课件13张PPT。 第七单元
23 海底世界（案例二）
第一课时课时目标 1.正确书写本课生字词。
2.初步把握课文内容，理清结构。重点、难点 你们看见过大海吗？大海一望无际，波澜壮阔。那么，你可曾想过大海深处是怎样的呢？导入新课按自然段读文，纠正字音。读一读窃 私 警 肌 章 差
胞 藻 达 储 属qi-s~j@ngj~zh`ngch`b`oz2od1ch^sh^宁官汪险写一写参攻推迅写一写速退铁写一写 轻声读文，找出不懂的词语。
波涛澎湃：波浪之间相互拍击所发出的很大的声音。
依然：仍然。
普通：平常的；一般的。
伸缩：伸出和缩进。
窃窃私语：原指人们私下里小声交谈，本文是把海底动物发出的轻微声音比作人在“窃窃私语”，显得生动。
物产丰富：天然出产和人工制造的物品种类繁多、数量大。读一读整体感知，理清结构1.默读全文，感知每段内容。
2.哪几个自然段写的是景色奇异？
（第2～4自然段）
3.哪几个自然段写的是物产丰富？
（第5～6自然段） 4.第1自然段在文中起什么作用？
（作者采用疑问句式引出下文，易于激发读者的阅读兴趣）
5.最后一个自然段在文中起什么作用？
（首尾呼应，总结全文） 1.书写本课词语。
2.背通自己喜欢的部分。作业超市板书设计 海底世界
首：引出下文
尾：总结全文首尾呼应再见！课件13张PPT。 第七单元
23 海底世界（案例二）
第二课时课时目标 1.学习课文主体部分。
2.体会文章的构段方式。
3.体会文章是如何把事物的特点说清楚、说明白的。重点、难点 1.默读第2、3自然段，边读边概括一下这两段表现了海底的什么特点？
（暗中有亮、静中有声）
2.“依然”是什么意思？还可以换成什么词？
（仍然）细读课文，深入理解 3.你还可以把这两个自然段中的哪个词换一换，使得意思不变？
（波涛澎湃——波涛汹涌；是否——是不是）
4.朗读第2自然段，思考：为什么海面上波涛澎湃而海底却依然很宁静呢？
（用“之所以……是因为……”的句式回答） 5.齐声朗读第2自然段。
6.自由读第3自然段，谁能补充省略号的内容？
（有的像小猫一样喵喵；有的像小老鼠一样吱吱；有的像小鸡一样叽叽；有的像喜鹊一样喳喳；有的像绵羊一样咩咩；有的像老牛一样哞哞……） 7.小结第3自然段：这一段，首先用一问一答的形式肯定了海底是有声音的，接着指出声音来自海底动物，很轻，只有用听音器才能听到，然后用打比方的手法向我们具体介绍了四种声音，最后还写了不同的声音是在不同的情况下发出的。句与句之间联系得非常密切。
8.朗读第3自然段。自读课文，迁移运用 1.默读课文第4～6自然段，思考：课文从哪几个方面写了海底的景色奇异、物产丰富？
动物 植物 矿物 2.学习第4自然段。
（1）这一段是围绕哪句话写的？提到了几种动物的活动方式？
（围绕第一句话写的，提到了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类）
（2）齐读第4自然段，体会先总后分的构段方式。 3.自由读第5自然段，思考：海底植物有什么特点呢？
（1）海底的植物差异也很大。
（2）这一段从哪些方面来展现海底植物差异很大呢？
色彩：褐色、紫色、红色。
形态：最小的单细胞海藻，用显微镜才能看清；最大的海藻长达二三百米。
（3）齐读这一段，体会先总后分的构段方式。 4.齐读第6自然段，思考：你从哪儿看出海底矿产丰富呢？
（蕴藏有煤、铁、石油、天然气，和陆地储量很少的稀有金属） 摘抄自己喜欢的句子；背通自己喜欢的段落；查资料丰富海洋知识。作业超市板书设计 海底世界景色奇异、物产丰富大海深处
是怎样的暗中有亮、静中有声
动物
植物
矿物再见！
