人教部编版八年级下学期语文课件：第 2课 回延安共43张PPT

贺敬之
回 延 安
第一课时
一、检查预习情况。
1.读准下列加点字的字音。
搂定（lǒu）　　　 白羊肚手巾（dǔ　）　　　糜子（méi）
脑畔 (pàn) 油馍（mó　） 　　气喘（chuǎn）
　　　
2.解释下面词语。
（1）几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。课文中另有“一口口”“几辈辈”等，都有“一……又一……”的意思。
（2）糜子：一种子实形状像小米的没有黏性的黍类谷物。
（3）脑畔上：课文指窑洞的顶上。
（4）鸡毛信：抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。
（5）赤卫军：就是赤卫队，指我国第二次国内革命战争时期，革命根据地里不脱离生产的人民武装组织。
二、作者作品介绍。
1 、贺敬之: 现当代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。


贺敬之
回延安
2 、写作背景：
“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。 ”
信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。
3 、信天游
三、初读课文

1.朗读课文。
2.总体感受诗歌。
本诗共五个自然节，请分别用一两句话概括这五个自然节的主要内容。


思路结构
第一部分：回延安，激动满情怀
第二部分：忆延安，圣地养育我
第三部分：会亲人，欢聚话今昔
第四部分：逛新城，旧貌换新颜。
第五部分：赞延安，圣地大贡献
（
四、感受全诗中心。

本诗以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，激发了诗人无限兴奋和喜悦的心情，抒发了对革命圣地延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱之情。


五、布置作业。
1.朗读《回延安》，并为之配一首合适的乐曲。
2.查找有关信天游的资料，选取一两个优美的信天游歌词，下一节课交流。
第二课时
一、优秀的信天游歌词：

“十冬腊月数九天，光脊背背炭实可怜。”
“西北风顶住个上水船，破衣烂衫我跑河滩。”
“石狮子张口不说话，想哥哥想得直哭下。”
“前沟的糜子后沟的谷，哪达儿想起哪达儿哭。”
“三月的桃花满山山红，世上的男人爱女人。”
“耳听见哥哥唱着歌儿来，热身子扑在冷窗台。”
“鸡蛋壳壳点灯半炕炕明，酒盅盅量米不嫌哥哥穷。”
“只要和妹妹搭对对，铡刀断头也不后悔。”
“千里的雷声万里的闪，红旗一层天下都红遍。”
“鸡娃子叫来狗娃子咬，当红军的哥哥回来了。”
“哥哥杀敌妹宣传，裤腿绾在大腿弯。”
二、赏析诗歌（一）
1.诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么？
2.诗的第一小节是如何新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情的？
3.体会作者在第一节中是怎样通过一系列动词表现情感的？

心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！

无法控制
内心的激动
对母亲延安的眷念
夙愿已偿
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山
——宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。 “只有登上宝塔山，才算真正到了延安”。

千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。

满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀。

拟人
欢迎场面的热烈

白羊肚手巾红腰带，亲人迎过延河来
（一）、回延安：
阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见的兴奋和喜悦
一开头，兴奋快乐的情感就像强有利的大手把人 牢牢抓住！接下去，那些具体而带有强烈特征性的句子，把眼前的景色和人物带到我们的跟前、心上来！真象一个久客他乡的游子一旦回到了故乡。延安啊，这革命的摇篮，这伟大的“母亲”，诗人带着多少情意倒入了你的怀抱！
——臧克家
二、赏析诗歌（二）
4.分析诗歌第二节的比喻修辞运用的与众不同之处。

二十里铺送过柳林铺迎，
　　　　　　　　　　分别十年又回家中。
　　　　　　　　　　树梢树枝树根根，
　　　　　　　　　　亲山亲水有亲人。
　　　　　　　　　　羊羔羔吃奶眼望着妈,
　　　　　　　　　　小米饭养活我长大。

比兴手法

养育之恩
“兴”者，起也；取譬引类，起发己心。

兴——先从别的事物引起所咏之物，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。
比——以彼物比此物也
东山的糜子西山的谷，
　　　　　　　　　　肩膀上的红旗手中的书。

　　　　　　　　　　手把手儿教会了我，
　　　　　　　　　　母亲打发我们过黄河。

　　　　　　　　　　革命的道路千万里，
　　　　　　　　　　天南海北想着你……

火热的战斗和学习的生活
党的培育之恩
对母亲延安的怀念和感激
（二）、忆延安：追忆当年在延安的战斗生活，表现了与延安母亲的血肉关系
(感激,怀念)
二、赏析诗歌（三）

6.诗歌第四节运用哪种修辞描绘了延安城秀丽如画的新面貌？具体谈一谈。



米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来
——可真见亲人……”
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眶眶里转。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”
选择有陕北地方特色的事物,渲染气氛
亲人欢聚的热烈场面
米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话
长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天……
欢聚一堂,共叙新旧岁月
比喻、夸张
滔滔不绝、唾沫横飞的热烈

白生生的窗纸红窗花
娃娃们争抢来把手拉
（渲染）
（三）、会延安：
描绘与亲人团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。
二、赏析诗歌（四）




6.诗歌第四节运用哪种修辞描绘了延安城秀丽如画的新面貌？具体谈一谈。
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！
头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。
夸张
比喻
排比、拟人
拟人、比喻
延安旧貌换新颜
（四）、逛延安：
描绘了延安新貌，赞美10年来党领导下延安的巨大变化。
二、赏析诗歌（五）


7.诗歌第五节诗人除了歌颂延安人民对中国革命的伟大贡献，又表达了自己内心怎样的愿望？

8.这首诗叠字的运用很有特点，有表事物的，有表数量的，有表情态和表颜色的，请从诗中找出十几个叠字词语，按上述类别加以分类。

（1）表事物的有：树根根、羊羔羔等。
（2）表数量的有：几回回、几根根、一口口、一条条、一排排、一座座等。
（3）表情态的有：紧紧、飘飘、团团、高高、滚滚等。
（4）表颜色的有：白生生等。
杨家岭革命旧址
杨家岭的红旗啊
高高的飘
革命万里起高潮

——从延安向全国扩展的大好的革命形势

枣园毛泽东旧居

枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊前进

——回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
——夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷念之情
（五）、赞延安：
歌颂延安的光辉历史，展望美好的明天
三、作品中的思想感情
　　　 诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、爱延安、会亲人、逛延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐，又有间接抒情．或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。

　　作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。

四、诗歌的艺术特点。
1、夸张手法的运用
　　　诗里有这样的话：“一口口的米酒千万句话”，极言亲人重逢说话之多。又如：“双手接定宝塔山”“满窑里围得不透风”等等，夸张的写法淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。
　　（图为今日延安街景）



2. 动词的运用很有特色。

诗歌第一节中选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。用“抓”而不用“捧”，用“贴”而不用“放”，这里表现诗人与延安关系的亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感情。不用“抱”而用“搂”，是因为“搂”表示大幅度动作，富有力度，这就更加反映出作者内心的激动。至于“扑”字动作，揭示了作者的内心情感，表达出了诗人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦。


3、鲜明的地方色彩
　　　诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩，诗中所采用的信天游形式，是陕北民歌；诗中“登时”‘莫要”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。
五、小结

《回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。全诗除了真切的情感构成了诗的辐射源外，就是诗人对陕北风土人情的意象组合描写，更增添了作品的生活气息和乡土美感。

六、布置作业。
1.完成课后练习。
2.背诵整首诗。
?