(共16张PPT)
数据收集整理（2）
数学人教版 二年级上
新知导入
评选数学课代表
1.数学成绩优秀，工作认真负责。
2.数学成绩中等，但喜欢数学，想要提高数学成绩。
3.乐意帮助同学，愿意成为老师的好帮手。
你想推荐谁呢？
新知讲解
我们要从这两位同学中选一位担任课代表。
你有什么好方法选择更适合的一位同学？
可以用投票的方法决定。
新知讲解
我用“O”来记录。
我可以用“正”字来记录。
我想用“√”来记录。
投票结果该怎么记录呢？
新知讲解
你喜欢哪种记录方法？为什么？
用画“正”字法记录数据, 一个“正”字正好是5笔,最后整理数据的时候容易计算,比其他记录方法一个一个地数要简便,而且容易数对。
学校举行讲故事大赛，从两位同学中选取一名同学比赛，这是某班同学记录的统计结果。
新知讲解
15
22
姓名 王明明 陈小菲
票数
(1)根据统计结果，应该选( )参加比赛。
(2)有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也
投了票，结果可能会怎样？
陈小菲
知识小结
当我们要调查某项活动时，该怎么做？
调查、收集信息
汇报、记录结果
整理、分析结果
课堂练习
1.下面是小红统计二（3）班同学喜欢课外书的情况。
连环画 伊索寓言 恐龙世界 漫画
5 8 13 17
（1）最喜欢（ ）的人数最少，最喜欢（ ）的人数最多。
（2）最喜欢连环画的有（ ）人。
连环画
漫画
5
课堂练习
2.下面是小明统计二（1）班同学参加课外兴趣班的情况。
书法 舞蹈 绘画 围棋
OOOOOOO 正 正 √ √ √ √ √ √ √ √ △△△△△
（2）最受欢迎的小组是（ ）。
（3）参加舞蹈小组的人数比参加围棋小组的人数多（ ）人。
7
10
8
（1）把记录结果填在右表中。
书法 舞蹈 绘画 围棋
5
舞蹈
5
（4）参加课外兴趣班的一共有多少人？
7+10+8+5=30（人）
课堂练习
3.二年级要选一名图书管理员，有四名候选人，他们的票数如下。
（2）一共有（ ）人参加投票。
（3）根据统计结果，应选（ ）当图书管理员。
17
8
9
（1）根据统计结果填表。
小新 小成 小丽 小文
10
44
小新
（4）如果这个班有一位同学请假没来，他的选票会对结果产生影响吗？为什么？
不会，因为这一票不管给谁，都是小新票数最多。
小新：正 正 正 小成：正 小丽：正 小文：正 正
（1）最喜欢吃（ ）的人数最少，最喜欢（ ）的人数最多。
4.这是某学校二（2）班调查全班同学喜欢吃哪种水果的情况。
苹果 香蕉 橘子 西瓜
OOOOOOOOOOO △△△△△△ √ √ √ √ √ √ √ √ 正 正
香蕉
西瓜
（3）你还能提出什么数学问题？并解答。
苹果和西瓜，因为喜欢这两种水果的人比较多。（答案不唯一）
拓展提高
（2）二（2）班举行联欢晚会，你认为买哪两种水果比较好？为什么？
课堂总结
这节课你有哪些收获？
1. 调查、收集。
2. 整理、记录。（“正”字）
3. 分析。
板书设计
数据收集整理
1
2
1
2
1
2
姓名 1 2
票数
调查、收集
汇报、记录
整理、分析
作业布置
1.以小组为单位统计本班同学最喜欢的动画片。
2.课本第4页的练习题。
谢谢
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人教版数学二年级下册数据收集整理
第2课时教学设计
课题 数据收集整理（教材第3页例2） 单元 一 学科 数学 年级 二年级
学习目标 1.使学生学习用最简单、基础的方法记录、整理数据，并将数据记录在简单的统计表中。2.能根据数据结果回答问题，发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。3.通过学习活动，培养合作意识，激发学生的学习兴趣，感知数学应用于生活。
重点 学会用简单的符号进行记录的统计方法。
难点 能根据统计的数据提出并回答简单的问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、谈话导入：新的学期开始了，为了更好地开展数学学习，老师想请大家帮个忙，为老师选出一名数学课代表。评选要求：1.数学成绩优秀，且工作认真负责。2.数学成绩中等，但特别希望提高自己的成绩。3.乐意为大家服务，愿意当老师的小能手。师：你想推荐谁当课代表呢？（学生自由发言） 评一评，独立思考后，表达自己的看法。 导入以学生为主导，让学生积极参与到课堂，敢于发表自己的看法，激发学习兴趣。
讲授新课 二、新课传授：1. 师：大家都有自己的推荐人选，那究竟选谁合适呢？（教师根据学生回答，筛选出两位学生）板书两位学生的名字：罗杰、王优2.学习用记录的方法收集、整理数据。师：刚刚我们选出了两位合适的同学，哪位同学更适合呢？如果我们从两位中选出一位，你有没有什么好方法？学生自由讨论选择方法。3.汇报方法：（1）举手投票（易出错；会出现不公平、不服气 的情况，影响同学之间的感情）有没有更公平、公正的方法呢？（2）小精灵：用投票的方法。教师解说投票方法。拿出小纸条，将你想投票的同学的名字写到纸条上，小组长收纸条。（3）学习记录方法。现在投票结果在老师手上，老师每拿出一张纸宣读名字，你们就要想办法把它记在纸上，老师报一个，你们就记一个，直到所有的纸记完。小组讨论：你们准备用什么方法来统计结果？指名学生发言（画△ ○ ☆ □ √ × 正）教师请独特方法的学生黑板板书，其余同学选取自己最喜欢的方法记录。（选2-3位同学对比）讨论：根据板书，哪种方法记得既清楚又方便？为什么？（学生发言）介绍“正”字记录法。完成统计表。姓名罗杰王优票数根据统计结果，应该选择（ ）担任数学课代表。如果老师投上一票，投票结果会发生变化吗？为什么？（3）小结：你最喜欢哪种记录方法？为什么？4.回归教材，出示例2。再次感知统计过程和记录方法。三、课堂练习：1.下面是小红统计二（3）班同学喜欢课外书的情况。连环画伊索寓言恐龙世界漫画581317（1）最喜欢（ ）的人数最少，最喜欢（ ）的人数最多。（2）最喜欢连环画的有（ ）人。2.下面是小明统计二（1）班同学参加课外兴趣小组的情况。书法舞蹈绘画围棋○○○○○○○正 正 √√√√√√√√△△△△△（1）把记录结果填在下表中。小组书法舞蹈绘画围棋人数（2）最受欢迎的小组是（ ）。（3）参加舞蹈小组的人数比参加围棋小组的人数多（ ）人。（4）二（1）班参加兴趣小组的一共有多少人？3.这是某学校二（2）班调查全班同学喜欢吃哪种水果的情况。苹果香蕉橘子西瓜○○○○○○○○○○○△△△△△△√√√√√√√√正 正 （1）把记录结果填在下表中。水果苹果香蕉橘子西瓜人数（2）最喜欢吃（ ）的人数最少，最喜欢吃（ ）的人数最多。。（3）二（2）班举行联欢晚会，你认为买哪两种水果比较合理？为什么？（4）你能提出什么数学问题？并解答。 独立思考问题，尝试解决问题。小组活动，成员参与，积极发表自己的想法。让学生自由选择自己的方法记录，再展示汇报讨论。学生要思考影响投票结果的因素。认真读题，细心解题。综合各方面考虑问题；能根据记录情况提出问题，分析问题。 选取贴近学生生活的活动，有利于让学生结合自己的生活经验思考、解决问题。 通过组织小组活动，让学生参与到课堂，集中注意力，开动脑筋思考问题。让学生了解到不同的记录方法，根据自己的需要选择最合适、简便的记录方法。培养学生综合考虑问题的能力。练习选取具有阶梯性，步步加深问题的难度，培养学生全面思考问题的意识，能够独立解决问题、提出问题。
课堂小结 这节课你有什么收获？仔细回顾，我们调查一项活动时要注意什么？调查、收集情况。汇报、记录结果。（正字更简便）整理、分析。 师生共同回顾本节课的核心内容，整理升华。
板书 数据收集整理罗杰 王优 罗杰 王优 罗杰 王优√√ √√ ○○ ○○ 正 正√√ √√ ○○ ○○ 正 正√√ √√ ○○ ○○ 正 √√ √√ ○○ ○○ √√ √√ ○○ ○○√ √√ ○ ○○ √√ ○○ √ ○姓名罗杰王优票数1115收集 记录 分析
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