岭南版美术七年级下册第三节《点与线的魅力》教学设计
课题
点与线的魅力
单元
第二单元
学科
美术
年级
七年级
学习
目标
1.掌握点、线构成的基础知识和设计方法。
2.能从生活出发，设计具有美观和独特创意的平面构成作品。
3.能运用语言或文字从设计的角度进行评述。
重点
点、线构成的形式法则，学会感受事物中点与线构成的美。
难点
感悟事物中点与线的构成和运用，以及运用平面构成的基本形式表达定的情感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
先导入课题，激发情感。再让学生观察图片进行赏析，
师：大家先来欣赏一下2010年上海世界博览会英国馆的图片，然后我们共同讨论一下它的美。
师生共同欣赏和讨论三分钟。
师：点与线的运用在英国馆得到充分的演绎，它的建筑外部伸展着6万根亚克力杆“触须”，触须随风轻微摇动，使展馆表面的色彩五光十色，变幻莫测。
学生进行欣赏，并进行思考和讨论。
通过师生共同交流发掘英国馆中点与线的运用，激发学生的学习兴趣，引出点与线的学习内容。
讲授新课
师：我们来学习一下点、线、构成的概念，而它们又各有不同的表现形式，这给人以不同的视觉和心理感受，同时也令人产生丰富的联想……
接下来，欣赏感受身边的设计作品中点、线的巧妙运用而构成的美，如服装设计……感悟光点与光线的构成美，渗透了设计与科技的关系，如景观雕塑……感受艺术作品中渗透与表达的点与线构成美,以及丰富的联想和情感，如这些油画和邮票……
（出示ppt）
学生听讲，并体会不同作品其中的美感
通过学习点、线、构成的概念，学生能更易理解它们的运用，同时能思考不同的事物中，点与线的构成会体现不一样的效果，同时也会表达不一样的情感。
拓展提高
让学生观察《红樱桃》和《鱼群》两幅作品，感受其中的美，并尝试去描述其中点与线的运用和表达的情感。（出示ppt）
学生进行观察、思考、描述
通过细致的观察和认真思考培养学生的自学能力、多角度分析问题的思维习惯，并反馈对点与线构成的学习效果。
课堂小结
告诉学生要多观察生活中的点与线构成，要关注生活、关注自然，领悟“美无处不在”。
让学生能认识到生活中的美无处不在，点与线构成的奇妙。
板书
点与线的魅力
点、线、构成的概念
点、线、构成的不同形式
斑马条纹
服装设计
景观雕塑 点、线、构成的运用
油画
邮票
作业布置
1、观察生活中的事物，发现其中的点线构成，并尝试用自己的语言描述审美感受。
2、聆听不同乐器伴奏的名曲，尝试用点与线构成的画面去表达音乐的情感、节奏与旋律，将画面创作成一幅画。
学生独立完成作业。
让学生能学会多观察，培养善于发现的习惯，并且学会用美术知识来创作画作，表达自身的情感。
课件26张PPT。第三节 点与线的魅力岭南版 七年级下新知导入在我们的生活中，到处都可以看到点、线、面这三个基本的构成元素。只要我们留心观察、寻找和体会，就会发现点、线、面与色的构成和变化能表现丰富多彩的形象，呈现出美的无穷魅力。新知导入首先，我们来欣赏2010年上海世界博览会英国馆的图片，看一看并讨论一下它美在哪里。点与线的运用在英国馆得到充分的演绎，它的建筑外部伸展着6万根亚克力杆“触须”，触须随风轻微摇动，使展馆表面的色彩五光十色，变幻莫测。新知讲解点：表示位置,没有厚度和宽度，是一条线的开始或终点。在线的起点到终点，折曲的地方、两条线相交叉、线段的等分点，都是点的存在，多边形的角顶即感觉到点，圆形的中心为圆心点，点是造型的出发点，是构成的要点。 点新知讲解生活中的点新知讲解点有什么特点？点有大小、轻重、膨脉、爆炸、柔软感等。不同的点构成的可形成不同的美感，同时也令人产生丰富的联想。新知讲解线：比较细长的形象称之为线。线是点的移动轨迹。几何学上的线只有长短而无粗细之分，视觉艺术中的线却有长短、粗细之分。线可以是直线也可以是曲线、折线、弧线、自由曲线、波浪线、不规则线等。 线新知讲解生活中的线新知讲解线有什么特点？线有粗细、斜正、流畅、放射、节奏感等。不同的线可形成不同的美感，同时也令人产生丰富的联想。新知讲解斑马身上的线，有长短、租细、曲直、横竖的不同变化，显得自然、优美、流畅。新知讲解构成: 是一种造型的概念，就是以数种以上的单元重新组合成为个新的单元，同时应注重于处理上的力学关系。构成是创造形态的方法，研究如何创造形象形与形之间怎么联系，以及形象排列的方法，可以说是一种研究形象构成的科学。构成新知讲解不同形状的点与线，通过不同形式的排列与构成，给人以不同的视觉和心理感受，同时也令人产生丰富的联想。例如：新知讲解点、线构成的基本形式 有秩序的构成：重复、渐变、发射、自由。 无秩序的构成：运用大小、疏密、轻重虚实的对比构成不同的美感。有秩序的构成无秩序的构成新知讲解服装设计
设计师从斑马身上的线上得到灵感，将线与点的构成巧妙运用到服装设计中，呈现刚柔并济、优雅之美。新知讲解景观雕塑
由光点与光线构成的雕塑，产生闪动、多变而又有序的节奏之美。新知讲解粉色的音调（油画）现代
瓦西里·康定斯基（俄罗斯）
各种颜色的大大小小的圆点占据了画面中心，它们疏密有序，构成音乐般的节奏。新知讲解百老汇的爵士音乐（油画）现代
彼埃·蒙德甲安（荷兰）
作者通过水平和垂直的线条以及用色点精心组织的画面，以引起观众对百老汇街纵横交错的道路以及爵士乐特有的节奏感的联想。新知讲解邮票
不规则点群产生的自然与洒脱之美。拓展提高欣赏下面两幅学生作品《红樱桃》与《鱼群》，描述一下你从中感悟到的点与线的构成之美。拓展提高《红樱桃》：樱桃的梗为直线，果实形状如圆形，整体色调艳丽，画面和谐。《鱼群》：鱼儿以小到大的顺序往外扩散，圆形泡泡也如此，同时又连续成为线，画面对称，十分趣致。课堂总结点、线构成的美其实就在我们的生活中，我们要多从身边的事物中体会点和线这两种基本的构成要素，要关注生活、关注自然，领悟“美无处不在”。新知讲解自然界中的点与线作业布置1、观察生活中的事物，发现其中的点线构成，并尝试用自己的语言描述审美感受。
2、聆听不同乐器伴奏的名曲，尝试用点与线构成的画面去表达音乐的情感、节奏与旋律，将画面创作成一幅画。板书设计点与线的魅力
点、线、构成的概念
点、线、构成的不同形式
斑马条纹
服装设计
景观雕塑
油画
邮票点、线、构成的运用谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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