六年级下册数学课件－3.2比例的基本性质 青岛版（2014秋） (共24张PPT)

课件24张PPT。比例的意义和基本性质1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2、什么叫做比值？比的前项除以后项所得到的商，叫做比值。一、回顾旧知3、求出下列比的比值。12:16 4.5:2.7 ：10 : 6==6==一、回顾旧知二、探究新知 上图中操场上和教室里的两面国旗旗长和宽的比值有什么关系？（一）比例的意义操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的国旗: 60 : 40 = 二、探究新知（一）比例的意义2.4︰1.6思考：观察它们的比值，你发现了什么？60︰40＝二、探究新知（一）比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。在这三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？二、探究新知（一）比例的意义小练 2、用右图中的4个数据可以组成多少个比例？3∶1.5 = 4∶23∶4 = 1.5∶21.5∶3 = 2∶44∶3 = 2∶1.5小练 我们已经知道，比中两个数分别叫它们的前项和后项，今天比例中的四个数也有新名字，我们看一下书中是怎样取名的？

自学课本第41页，认识比例各部分的名称。
（二）比例的基本性质二、探究新知4.5 ∶ 2.7 = 10 ∶ 6外项外项内项内项 通过观察，你发现了什么？二、探究新知（二）比例的基本性质2.4 ︰1.660 ︰ 40＝内项外项 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。（二）比例的基本性质二、探究新知小组活动内容：
①观察比例的两个内项与两个外项，算一算，你发现了什么。
②如果把比例写成分数形式，是否也有上面发现的规律？
③是不是每一个比例的两个外项与两个内项都具有这种规律，请你再找几个比例进行验证。
（二）比例的基本性质二、探究新知内项积是：1.6 × 60＝96外项积是：2.4 × 40 ＝ 962.4401.660××＝二、探究新知（二）比例的基本性质2.4︰1.6 ＝ 60︰40 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。交叉相乘2.4×40＝1.6×60比例的基本性质（二）比例的基本性质二、探究新知补项游戏规则: 请每位同学都想好一个比例,告诉老师其中的三项,老师能很快说出另外一项.探讨:
为什么老师能很快说出缺少的项呢?
你能发现其中的奥秘吗?（二）比例的基本性质二、探究新知智力大闯关 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。0.2∶2.5 和 4∶501.2∶ 和 ∶5三、巩固练习 第一关6∶3 和 8∶5 ∶ 和 ∶ 0.2∶2.5 和 4∶50 ∶ 和 ∶ 我是小法官，对错我来判判。

（1）比例是由任意两个比组成的。 （ ）
（2）在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。 （ ）
（3）比例式中有四个外项，四个内项。（ ）三、巩固练习 第二关××√ 　　 把握知识点，做题不困难。
　　（1）（ 　　 ）与 3 : 5 能组成比例。
　　　A. 10:6 B. : C. 30 : 50
　　
（2）（ 　 ）与 5 : 8 能组成比例。
　　　A. : B. 10:16 C. 3 : 5
　　B C 三、巩固练习 第三关（3） 4 : 5 与（ 　） 能组成比例。
A. : B. 8:10 C. 15 : 12
（4） 7 : 9 与（ 　） 能组成比例。
A. 70 : 90 B. : C. 3 : 4B A 三、巩固练习 第三关9 3 5 5 3 72三、巩固练习 第四关三、巩固练习 第五关 比与比例的区别。四、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 本节课，我们学习了比例的意义和基本性质。

1、表示两个比相等的式子叫做比例。
组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

2、在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。