第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 导学案

课题
第2课 从“贞观之治”/到“开元盛世”
学习
目标
1.知道唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施，知道“贞观之治”和“开元盛世”。
2.通过探究唐朝统治者的治国措施与盛世局面的关系，初步认识唐朝兴盛的原因。
3.设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。
学习
建议
知道唐朝的建立和唐初统治者的继承关系；
利用教材及其他材料，学习贞观之治局面出现的原因；
结合《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图》，认识“贞观之治”；
利用教材和其他材料学习武则天和唐玄宗的治国措施及影响，归纳唐初盛世局面出现的原因。
“五环节”学习历史
环节一：自主预习
1、唐朝
建立时间
都城
建立者
两个盛世
女皇帝
唐太宗的统治政策：
武则天的统治政策：
4、唐玄宗的统治政策：
环节二：精讲点拨
1.比较唐太宗、武则天、唐玄宗治国的思想及具体措施，并归纳相似之处，理解这些治国措施与“贞观之治”、“开元盛世”的关系。
2.从三位皇帝治国策略中，你认为要使国家繁盛，其中哪些做法值得借鉴?
环节三：合作探究
1、毛泽东评价武则天：确实是个治国之才，她既有容人之量，又有识人之[来智，还有用人之术。人们肯定武则天的主要依据是什么？
2、秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。
功
过
秦始皇
汉武帝
唐太宗
环节四：巩固训练
1．唐朝是我国封建社会统治时间最长的朝代。下/列关于唐朝建立的时间、都城和建立者的表述，正确的一项是（ ）
A．公元581年、长安、李渊 B．公元618年、长安、李渊
C．公元618年、长安、杨坚 D．公元617年、长安、李世民
2．房玄龄富于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们做宰相，这表明唐太宗（ ）
A．重视发展生产 B．推行开明的民族政策
C．注重任用贤才 D．提倡节俭
3．（安阳期中）武则天于684年下令：凡官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天（ ）
A．重视农业生产 B．首创殿式 C．严惩贪官污吏 D．善于纳谏
4．下列有利于社会发展的政策措施与唐玄宗无关的是（ ）
A．改革税制 B．创立殿试 C．亲自考核县令政绩 D．编修经籍
5．（大新期中）有人曾说：“唐玄宗不会做皇帝，前半辈会做，后半辈不会做。”说“前半辈会做”是基于他统治前期的（ ）
A．“开皇之治” B．“贞观之治” C．安史之乱 D．“开元盛世”
环节五：测试评价
1．“唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改。”下列与唐高祖李渊有关的是（ ）
①开通运河②太原起兵③长安称帝④重用魏征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（徐州模拟）“上问魏征曰：‘人主何为而/明，何为而暗？’对曰：‘兼听则明，偏信则暗。’上曰：‘善！’”材料中的“上”指的是（ ）
A．唐太宗 B．唐玄宗 C．/武/则天 D．唐高宗
3．唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗（ ）
A．认识到人民群众力量的伟大 B．认识到崇尚节俭的重要性
C．认识到重视人才的必要性 D．认识到虚心纳谏的好处
4．（守德模拟）唐太宗说：“破土兴工，花费很多，当年汉文帝将起露台，因惜十家之产而作罢。我功德不及汉文帝，更不可浪费民力。”由此可见，唐太宗
（ ）
A．重视吏治 B．完善科举 C．戒奢从简 D．虚心纳谏
5．虽然武则天诛杀公卿，独断专权，但史学家还是肯定了她的功绩。其原因是武则天（ ）
A．创立殿试制度 B．重用有才之人 C．打击大族势力 D．促进社会发展
6．“开元年间，左右藏库，财物山积，不可任数。四方丰稔，百姓殷富。”材料直接反映了唐朝开元年间（ ）
A．政治清明 B．经济繁荣 C．民族团结 D．文化昌盛
7、阅读材料，回答问题。
材料一　往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。 ——唐太宗
材料二　舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗
(1)唐太宗在位时期，形成了什么样的治世局面？根据材料一，隋朝灭亡与唐初治世局面的出现有何关系？
(2)材料二唐太宗用水与舟的关系喻指什么？这一比喻表明唐太宗意识到了什么问题？
【感悟提升①】：
唐朝的清明治世对我们当今建设的启示
(1)必须认识到人民力量的伟大，使之有效地为社会发展作出贡献。
(2)清明的政治、安定的社会环境是社会经济发展、盛世局面出现的重要保证和必要前提。
(3)领导者要励精图治、勤于政事、关注民生、重视科技发展和对人才的培养等。
【感悟提升②】：
正确认识封建社会的盛世局面
封建统治者调整政策的目的是巩固和维护其封建统治。所谓的盛世局面是建立在剥削和奴役人民的基础上的，所以，即便是在盛世中，人民所受的压迫和剥削也是很重的，只是相对其他时期而言，封建剥削有所减轻，生活状况有所改善。　　
【知识结构】：
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【学习收获】：
【学习欠缺的地方】：
【阅读了解】：
关于武则天“无字碑”的几种说法
关于武则天立无字碑的说法有很多，这里主要介绍三种。
第一种说法认为，武则天立无字碑是用以夸耀自己，表示自己功高德大非文字所能表达。第二种说法认为，武则天立无字碑是因为自知罪孽深重，认为还是不写碑文为好。第三种说法认为，武则天是一个聪明人，立无字碑，意在千秋功罪让后人去评说。