课件21张PPT。 第七单元
22 我们奇妙的世界（案例一）
第一课时课时目标 1.学会本课生字词，正确、流利地朗读课文。
2.理解课文内容，明确全文的结构方式。重点、难点说说自己对大自然的观察、发现。导入新课感受大自然的奇妙日出日落 从图片中，你感受到我们这个世界是怎样的一个世界？想一想我们奇妙的世界 课题中哪个词是题眼？
（奇妙）
初读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。读一读呈 雕 幻 蜡
烛 辉 芒 型 ch9ngdi`ohu3nl3zh%hu~m1ngx!ng读一读 找出课文中含有生字词的句子，读通顺、读流利。 1.作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
2.画出不理解的词语或者不懂的地方。默读课文，思考 作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。重点词语：
雕饰 余晖 圆润 翩翩起舞 第6自然段中，为什么说水洼像镜子？第16自然段中，作者说“冰柱”好像“刀剑”，“水滴”好像“珍珠”，说明了什么？想一想再读课文，理清脉络 1.自由读课文，思考：
（1）全文具有什么样的结构特点？
（2）找出文中概括写世界奇妙的段落。
（3）读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？ （1）全文的整体结构是：总——分——总。
（2）文章开头一段概括写世界的奇妙。
（3）文章开头和结尾呼应，使得结构完整，内容严谨，更加强烈地表达了作者的思想感情。 1.抄写生字，积累词语。
2.熟读课文，画出自己喜欢的语句。作业超市板书设计 我们奇妙的世界
结构：总——分——总
开头一段概括写世界奇妙
首尾呼应再见！课件14张PPT。 第七单元
22 我们奇妙的世界（案例一）
第二课时课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章蕴含的思想感情。重点、难点
1.说说课文主要写了什么内容。
2.有感情地朗读课文第1自然段。复习导入 我们生活的这个世界美丽而奇妙，它包含着许许多多的知识，等着我们去发现。品读感悟，体会感情 1.自由读课文第2～8自然段，思考：
（1）画出总起句。
（第2自然段）
（2）天空呈现的哪些画面让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。
（3）用心读读这些语句，说说你从中体会到了作者怎样的思想感情。
（4）作者是怎样把事物写生动、写具体的？ 2.填空，再回答问题。
（1）有时，云彩在（ ）的天空中飞行，如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告诉我们许多奇妙的故事……
（你能想象出哪些形状？）
（2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像（ ），（ ）着我们的脸。
（你从中体会到了什么？）
（3）你还喜欢的句子有：________。喜欢的理由是：________。 有感情地朗读第2～8自然段，读出热爱之情。读一读 自由读课文第9～16自然段，思考：
1.找出这部分内容的总起句。
（第9自然段）
2.这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣？
3.仔细读读这些语句，说说你从中体会到了什么。
4.领悟作者是怎样具体生动地描绘事物的。想一想有感情地朗读第9～16自然段。读一读 学习最后两个自然段。这两段有什么作用？
（总结全文）
这两段是什么意思？
（这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，我们要仔细观察、寻找）想一想 写法：文末总结，与文首照应。 小结：
你觉得这篇文章哪些写作方法值得你学习？
1.总——分——总的文章结构。
2.围绕总起句把内容写具体。
3.抓住事物特点把事物写形象、写生动。小练笔1.拓展思维，说说这个世界还有哪些奇妙之处。2.动笔写一写你发现的这个世界的其他奇妙之处。 1.有感情地朗读课文。
2.课后走进大自然，去发现大自然中的美。作业超市板书设计 我们奇妙的世界
开头：总领全文
主体：紧扣“奇妙”
结尾：总结全文再见！
