东跑进房间，立刻感到一股浓浓的悲伤气氛，眼前的景象让东东不敢相信自己的眼睛：姥姥抱着姨夫的相框痛哭，小姐姐则趴在姨妈的怀里抽泣，这……东东和妈妈都惊呆了。
姥姥看到他们，断断续续的说不出话来，原来，姨夫由于酒后开车，不幸发生车祸，已经离大家而去了！
东东简直不敢相信自己的耳朵，看着眼前的景象，东东只觉得一股热热的泪水涌入眼眶。啊，姨夫他们一家本来是多么幸福的一家人啊，可是……就因为违反了交通规则……
东东悲伤之时，忽然想起了自己的爸爸，爸爸有时也会在酒后开车，对，可不能让爸爸再这样下去了。
于是，东东给爸爸写了一封信。
请你模仿东东的口吻，完成这封信。题目自定。不少于300字。注意运用姨夫的案例来说服爸爸。
练习三
参考下面的资料，自选另一件亲身经历的事，说几句心里话。
其一
我讨厌拖堂
今天，下课铃响了，我们开始精神抖擞，摆好姿势准备往外冲，可是老师却还在讲课。“哎，老师真讨厌！”“你看别的班，多好呀！”同学们都开始小声说话了，我也开始打哈欠。可是老师还是不下课。同学们说话的声音越来越大，老师生气地说：“再说话不下课了！”我们都不敢说话了，可是心里都真的很不高兴。
其二
是管闲事吗
今天自习课上，我提醒他要遵守纪律，他却不耐烦地说：“你又不是班长，管得着吗？真是狗拿耗子——多管闲事！”我不明白，狗拿耗子是为民除害，我们是多管闲事吗？
其三
希望世界上没有植物人
今天早上，我问爸爸：“植物人是不是身上长着绿色的草，头上开着美丽的花，看上去很美丽的人？”爸爸严肃地告诉我：“植物人是只有心跳和呼吸而没有思维的人。”唉，植物人是多么可怜啊，不会说话，不会笑。我希望世界上没有植物人。
佳作赏析
妈妈，我想对你说
山东 田岩岩
亲爱的妈妈，我有一肚子的话想对您说，今天，你就好好听听女儿的倾诉吧！
亲爱的妈妈，我想对您说，我和弟弟都是您所生，也都是您抚养长大的，可是我们在您心中的地位为什么这么悬殊呢？“女孩儿没有男孩儿有出息”是您常挂在嘴边的话。妈妈，您知道吗？每次听到这句话时，我多难受！
亲爱的妈妈，每天我有空不是刷锅、洗碗，就是扫地、擦桌子，有时还给弟弟洗衣服。在家里，我干的活儿比弟弟多得不止一倍，可每当我偶尔歇一会儿时，您就说我懒，不如弟弟能干。每次我都默默地忍着，我知道自己是家中的老大，多干点事应该的，可妈妈，您这么做，公平吗？
亲爱的妈妈，买学习用品和买吃的哪个更重要？您肯定知道答案。但为什么弟弟要吃火腿肠等零食，您都有求必应，而我要买书，您不但不让，还说整天就知道买书，也不见成绩提高；而弟弟，没买过一本书，却当上了大班长……听了这话，您知道我心里多难受吗？
亲爱的妈妈，我在您眼里为什么永远不如弟弟呢？
窗外吹来丝丝凉风，好冷好冷。一直吹得我心里也好冷好冷，难道妈妈的心也被凉风吹过吗？
品味
小作者把对妈妈偏心的不满倾诉了出来，感情真挚。也反映了重男轻女思想对孩子心理造成的伤害，能引人思考，文章有现实意义。语言朴实、流畅、语气诚恳，感情充沛、颇能打动人。结尾处理得好，描写冷风来衬托心境，收到了很好的效果。
词语积累
为下列成语写出近义词。
1、趾高气扬：_________________________________________
2、粗枝大叶：_________________________________________
3、争先恐后：_________________________________________
4、不以为然：_________________________________________
5、聚精会神：_________________________________________
6、排除万难：_________________________________________
7、一马当前：_________________________________________
8、毫不犹豫：_________________________________________
择正确的词语填空。
竟然 显然 果然
1、他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。
2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（ ）就下雨了。
3、这样宏伟的建筑，（ ）只用了十个月的时间就完成了。
辨别 辨认
4、照片已模糊不清，无法（ ）。
5、母亲让我仔细（ ）两张彩票有什么不同。
文化长廊
人际关系，是指人们在各种具体的社会领域中，通过人与人之间的交往建立起心理上的联系，它反映在群体活动中，人们相互之间的情感距离和相亲密的人际关系都属于良好的人际关系，对于一个人的工作、生活和学习是有益的；相反，不和谐、紧张、消极、敌对的人际关系则是不良的人际，对一个的工作、生活和学习是有害的。
社会心理学的调查研究表明，良好的人际关系是一个人心理正常发展，个性保持健康和生活具有幸福感的重要条件之一。古语云：“天时不如地利，地利不如人和”。无论在什么情况下都应重视“人和”这个重要因素。美国著名成人教育家戴尔.卡耐基经过大量的研究发现说：“一个人事业上的成功，只有百分之十一是由于他的专业之八十要靠人际关系、处世技巧。”此话也许说得绝对些，但也从另一侧面说明良好人际关系对成就事业的重要性。
诗词赏鉴
慧崇①《春江晚景》
北宋·苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿②满地芦芽短③，
正是河豚欲上时④。
注释
①慧崇：宋初僧人，擅长诗歌和绘画。这是苏轼为慧崇画的《春江晚景图》所作的题画诗。
②蒌蒿：生长在河滩上的一种草本植物，可以食用。
③芦芽：芦笋。烹调河豚时，用蒌蒿和芦笋做佐料，味道十分鲜美。
④河豚：一种有毒的鱼，经过加工后可以食用。河豚欲上时：河豚春天要出海里回游到江河，初春正是河豚将要逆流而上的时候。
今译
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
赏析
这是为慧崇和尚《春江晚景》图所写的题画诗。
诗中依据画面生动地描绘了江南春色，从竹桃花，蒌蒿芦芽，一派早春欣欣向荣景象。但是人并不局限于画面的意境，而是写出视觉之外所感觉到的春的气息，从鸭子在水上嬉戏感知春江水暖，又联想到暖流中“河豚欲上”，把画写活了。
作者简介
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
答一答
1、下面哪几句不是苏轼写的，请在句后括号里画个“√”。
春江水暖鸭先知。（ ）
山色空蒙雨亦奇。（ ）
春风又绿江南岸。（ ）
白雨跳珠乱入船。（ ）
千里莺啼绿映红。（ ）
2、这首诗是苏轼为慧崇和尚《春江晚景》图所写的题画诗。你是否见过这幅画？你能否根据自己的想象也来画一画这幅《春江晚景》？
答：_________________________________________________________________________
阅读理解?
李子核
母亲买了一些李子，打算吃过饭后分给孩子们吃，这些李子就放在盘子里。万尼亚从没吃过李子，他闻了又闻，心里非常喜欢这李子，很想尝尝李子的滋味。他在李子跟前走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前母亲数了数李子，发现少了一个。她就告诉了父亲。 吃过饭的时候，父亲说：“怎么啦，孩子们，谁吃了一个李子呀？”大家都说：“没有。”万尼亚的脸涨得像海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。”
父亲说：“你们无论哪一个吃了，都是不好的;但是最糟糕的还不是这一点，最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，那么过了一天，他就会死的。我担心的就是这个。” 万尼亚脸色发白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。” 于是大家都笑起来，万尼亚却哭了。
1． 用“﹏”画出文中的比喻句，并按要求填空。
（1）这句话中把（ ）比作了（ ）。说明此时万尼亚感到（ ）。
（2）请照样子写出一个比喻句来。
2.文中两次写到了万尼亚脸色的变化，请你用“——”画出来，并写出他脸色变化的原因来。
第一次：_____________________________________________________________________
第二次：_____________________________________________________________________
3.知道为什么大家都笑了，万尼亚却哭了呢？
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