课件13张PPT。 第八单元
25 慢性子裁缝和急性子顾客（案例一）
第一课时课时目标 1.学会本课生字。
2.初读课文，初步感知课文内容。重点、难点
导入新课 1.你们看了课题以后，心中有什么疑问吗？
2.急性子顾客到底有多急，慢性子裁缝又会有多慢，这一对性格相反的人碰到一起会发生什么有趣的故事？初读课文，读通读顺 1.选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.小组内互读，相互纠正字音，难读的句子小组长范读。再读课文，感知课文内容1.默读课文，思考课文的主要内容。
2.小组内交流阅读感悟，感知课文内容。
3.学生代表汇报课文内容。
4.各小组之间赛读课文。读一读缝 箱 夸 歪 承 袖
衬 衫 负 泄 艺f9ngxi`ngku`w`ich9ngxi&ch-nsh`nf&xi-y#性卷货取写一写夹夸务衬写一写衫负责写一写艺 观察要求会写的生字，看看都是什么结构。
左右结构：性 取 衬 衫
上下结构：卷 货 夸 务 负 责 艺
独体字：夹1.自由结合,检查本课生字词。
2.抄写本课新词。作业超市板书设计慢性子裁缝和急性子顾客
性 卷 货 取 夹 夸
务 衬 衫 负 责 艺再见！课件7张PPT。 第八单元
25 慢性子裁缝和急性子顾客（案例一）
第二课时课时目标 1.体会急和慢的具体表现。
2.总结人物形象。
3.在课文主要情节的基础上改写故事。重点、难点
重点、难点
检查作业，为深入学文奠定基础 1.小组内相互检查生字词的识记情况。
2.各小组推荐代表汇报。浏览故事，探究发现 1.默读课文，小组合作探究，完成课后练习题的表格。
2.评出概括最准确、简洁的一组。
3.说一说急性子的急和慢性子的慢的具体表现。
4.换位思考，如果裁缝很急，顾客很慢又会出现什么情况。
5.各小组派代表向其他同学讲述设想的结果。我也来当小作家 1.将《急性子裁缝和慢性子顾客》的故事写下来。
2.再写一篇《急性子裁缝和急性子顾客》的故事。
3.交流评选，展示最佳创意故事。板书设计慢性子裁缝和急性子顾客
设想成文：急性子裁缝和慢性子顾客
急性子裁缝和急性子顾客再见！
